PROIECT DIDACTIC

Gradinita cu Program Prelungit „ Tara Copilariei”Calarasi

PROF.INV.PRESCOLAR: Belciu Corina Loredana
GRUPA: Mare „ Minionii”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ” Cum este, a fost și va fi aici pe pământ”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ” NEMO vrea prieteni” (Viețuitoarele marine)
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ” În lumea celor care nu cuvântă”
TEMA: „Peisaj marin”
DOMENIUL: Estetic și Creativ
TIPUL DE ACTIVITATE: Fixare şi consolidare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE ACTIVITATE: Pictură
FORMA DE REALIZARE: individual si frontal

SCOPUL:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor picturi; stimularea
expresivității și a creativității prin pictură.

OBIECTIVELE OPERAȚIONALE:
 O1 –Să utilizeze tehnici specifice (pată de culoare, punctul, linia) pentru
realizarea sarcinilor de învățare;
 O2 –Să manipuleze materialele și instrumentele de lucru;
 O3 –Să compună în mod original spațiul plastic;
 O4 –Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice;
 O5 –Să se exprime într-un limbaj adecvat activității estetic - creativ.

METODE ȘI PEOCEDEE: Metoda interactivă de grup ”Turul Galeriei”, conversația,

explicația,exercițiul, demonstrația.

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: plansa cu peisaj marin, acuarele, pensule,

pahare cu apă, șervețele, bol cu pestisor;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
1. ***Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani MECT, editura DPH
Bucureşti 2009.
2. Valerica Popa, ”Activități de Educație plastică în grădiniță” Editura V&I Integral,
București, 2000.

Durata: 30 minute
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII:

Evenimentul Conținutul științific Strategiile Didactice Evaluarea

Didactic (metode,mijloace, (instrumente
formă de organizare și indicatori)
1. Moment Asigurarea conditiilor pentru buna desfasurare a activitatii:
organizatoric -aerisirea salii de grupa
-aranjarea scaunelor la masute
-pregatirea materialului didactic pentru activitate
Intrarea organizata a copiilor in sala de grupa

2. Captarea Captarea atentiei se realizeaza printr-o ghicitoare: Conversația

atenției Ghicitoare: “ El in apa doar traieste, Plansa
Si cu iarba se hraneste
Are solzi si aripioare
Care stralucesc la soare”
( Raspuns: Pestele)
Se va purta cu prescolarii urmatoarea conversatie:
Unde traiesc pestii? Ce fel de pesti exista?
Cu ce sunt acoperiti pestii? Cum se numesc plantele din
mare? Mai cunoasteti alte vietuitoare marine?

3. Anunțarea Am pregătit un bol cu un peştisor în el pe care Conversația

temei și a l-am acoperit. Îi voi intreba pe copii dacă sunt curioşi să Explicația
obiectivelor vadă ce se află acolo.
După ce descopar bolul copii vor vedea un peştişor, pe
care il cheama Nemo. Atunci le voi spune că acest peştişor
este singurel şi noi trebuie să îl ajutăm, aducandu-i mai
mulţi prieteni din adâncuri (alte animale acvatice).
 Astazi il vom ajuta pe Nemo sa aiba mai multi prieteni.
Veti picta lumea acvatica. Fiecare copil va picta curat si
ordonat pentru ca pestisorul sa fie multumit.

4.Dirijarea  Prezentarea și analizarea modelului Conversația

învățării Educatoarea le prezintă plansa model. Explicația
Intuirea materialului
- Ce ați primit pe măsuțe? Plansele cu
- Noi am primit pe măsuțe o planșă, acuarele, pensule, peisaj marin,
șervețele, pahare cu apă acuarele, pensule,
 Explicarea şi demonstrarea tehnicilor de lucru șervețele, pahare
Li se propune copiilor sa ii faca o surpriza lui Nemo, cu apă
pictand fiecare cate un tablou ilustrand un peisaj marin. Se
explica si se demonstreaza modul de realizare, se fac cateva
exercitii de incalzire a musculaturii mainii si se trece la
lucru.
Educatoarea urmareste modul cum se realizeaza lucrarile,
explica si sprijina copii care solicita ajutor.
5. Evaluarea Educatoarea va afișa lucrarile pe un năvod și cu ajutorul lor Conversația Analiza
Activității se vor analiza și aprecia modul de realizare în funcție de Explicația lucrărilor
respectarea indicațiilor date. Metoda Interactivă
Se folosește metoda interactivă ”Turul Galeriei” pentru a ”Turul Galeriei”
evalua lucrările; După încheierea turului galeriei revin la Năvod
locul inițial și timp de 5 minute se analizează momentele Lucrările copiilor
surprinse în picturile individuale.
6. Încheierea Se fac aprecieri asupra întregii activități și copiii vor fi Conversația Aprecieri
Activității recompensați cu biscuiti in forma de pestisori. Recompense verbale
(Biscuiti in forma
de pestisori)