Momentele

lectiei
Unitati de continut Strategii didactice
Evaluare
Activitatea educatoarei Activitatea prescolarilor
Metode si
procedee
Mijloace
didactice
Forme de
organizare
1.Moment
organizatoric
ALA I
- Asigur condiiile necesare bunei
desfaurri a activitii :
aerisirea slii de grup ;
aranjarea mobilierului n trei
zone de lucru ;
pregtirea materialului
didactic ;
introducerea copiilor n sala de
grup ;
- Bun dimineata fluturasi, albinute
si buburuze ! Astzi o s lucrm
mpreun pe mai multe centre de
activitate.
Intreb cine este meteorologul de
serviciu pentru a prezenta Calendarul
naturii

Se pregatesc pentru inceperea
activitatii








Saluta: Buna dimineata!
Se anunta un copil sau il
voi numi eu pentru a raspunde
la intrebarile legate de vreme,
ziua in care ne aflam, data.
Conversatia






Exercitiul
Observatia
Ecusoane cu
buburuze,
fluturasi si
albinute
Frontal Aprevieri verbale
2. Captarea
ateniei
ALA I
- Prezint precolarilor o grgri, un
fluturas si o albinuta decupate.
- i ntreb:
Ce am n mn?
Ce i lipsesc grgriei?
Dar fluturasului?
Dar albinutei?
- Ca s fie fericite i s capete
culoare, trebuie s fii ateni la ceea ce
v explic i s executm corect
sarcinile de la fiecare centru de
activitate. Dac le ajutai s capete
culoare, Ruza-Buburuza are pentru
voi o cutiu cu surprize.
Sunt atenti si raspund la
intrebari:
In mana aveti o
gargarita, un fluture si
o albinuta
Gargaritei ii lipsesc
bulinele negre
Fluturasului ii lipsesc
bulinele colorate
Albinutei ii lipsesc
dungile negre
Conversaia
Observatia
Gargarita
Fluture
albinuta
frontal Observarea
sistemica a
comportamentului
prescolarilor











3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
ALA I
Activitatea de astzi se numete
Carnavalul insectelor. Astazi noi
vom numra, sorta, ne vom juca cu
fluturai, albinue si gargarite, le vom
ajuta sa-si gaseasca bulinele.
Vom lucra pe trei centre: stiinta, arta
si joc de masa, unde vom citi imagini
despre insecte, vom lipi si vom juca
puzzle cu insecte.
Prescolarii asculta cu atentie
explicatiile educatoarei


Expicaia
frontal
4. Prezentarea
noului continut
si dirijarea
nvrii
ALA I

ALA
Vom trece impreuna pe la fiecare
centru pentru a observa materialele pe
care le vom utiliza in realizarea
lucrarilor.

La centrul stiinta ce observati
pe masa?

Pe masuta de la centrul arta ce
vedeti?


Dar pe masuta de la centrul joc
de masa?


Acum copii va rog sa va asezati la
centrul care doriti, iar cand terminati
lucrarea ne mutam la alt centru.
Prin tranziia Daca vreau s fiu
voinic se face trecerea la ADE
- Precolarii trec mpreun
cu educatoarea pe la fiecare
centru de activitate i sunt
ateni la materialele prezentate
i la explicaiile acesteia.

-La centrul stiinta noi vedem
imagini cu insecte

-Pe masuta de la centrul arta
vedem gargarite, fluturasi si
albinute

-Pe masuta de la centru joc de
masa vedem piese de puzzle


-Prescolarii se aseaza la
centrul preferat

Explicatia
Conversaia




Conversaia










Exerciiul


Conversaia





















frontal




















Aprecieri verbale

5.Obtinerea
performantei
ALA I

ALA
- Dirijez activitatea precolarilor
trecnd pe la fiecare centru de
activitate. Explic modul de lucru i ofer
indicaiile necesare:
La centrul tiin, precolarii
trebuie s denumeasc
insectele pe care le observ i

Copiii sunt atenti la
explicatiile educatoarei


Precolarii denumesc
insectele.






Conversaia







Cartoane cu
imagini






Frontal

individual





Evaluare orala


s precizeze caracteristicile
acestora;

La centrul joc de masa copiii
vor rezolva puzzle cu insecte;

La centrul art, copiii trebuie
s lipeasca buline negre si
colorate si dungi negre pe
buburuze, albinute, fluturasi.

Educatoarea mpreun cu copiii
analizeaz produsele finalizate



Copiii rezolv cte un
puzzle.


Lipesc dupa model.








Exerciiul
jocul


Exercitiul









puzzle



gargarite,
fluturi, albine
decupate







individual




individual








Observarea
sistemica a
comportamentului
prescolarilor


6. Asigurarea
feed-back-ului
ALA I

ALA
- Solicit precolarii s spun ce au
realizat.
- Despre ce insecte am vorbit astzi?
- Ce am avut de realizat la centrul
art?



- Precolarii rspund la
ntrebrile educatoarei.
- Astzi noi am vorbit
despre fluturi, albine,
buburuze, furnici...
- La centrul art am lipit
buline si dungi pe grgrie,
fluturasi si albinute



Conversatia
Conversaia







Evaluare orala
frontala

Evaluare orala
frontala


Aprecieri verbale

7.Evaluarea
performantei
ALA I

- mpreun cu precolarii analizam
lucrarile expuse pe panou

- Copiii i prezint
lucrrile i le apreciaz pe
cele ale colegilor.

- conversaia
- explicaia
- analiza
produselor

Fontal

Aprecieri verbale


ADE ACTIVITATEA MATEMATICA
1.Moment
organizatoric
ADE-DS
- Aranjez scaunelele in semicerc pentru
activitatea de matematica
-se pregatesc pentru activitate
2. Captarea
ateniei
ADE-DS
Le voi arata trei flori decupate din
carton mari colorate, rosie, galbena si
albastra cu ajutorul carora ne vom juca
la matematica.
-Sunt atenti la educatoare
3. Anunarea Vom numara, vom forma multimi, vom Copiii sunt atenti la
temei i a
obiectivelor
ADE-DS
asocia multimii cifra corespunzatoare,
vom socoti, jucandu-ne cu flori si
insecte.
explicatiile educatoarei

4. Prezentarea
noului continut
si dirijarea
nvrii
ADE-DS
ADE
La activitatea de matematica de la
DS, copiii sunt aezai n semicerc.
Explicatiile jocului : Se prezint
sarcinile i regulile jocului i se explic
modul de desfsurare.
Jocul de prob: doi copii vor executa
jocul de prob.
Reactualizarea cunostintelor:
- se numara cu copiii de la 1 la 5
-se realizeaza recunoasterea
cifrelor in intervalul 1-5
Desfurarea jocului:
VARIANTA 1:
-numara cate insecte ai in cosulet
(limita 1-5)
VARIANTA 2:
-numesc cate un copil sa puna pe flori
un numar de buburuze, fluturi, albinute
si sa asocieze cu cifra corespunzatoare
numarului de insecte
VARIANTA 3:
-sa spuna care multime (floare) are
mai multe insecte pe ea, care mai
putine
VARIANTA 4:
-a cata insecta nu are bulinute pe ea?
Complicarea jocului:
VARIANTA 5:
-copiii inchid ochii si dupa ce ii
deschid la semnalul meu vor descoperi
cate insecte au mai ramas:ex: 5-1=4
sau 3+2=5

Copiii sunt atenti la
explicatiile educatoarei

exercitiul

Insectele de la
sectorul ARTA
realizate de
catre prescolari,
flori, cifre
frontal Observarea
sistemica a
comportamentului
prescolarilor


5. Asigurarea
feed-back-ului
ADE-DS
-Ce am facut la DS? -La DS am numarat de la 1-5
si ne-am jucat cu insectele

Conversatia


Evaluare orala
frontala
Evaluare orala
frontala

Aprecieri verbale


6.Evaluarea
performantei
ADE-DS

Se vor face aprecieri asupra modului de
desfasurare a activitatii, asupra
lucrarilor, avand ca punct de plecare
obiectivele operationale propuse.

Conversatia


Evaluare orala
frontala

Evaluare orala
frontala


Aprecieri verbale

7.Incheierea
activitatii
ALA I-ADE-DS

Le voi oferi stimulente dulci:
ciocolatele buburuze si ciocolatele
animalute.
Explicatia
conversatia
Stimulente
dulci
Fontal

Evaluare orala