COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC „REGINA MARIA” DEVA

Data:----
Grupa: Mijlocie
Educatoare:----
Profesor metodist: Giuhat Luana
Profesor coordonator: Pană Luminița
Propunător: Lăslău Bianca
Clasa: a XII-a B educator puericultor

Proiect de lecție

Tema anuală de studiu: “Cand, cum si de ce se intampla?”

Tema săptămânii: “De halloween”

Tema activității: “Dovlecelul cel frumos”

Temă plastică: Tehnici de lucru: modelaj

Domeniul experențial: Estetic și creativ

Categoria de activitate: Educaţie artistico-plastică

Forma de realizare: Mototolire

Tipul de activitate: Formare de priceperi şi deprinderi

Scopul lecției: Consolidarea deprinderii tehnice de mototolire ,in vederea

realizarii unor lucrari artistico-plastice
 Dimensiunea de dezvoltare:
-activarea şi manifestarea potenţialului creativ;
-curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
-finalizarea sarcinilor şi a acţiunilor;

Comportamente vizate:
-participă la interacțiuni pozitive cu copiii de vârstă apropiată;
-manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi;
-realizează sarcinile de lucru cu consecvență.

Obiective operaționale
O1-Să realizeze lucrarea folosind tehnica mototolirii; -OBIECTIV MOTORIU
O2-Să aplice corect tehnica pe baza indicaților primIte; -OBIECTIV COGNITIV
O3-Să organizeze spațiul plastic într-o lucrare echilibrată și expresivă; - OBIECTIV
COGNITIV
O4-Să analizeze obiectiv lucrările pe baza criteriilor de evaluare enunțate de
educatoare: respectarea spațiului de lucru, acuratețea și gradul de finalizare al
lucrării, folosirea mototolului ca element de limbaj plastic. –OBIECTIV AFECTIV
Strategii didactice:
a)metode didactice: explicația, conversația, demonstraţia, joc didactic.
b)mijloace de învățământ:, coli de hartie, fisa model, bucățele hârtie portocalii și
verzi, aracet, pensula
c)forme de organizare: frontal, individual.
Resurse:
 Umane:24 elevi
 Temporale:25 minute

Proiectarea activității didactice

Strategie didactică

Etapele lecției/ Conținut informațional Metode Mijloa Forme Evaluare

timp didactice ce de
didacti organi
ce zare

1.Moment Se creează condițiile psihopedagogice și Conversația Fronta Se

organizatoric organizatorice necesare desfășurării unei activități l evaluează
(1 min.) eficiente: pregătirea materialului didactic necesar, pregătirea
stabilirea ordinii și disciplinei, așezarea elevilor pe elevilor
scaune. pentru
 Mă prezint copiilor. activitate.

,, Bună dimineața dragi copii, numele meu este

Lăslău Bianca iar astăzi o să realizăm o activitate
împreună,,

2.Discuții Voi iniția un dialog cu copii pe baza întrebărilor Conversația Fronta Se

pregătitoare referitoare la Halloween. l evaluează
(4 min.) atenția
-Știți voi copii ce este Halloween ul?( o sărbătoare) elevilor.
-ce se întâmplă de Halloween ?(lumea se
costumează)

-Ce fac copii de Halloween?(sculptează în dovleci)

3.Anunțarea -Astăzi dragii copii, împreuna o sa decorăm un Conversaţia Se

temei și dovleac, folosind hartie creponată, mototolită în evaluează
precizarea mâna fiecăruia. Trebuie sa lipim hârtia în interiorul Fronta atenția
obiectivelor conturului negru. l elevilor.
(1 min.)

4.Desfăşurarea a) Prezentarea modelului şi a materialelor Se

activităţii necesare: evaluează
Explicaţia Plansa Fronta atenția
(20 min.) Le arăt copiilor modelul si vom intuit materialele model l elevilor,
pregatite pentru activitate. memoria,
Hârtie
rapiditatea
Aracet cu care
Demonstraţia
lucrează, dar
Pensul
și implicarea
ă
acestora în
aracet
cadrul orei.

b) Explicaţia şi demonstraţia: Conversaţia

Voi explica si demonstra copiilor etapele de lucru:

-alegerea culorii folosite in mototolirea și așezarea

corectă a culorilor pe dovleac

,,Ce culoare are dovleacul?,,(portocaliu)

,,Ce culoare are codița dovleacului?,,(verde)

-luarea unei bucăți de hartie in mana

-mototolirea bucății prin miscări libere

c) Pregătirea copiilor pentru începerea

activităţii:

Ne încălzim muşchii degetelor (cântatul la pian,

scuturatul şi răsucirea mâinilor). Munca
individuala
d) Executarea lucrării:
 Copiii vor începe să lucreze individual asupra
planșei primite .În acest timp,ii voi supravegha si
indruma, și acolo unde este cazul,le voi da indicații
suplimentare. Voi urmari, de asemenea, poziția
corectă a corpului în timpul lucrului.

5.Evaluare Expunerea lucrarilor si aprecierea lor din punct de Fronta Se

formativă vedere al obiectivelor propuse. l evaluează
(5 min.) Conversația receptivitatea
elevilor în
Individ legătură cu
ual lecția
realizată.
6. Încheierea Aprecieri individuale şi colective asupra modului Conversaţia Fronta
activităţii de desfăşurare a activităţii. l
(1 min.)