© G. Massari, T.

Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

PROIECT DIDACTIC

Grădinița: Grădinița cu Program Prelungit Nr.4 Iași

Data: 01.04.2024
Nivel: I
Grupa: Mijlocie
Propunător: Petrașuc Diana Ionela
Tema anuală: ,,Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim”?
Tema proiectului: “Primăvară, bine ai venit!”
Tema săptămânii: ,,Pe aripi de primăvară!’’
Tema zilei: Sosesc păsări călătoare
Domeniul experienţial: DEC- Domeniul estetic şi creativ
Mijloc de realizare: Modelaj
Categoria de activitate: ADE, Domeniul estetic și creativ, Activitate practică
Subiectul activității: ,,Păsări călătoare- Rândunica”
Tipul activităţii: Predare-învățare
Locul desfășurării: sala de grupă
Titlul activității: “Au sosit rândunelele!”
Scopul activității: Formarea deprinderii de a confecționa cuiburi pentru puii de rândunică
într-un mod care încurajează valorile morale pozitive și exprimarea creativă.

Domeniul și dimensiuni ale dezvoltării:

A. Dezvoltarea fizică, a sănătății şi igienei personale (1. Motricitate grosieră și motricitate fină
în contexte de viaţă familiare),
B. Capacități și atitudini în învățare (Activare și manifestare a potențialului creativ)
Comportamente vizate:
1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activități variate,
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse

1
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în

conversații și povestiri creative.

Obiective operaționale:
O1: să numească cel puțin patru materiale puse la dispoziție pentru realizarea lucrării
O2: să precizeze etapele de lucru în realizarea lucrării cuibul rândunicii
O3: să respecte etapele de lucru prezentate anterior în vederea asigurării acurateții lucrării
O4: să realizeze lucrarea în manieră proprie, manifestându-și preferințele pentru culori și
aspect

Strategia didactică
Metode, procedee și tehnici: Conversația, Explicația, Demonstrația, Exercițiul, Turul
galeriei
Mijloace de învățământ: lut modelator alb sau negru, paie din plastic, iarbă din hârtie
creponată, figurine pui colorați, personajul surpriză rândunica Zburica
Mod de organizare: Frontal, individual, pe grupe

Resurse:
temporale (durata activității propuse): 20-25 minute
umane: studenta, copiii
bibliografice:
Curriculum pentru educația timpurie 2019, anexa la ordinul ministrului Educației
Naționale nr. 4.694/2.08.2019
Anghelache, Valerica, Metodica activităților instructiv-educative din grădiniță. Ghid
pentru examenele de definitivat și grade didactice
Conf.Dr.Eugenia-Maria PAȘCA, Curs de Educație plastică și Educație muzicală. Elemente
de didactică.

2
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele O Conținut instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare

N activității b Meto Mijloace F
r. . de și de or
C O proce învățămâ m
rt p dee nt a
. . de
or
ga
ni
za
re
1. Momentul Se asigură condițiile necesare
organizator bunei desfășurări a activității:
ic -Aerisirea sălii și aranjarea
mobilierului;
(2 min)
-Pregătirea materialului didactic;
-Intrarea ordonată a copiilor în
sala de grupă.

2. Captarea Se va realiza prin intermediul Personajul

atenției rândunicii Zburica, care a revenit surpriză Fr
(2 min) la noi în țară odată cu sosirea Conve rândunica on
primăverii. Deoarece vremea nu a rsația Zburica tal
fost, însă, primitoare, rândunica
Zburica nu a reușit să iasă din
ascunzătoare pentru a strânge paie
și nămol și a-și construi cuibul.
Era nevoită să facă prea multe
drumuri riscante pentru a strânge
destule paie și destul nămol, iar
vremea ploioasă nu i-a permis. O
rândunică trebuie să facă până la
1200 de călătorii în căutarea
materialelor de construcție pentru

3
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

cuib, însă pe vremea friguroasă ea

s-a luptat să supraviețuiască și și-a
construit un cuib provizoriu din
câteva paie pe care le-a găsit prin
împrejurime. O problemă mai
mare a apărut atunci când a
realizat că urma să nască o
mulțime de pui. Când a venit ziua
în care puișorii ei au venit pe
lume, Zburica nu avea un cuib în
care să îi crească. Și mai
îngrijorător, toate rândunicile care
au venit în țară odată cu Zburica
se află în aceeași situație. Singura
lor speranță sunteți voi, să luați în
grijă puișorii rândunelelor și să le
construiți cuiburi în care să
crească.

3. Anunțarea Astăzi le vom ajuta pe

temei și a rândunele să se simtă bine primite
obiectivelor la noi în țară construind cuiburi în Conve
(1 min.) care să trăiască și să își crească rsația Fr
puișorii. on
Explic tal
ația

4
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

4.
Dirijarea Voi cere copiilor să Conve lut
învățării O denumească materialele de lucru rsația modelator Capacitatea
(20 min) 1 de pe mese. Fr de a numi
„De ce materiale avem nevoie Explic alb sau on materialele
Intuirea pentru a realiza lucrarea? Ce ația negru, tal de lucru de
materialulu materiale observaţi pe măsuţe?” paie din pe mese.
i (lut modelator alb sau negru, paie
plastic,
Obser
din plastic, iarbă din hârtie
varea iarbă din
creponată, figurine pui colorați,
hârtie
personajul surpriză rândunica
creponată,
Zburica)
figurine
Explic pui
ația
Voi prezenta copiilor modelul colorați,
Prezentarea
și analiza realizat de mine, insistând personajul
modelului: asupra tehnicilor de lucru şi Fr
surpriză
ordinea efectuării lor. Obser on
rândunica tal
varea
Lucrarea se va realiza astfel: Zburica

Explicarea ETAPA 1: Luați din bol un pumn

şi de lut modelator de culoare Modelul
demonstrar O maronie și realizați forma unui realizat de
ea etapelor 2 cuib. Demo educatoare
de lucru ETAPA 2: Așezați în cuib iarba nstrați
din hârtie creponată și paiele de a
plastic. Fr
ETAPA 3: Luați din bol un pumn on
de lut modelator de culoare albă și tal
Deprindere
realizați ouă de rândunică pe care
a de a fi
le așezați, mai apoi, în cuib.
receptivi și
ETAPA 4: Alegeți un pui de
a numi, în
rândunică și așezați-l în cuibul Exerci
mare,
creat. țiul
etapele de
Voi alege unu-doi copii să
lucru.
numească etapele de lucru în
ordinea în care se realizează In
acestea și îi voi întreba pe copii di
dacă au reținut care sunt aspectele vi
importante de realizare. du
al

5
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

Exerciţii de Abilitatea
încălzire a O „Pentru a lucra cât mai bine şi Activi de a
muşchilor 3 mai frumos vom face exerciţii de tatea respecta
mici ai încălzire a degetelor: “Eu strâng indepe etapele de
mâinii: pumnii și-i desfac. Degetelor fac ndentă lucru şi
O pe plac. Unu-doi, unu-doi, azi Model acurateţea
4 suntem foarte vioi. Batem din aj acesteia.
palme ușor, batem din palme de
zor, degetele-s aiurite , mâinile
sunt pregătite.” Acurateţea
şi păstrarea
regulilor
Executarea stabilite
lucrării de Voi da semnalul de începere a pentru
către copii lucrului. În timp ce lucrează, eu lucrarea
mă voi plimba printre ei și îi voi finală.
ajuta dacă este cazul, voi reaminti
etapele dacă este necesar sau îi voi
încuraja pe cei ce întâmpină
dificultăți.

5. Asigurarea Turul galeriei: fiecare copil va

retenției și așeza cuibul creat pe masă. Vom Turul Lucrările
a trece în șir indian pe lângă lucrări, galerie copiilor In
transferului apreciându-le și oferind stickere i di
(3 min) creatorilor. vi
du
al

6. Încheierea Se va face fixarea subiectului.

activității Voi face aprecieri specifice Conve Stimulente Fr
(2 min) asupra comportamentului copiilor rsația on
pe parcursul activităţii și asupra tal
originalității lucrărilor. In
di
vi
du
al

6
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

7
 © G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

Structura proiect didactic – partea a III-a

ANEXE

 Materiale pentru captarea atenţiei / Fişe suport/ Fișe de lucru/ Fişe de evaluare / Auxiliare /Texte-suport etc.

8
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

9
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

10
© G. Massari, T. Vrabie (2023) – Caiet de practică pedagogică în învățământul preșcolar

11