Unitatea de învățământ: Gradinița Equilibrum

Grupa: Mijlocie Muguri

Data: 28.11.2023

Cadru Didactic: Prof.înv. preșcolar:Bădica Andreea Diana

Proiect de activitate
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: Mijlocie Muguri

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cine sunt/suntem?”

TEMA PROIECTULUI/SĂPTĂMÂNII: „1 DECEMBRIE-ZI DE SĂRBĂTOARE”

DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Om și Societate

DISCIPLINA: Activitate practică

TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Drapelul țării noastre –lipire”

MIJLOC DE REALIZARE: lipire

TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare priceperi și deprinderi;

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea priceperilor şi deprinderilor de a lipi şi de a mânui materialul, pentru a realiza drapelul țării noastre;

OBIECTIVE:– să denumească materialele, instrumentele de lucru specific activității

-să execute exerciții de încălzire a mâinilor pe baza cunoștințelor însușite anterior;

-să acopere toată suprafața drapelului respectând culorile;

-să finalizeze lucrarea respectând indicațiile primite;
COMPORTAMENTE VIZATE: Manifestă creativitate în activități diverse.

DURATA: 20'

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: conversația, explicația, observația, demonstraţia şi metoda turul galeriei

Resurse materiale: steag din hârtie, hârtie creponată roșu, galben și albastru, lipici.

Forme de organizare: frontal, individual.

Conținutul instructiv- educativ Strategii didactice Evaluare

Metode și Mijloace de Forma de
procedee învățământ organizar
e
Se asigură condițiile optime desfășurării activității Exercițiul Capacitatea
instructiv – educative: Frontal copiilor de a
1.Moment - aerisirea sălii de grupă; intra
organizatoric -aşezarea măsuţelor în careu deschis; organizat în
-aşezarea scăunelelor în interiorul careului în formă de grupă.
semicerc;
-intrarea organizată a copiilor în sala de grupă.

2. Captarea Se va realiza cu ajutorul cutiei din care invitatul nostru, Surpriza Cutia Frontal Capacitatea
atenției româncuța va extrage un bilețel pe care se află o Bilețelul copiilor de a
 ghicitoare, iar copiii sunt rugați să găsească răspunsul. Româncu asculta.
ța

3. Anunțarea temei Voi anunța copiii că fiecare va confecționa astăzi câte un Explicația Frontal Capacitatea
și a obiectivelor drapel al țării noastre, România.Astfel, la final vom avea copiilor de a
mai multe steaguri cu care putem merge la paradă. avea interes

Pentru a realiza lucrarea veți mototoli bucăți mici de pentru

hârtie creponată de culoare roșu, galben și albastru și le activitate
veți lipi ajutându-ne de lipici, pe șablonul steagului
respectând culorile, veți finaliza lucrarea respectând
indicațiile primite și veți avea un comportament adecvat
în timpul activității.
4. Dirijarea a)Prezentarea și analiza modelului. Conversaț Șablon drapel Frontal Capacitatea
învățării Le voi prezenta copiilor lucrarea pe care o vom analiza ia Hârtie copiilor de a
împreună. creponată răspunde la
-Ce drapel vă arăt eu aici? roșu, galen și întrebările
-Ce culori are drapelul țării noastre? albastru adresate.
-Ce reprezintă fiecare culoare? Lipici
b) Explicarea și demonstrarea modului de lucru: Modelul
Explicaţiile vor fi clare şi demonstraţia va fi integrală,.
Le voi explica că trebuie să rupă bucăți mici de hârtie
creponată, o vor mototoli în mâini până vor obțtine biluțe
mici și le vor lipi cu ajutorul lipiciului pe șablonul dat, Frontal Capacitatea
respectând culorile și umplând toată suprafața. Explicația copiilor de a fi
c) Intuirea materialului de lucru: Demonstr atenți la
Voi dirija atenţia copiilor asupra materialelor existente pe ația explicarea și
măsuţe: demonstrarea
Ce ați primit pe măsuțe? modului de
lucru.
 Frontal Capacitatea
preşcolarilor
Conversaț de a numi
ia materialele
Observați necesare
a
realizării
d)Exerciții pentru încălzirea mușchilor mici: lucrării
Se vor executa câteva exerciții în vederea motricității
mâinilor:
-să închidă și să deschidă pumnii;
-să simuleze unele fenomene ale naturii: „Plouă, tună, Exercițiul Frontal
fulgeră, Uraaa, a ieșit Soarele! Capacitatea
-cântăm la pian copiilor de a
-aplaudăm realiza
exercițiile de
e)Executarea temei de către copii încălzire
Se va repeta încă o dată, succesiunea etapelor de lucru ce
trebuie efectuate pentru realizarea lucrării, cu ajutorul
copiilor.
Voi da semnalul de începere a lucrului. Exercițiul Individua
Voi trece pe la fiecare masa de lucru pentru a urmări dacă Explicația l
copiii lucrează cum li s-a explicat; pentru a vedea dacă Capacitatea
poziția corpului, a capului și a mânuțelor sunt corecte; copiilor de a
dacă folosesc corect culorile corespunzătoare. Voi da finaliza
indicațiile copiilor care nu au înțeles foarte bine ce au de lucrarea,
făcut. respectând
cerințele
primite

5. Evaluarea Fiecare copil va veni cu lucrarea pentru a o pune pe o Observați Lucrările Frontal Capacitatea
produselor tablă realizând expoziția lucrărilor și analizând astfel copii a copiilor copiilor de a
 și lucrările colegilor după mai multe criterii de evaluare: Analiza Sfoară Cârlige aprecia
respectarea pașilor de lucru, folosirea corectă a culorilor, produsele
finalizarea lucrării, acuratețea. obținute
respectând
criteriile de
evaluare.
7. Încheierea Voi face aprecieri generale asupra comportamentelor Conversaț Frontal Capacitatea
activității copiilor la activitate. ia copiilor de a
Voi fixa titlul activității: numi tema
a) Aprecieri
-Ce am realizat astăzi? activității.
b) Fixarea temei

Anexa 1