PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

I. DATE GENERALE:

Clasa: a VI-a A,B

Profesor: Rusu Iulian Adrian
Domeniul / Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: Rapoarte si proportii
Titlul leciei: Proportii derivate
Tipul leciei: Dobndire de noi cunotine
Locul de desfurare: Sala de clas
Durata: 50 minute

II. COMPETENE GENERALE:

CG1 Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite.
CG2 Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice.
CG3 Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei
situaii concrete.
CG4 Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora.
CG5 Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6 Modelarea matematic a unor contexte matematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite
domenii.

III. COMPETENE SPECIFICE:

CS1 1.3 Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor direct proporionale n enunuri diverse
CS2-3.3 Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii i
mrimi direct proporionale

IV. COMPETENE DERIVATE

A.Cognitive:
CC1 Identificarea de rapoarte egale i alctuirea de proporii utiliznd amplificarea sau simplificarea
fraciilor
CC2- Identificarea i rezolvarea unor probleme practice care conduc la utilizarea rapoartelor i a
proporiilor
CC3-Utilizarea proprietii fundamentale a proporiilor i a comutativitii nmulirii pentru obinerea unor
proporii derivate cu aceeai termeni
CC4 Verificarea proprietii fundamentale a proporiilor n cazul proporiilor derivate cu ali termini.
CC5 Exersarea regulilor de generare a unor proporii derivate cu ali termeni

1
 B: Psiho-motorii:
CP1: Aezarea corect n pagin;
CP2: Scrierea lizibil pe caiete i pe tabl;
CP3: Utilizarea corect a mijloacelor auxiliare folosite.

C: Afective:
CA1: Participarea activ la lecie;
CA2: Dezvoltarea interesului pentru studiul matematicii;
CA3: Reacionarea pozitiv, dorind s lucreze i s fie apreciai;
CA4: Manifestarea spiritului de competiie, ordine i disciplin;
CA5: Manifestarea dorinei de a nva lucruri noi;
CA6: Dezvoltarea simului estetic i critic.

V. STRATEGIA DIDACTIC

Metode i procedee: - conversaia (euristic, examinatoare)

- explicaia,
- nvarea prin problematizare,
- metoda exerciiului,
- transferarea cunotinelor,
- problematizarea,
- nvarea prin descoperire,
- observaia sistematizat

Resurse: a) materiale: - Manual de matematica clasa a VI-a

- Culegere de probleme clasa a VI-a
- cret alb, cret colorat,
- Fi de lucru

b) umane: - clas omogen cu cunotine ce necesit consolidare

- activiti frontale, individuale;

Forme de organizare: frontal, individual,

VI. MATERIAL BILIOGRAFIC:

- Programa colar pentru clasele V-VIII. Aria curricular: matematic i tiine
- Ion Petric, Victor Bleanu, Iaroslav Chebici, MATEMATIC, Ed. Petrion, Bucureti, 2004 ;
- . Smrndoiu, M. Perianu, D. Svulescu, Matemticpentru clasa a VI-a Partea a II-a , Ed. Art,
Clubul Matematicienilor
-Dan Brnzei,Metodica predrii matematicii, Editura Paralele 45, 2008

2
 DESFURAREA LECIEI
Etapele leciei CS ACTIVITATEA DE INSTRUIRE SRATEGII DIDACTICE
(durata) Activitatea profesorului Activitatea elevilor Forme de Metode i Resurse Evaluare
organizare procedee
1. Momen - asigur condiiile optime pentru - elevul de serviciu anun Conversaia
t desfurarea leciei; elevii care sunt abseni
- noteaz absenii; -pregtesc materialele
organizatori - verific dac exist materialele necesare
c necesare desfurrii leciei i dac desfurrii activitii.
( 2) toi elevii au pe banc cele necesare. -elevii se pregtesc pentru
lecie
2. CS2 -verific frontal tema, calitativ i cantitativ -elevii comunic rezultatele/ Frontal Conversaia Tabla Oral
Verificarea (prin sondaj) i noiunile predate anterior i problemele ntmpinate n Individual Expunerea Cret alb Frontal
cunotinelor rezolv eventualele neclariti/nelmuriri rezolvarea temei; Explicaia Culegere
anterioare i ntlnite. - un elev iese la tabl i Exerciiul de
verificarea rezolv exerciiul sub Problematizarea matematic
temei - verific tema elevilor prin sondaj folosind ndrumare profesorului; Caiete
Captarea dialogul profesor-elev, elev-elev, prin - prezint la control caietele
confruntarea rezultatelor. de teme;
ateniei
-corecteaz acolo unde este
cazul;
-verific nivelul de aprofundare a cunotinelor
(10)
asimilate orele anterioare

Verific frontal urmatoarele noiuni:

1. Ce este raportul a dou numere a i b?
2. Ce este raportul procentual?
3. Ce este o proporie?
4.Ci termini are o proporie?
5. Care este proprietatea fundamental a
proporiilor?
Elevii care tiu raspunsul la
ntrebri vor ridica mna i
vor atepta s fie numii de
profesor pentru a rspunde.

1. Aflati x din proportiiile:

2 20
=
5 15 1 x Elevii scriu pe caiete
=
a) 7 x b) 5 exerciiul dat de profesor i-l
x vor rezolva cu ajutorul
11= acestuia.
c) 2
3
 x 3
=
2. Daca y 4 calculati : Elevii care tiu raspunsul la
x ntrebri vor ridica mna i
vor atepta s fie numii de
x+ y profesor pentru a rezolva
a) exercitiile la tabla.
3 x2 y 3
=
4 x y 7
3. Se stie ca

Determinati valoarea raportului

numerelor x si y

3. Anunarea -Anunarea i scrierea pe tabl a titlului leciei: -Elevii noteaz n caiet titlul Frontal Conversaia Tabla
temei i a Proportii derivate leciei : Expunerea Caiete
Proportii deriv.ate Explicaia
obiectivelo -Informarea elevilor asupra obiectivelor
r ( 3) principale ale leciei care vor fi prezentate oral. - Elevii ascult cu atenie
-Utilizarea proprietii fundamentale a obiectivele care vor fi atinse
proporiilor i a comutativitii nmulirii pe parcursul orei.
pentru obinerea unor proporii derivate cu
aceeai termini
- Verificarea proprietii fundamentale a
proporiilor n cazul proporiilor derivate cu
ali termini.
- Exersarea regulilor de generare a unor
proporii derivate cu ali termeni

4
4. Dirijarea CS1 a c Frontal Conversaia Tabl Oral
CS2
= Individual Explicaia Cret alb Frontal
nvrii Consideram proportia b d , a,b,c,d Elevii scriu pe caiete Problematizarea
(22) Manual
Q , b,d 0 exerciiul dat de profesor i-l Exerciiul
Caiete
Cu termeni acestei proportii, putem obtine vor rezolva cu ajutorul Transferarea
alte proportii, numite proportii derivate. acestuia. cunotinelor

1.Proportii derivate cu aceeasi termeni 2 4 6 4

= =
a c d c Ex: 3 6 3 2
= =
a) b d b a (schimbarea
extremilor intre ei )
6 2=3 4

a c a b
= = 3 15 3 5
b) b d c d ( schimbarea = =
mezilor intre ei) 5 25 15 25

a c b d 3 25=15 5
= =
c) b d a c ( inversarea fiecarui
raport)
28 14 24 12
= = Conversaia
24 12 28 14 Frontal Tabla Oral
Explicaia
2. Proportii derivate cu alti termeni individual Problematizarea Cret alb Frontal

Daca intr-o proportie facem suma (diferenta) Exerciiul Manual
numaratorilor pe suma (diferenta) Transferarea Caiete
24 14=28 12
numitorilor, se obtine un raport egal cu
cunotinelor
rapoartele proportiei
Elevii sunt ateni le
a c a a+c explicaiile profesoruilui i
= =
a1) b d b b+c in cazula pun ntrebri atunci cnd au
b neclariti.

2 6
=
a c a ac Ex: 3 9
= =
a2) b d b bc 2 2+6
=
3 3+9
Daca intr-o proportie adunam numaratorii la
numitori sau adunam numitorii la
5
numaratori sau scadem numitorii din 2 8
numaratori sau scadem numaratorii din =
3 12 2 1
numitori se obtin tot proportii.

2=3 8

a c a c
= = 2 6 2 62
b1) b d a+b c +d = =
3 9 3 93

a c a a 2 4
= = =
b2) b d ab cd , in cazula 3 6 2 6=
b 3 4
a c a+b c +d
= = Elevii scriu n caiete
c 1) b d b d
concluzia.
5 15 5+4 15+12
= =
Ex: 4 12 4 12 2 6
=
Ex: 3 9
9 27 2 6
= =
4 12 9 12=4 27 2+3 6+9
Conversaia
Frontal Explicaia Tabla Oral
2 6 Problematizarea
a c ab cd = individual Cret alb Frontal
= = 5 15 2 1 Exerciiul Manual
c 2) b d b d

5=5 6 Transferarea
cunotinelor
5 15 54 1512 2 6
= = =
Ex: 4 12 4 12
Ex: 3 9
2 6
1 3 =
= 32 96
4 12 1 12=4 3
2 6
=
Daca intr-o proportie se inmultesc ambii
1 3 2 3=
numaratori sau ambii numitori cu acelasi 1 6
numar nenul atunci se obtine tot o proportie.

6
 a c a nc
= =
d1) b d b nd unde n 0 Elevii scriu pe caiete
exerciiul dat de profesor i-l
vor rezolva cu ajutorul
acestuia.
Elevii fac pe caiete tabelul.

a c a a
= =
d2) b d mb md , unde m
0
Elevii scriu n caiete
concluzia

2 6
=
Ex: 7 21
2 56
=
7 521
Sir de rapoarte egale. Mai multe rapoarte care
au aceeasi valoare formeaza un sir de rapoarte 2 30
=
egale 7 105 Conversaia
2 105=7 30 Frontal Explicaia Tabl Oral
a1 a2 an

= =.. .= individual Problematizarea Cret alb Frontal

b1 b2 bn
2 6 Exerciiul Manual
= Transferarea
Proprietatea 1. Ex: 7 21 Caiete
cunotinelor
2 6
a1 a2 an a1 + a2 +. .. + an =
b1
=
b2
=. . .=
bn
=
b1 + b2 +. .. + bn
=k 47 421
Exercitii.
x y z 2 6
= = =
4. Se stie ca 2 11 7 si
28 84
x+ y+ z=80 2 84=28 6
Calculati pe x, y si z.
Elevii isi noteaza in caiete
concluziile trase n urma
exerciiilor efectuate de
profesor la tabl.

7
 Sunt atenti la explicatiile
profesorului.

Pun intrebari atunci cand au

neclaritati.

5. Evaluarea -Elevii care s-au remarcat la nceputul orei i Elevii remarcai i Conversaia Aprecieri
progresului pe parcursul acesteia fiind activi i rspunznd mulumesc profesorului Explicaia verbale
realizat (1) corect ntrebrilor profesorului sunt notai si Frontal
ludai.
6. Obinerea CS1 Concurs-Elevii vor lucra de pe fi exerciiul 5 Ascult indicaiile Explicaia Exerciiul Tabla Frontal
performanei CS2 profesorului i rezolv Exerciiul Explicaia Fie de
si 6.
i asigurarea exerciiile propuse de Problematizarea lucru
Exercitiile care nu vor fi rezolvate n clas le professor individual.
feedback-ului Cte un elev ales va iei pe
(10) va rmne elevilor ca tem pentru ora
rnd s rezolve la tabl cte
urmtoare. un exerciiu cu ajutorul
profesorului.
Ceilali elevi corecteaz
eventualele greeli.
7. Concluzii i Se verific dac au ramas nelmuriri / Elevii intreab eventuale Conversaia Aprecieri
enunarea neclariti, respectiv n ceea ce privete dificulti. Explicaia verbale
rezolvarea temei pentru acas. Exemplifica
temei pentru -Vor primi ca tem exerciiile rmase
acas ( 2) rea
nerezolvate din fia de lucru.
Problematiz
area

8
 Proportii derivate

2 20
=
5 15 1 x x 0,2 x
= = 11=
1.Aflati x din proportiiile :a) 7 x b) 5 c) 0,2 0, 01 d) 2
x 3 x 3 x y
=
2.Daca y 4 calculati : a) x+ y b) 2x

3 x2 y 3
=
4 x y 7
3. Se stie ca . Determinati valoarea raportului numerelor x si y

x y z
= =
4. Se stie ca 2 11 7 si x+ y+ z=80

Concurs

a 3 a a+b a
= , ,
5. Daca b 11 , utilizand proportiile derivate calculati a+b b ba
a b c
= =
6. Determinai numerele a,b,c din irul de rapoarte: 5 11 9 , tiind c a + b + c = 75.

Tema
x y z
= =
7. Determinai numerele x, y, z tiind c: 3 7 11 i x + 2y + 3z = 200.
a b
=
8. Determinati numerele a si b stiind ca 11 8 si:
a)a+b=7 b)a-b=0,9 c)3a+b=41
x y z
= =
9. Determinati x, y , z daca x +y+z = 135 si 3 7 5
x 5
=
10. Aflati x si y daca y 7 si 3x 2y = 3

a 3 7 a2 b
=
11. Daca b 11 calculati 2 a+3 b

9
10
 CU ACEEAI TERMENI CU ALI TERMENI

PROPORIA EXEMPLU APLICAIE R.2.

PROPORIA PROPORIA DERIVAT
a c 2 4 7 3
= = =
a c b d d c a b b d 3 6 21 9
= = = =
b d a c b a c d
APLICAIE PROPORIA EXEMPLU APLICAIE
DERIVAT
2 4
=
3 6
= 4 2
3 6 2 4
= =
3 6 a a+ c
= 2
b b+d
=
3
a+ c c
= 4
IR DE RAPOARTE EGALE
b+d d
=
6
x1 x2 x3 x n P x 1 +x 2 +x 3 +. . .+ x n
= = =.. .= = =k
y1 y2 y3 y n y 1 + y 2 + y 3 +.. .+ y n a ac
= 2
b bd
=
3
APLICAII - TEST - R. 2.

x 7
ac c
= 4
= bd d
=
x +2 9 6
1. Aflai x din proporia: .

2. Determinai numerele x, y, z tiind c: a

=
c 2 4
a+b c +d
=
x y z
= =
3 5 9 i 2x + 3y + 4z = 440.
a+b c +d
= =
b d 3 6

a
=
c 2 4
ab cd
=

ab cd
= =
b d 3 6

11