PROIECT DIDACTIC
DATA: 23.9.2024
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT : Școala Gimnazială ,,Petre Adamesteanu”
ÎNVĂȚĂTOARE: Pieleanu Adriana Cristiana
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și explorarea mediului
UNITATEA TEMATICĂ: Inapoi la scoala
SUBIECTUL: Numerele 0-10
TIPUL LECȚIEI: Recapitulare
FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrată (CLR, DP)
COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:
CLR:
[Link] semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;
MEM:
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31;
1.4. Compunerea şi descompunerea unor mulţimi de obiecte având drept cardinal un număr de elemente mai mic decât 10;
1.5. Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime de obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor;
1.6. Rezolvarea de exerciţii de adunare cu unităţi în concentrul 0-31 şi verificarea operaţiilor efectuate prin numărare de obiecte/prin desene;
1.7. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total);
MM:
1.1. Asimilarea pe cale intuitivă a repertoriului de cântece
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârșitul orei, elevii vor fi capabili:
O1: să utilizeze corect terminologia specifică (mulțime, elemente, diferență, crescător, descrescător, etc) ;
O2: să descompună corect numerele în concentrul 0-10;
O3: să compună corect numerele în concentrul 0-10;
O4: să scrie corect numerele de la 0 la 10 în ordine crescătoare, apoi în ordine descrescătoare în concentrul 0-10;
O5: să găsească numărul mai mare sau mai mic în concentrul 0-10;
O6: să stabilească corect vecinii numerelor;
O7: să identifice numărul de elemente dintr-o mulțime;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observația, exerciţiul, jocul didactic, problematizarea;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: auxiliar, instrumente de scris, fișe de lucru, calculator, videoproiector, boxe, platforma Wordwall;
FORME DE ORGANIZARE: activitate dirijată, frontală, individuală;
EVALUARE: orală, scrisă, aprecieri verbale;
RESURSE TEMPORALE: 35 min+15 min activități recreative
RESURSE UMANE: 28 de elevi
BIBLIOGRAFIE:
Programa școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, Aprobată prin Ordin al
Ministrului Educației Naționale nr. 3418/19.03.2013, Ministerul Educației Naționale;
Dumitru, A., Dumitru, L., Maria, L., Stroescu-Logel, E.,(2017), Metodica predarii matematicii pentru invatamantul primar. Dupa noua
programa. CP-IV, Editura Carminis, Pitești;
Achim, A., Patrichi, E., Tăut, A., V., (2021). Exploratori în clasa pregătitoare- Caiet transdisciplinar, Editura Sinapsis, Cluj-Napoca
Etapele lecției OB. STRATEGII DIDACTICE RESURSE DIDACTICE
OP. Metode şi Mijloace de Forme de
Emiterea sarcinilor și a Rezolvarea sarcinilor procedee înv. activitate
informațiilor
1. Moment Se asigură condițiile optime Pregătirea materialelor necesare orei
organizatoric pentru buna desfășurare a de matematică și explorarea mediului; Conversația
lecției: un cadru afectiv
pozitiv necesar desfăşurării
optime a orei de curs;
[Link] şi Captez atenția elevilor prin Elevii ascultă ghicitorile cu atenţie și
următoarele ghicitori:
orientarea răspund corect:
atenţiei Poate fi asemănată Conversaţia Plicul cu Frontală
Fără grijă cu o roată
ghicitori Dirijată
Prima este învăţată
Care-i cifra căutată? Cifra și numărul 0
Conversaţia
După zero este pusă
Două linii cifra are
Una mică şi-alta mare
Cifra și numărul 1
Care-i cifra asta oare?
Conversaţia
Este simplu de făcut
După unu e trecut
Seamănă cu un răţoi Cifra și numărul 2
Sigur ştiţi, e cifra ...
Conversaţia Frontală
E un opt pe jumătate Plicul cu Dirijată
Cifra iezilor din carte
Cifra și numărul 3 ghicitori
După doi el se aşază
Care-i cifra asta oare? Conversaţia
De-l primeşti din întâmplare
Este o ruşine mare
Chiar de nu poţi sta pe el
Cifra și numărul 4
Zici că e un scăunel.
Conversaţia
Câte degete am oare
Frontală
Anexa 1
Recapitularea numerelelor 0 -10
1. Completează șirurile de numere:
0 2 5 8
9 7 5 1
2. Scrie pe aripile rachetelor vecinii numerelor date:
6 4 8 1 5
3. Colorează steluța cu numărul mai mare:
8 4 9 6 2 0
4. Completează cu numărul sau cu elementele potrivite:
6 2 8
5. Compune sau descompune numerele:
5 9 8 10 3
4 2 0 9 2 2 6 4
3 5
