Model-cadru pt.

proiectul didactic
An universitar 2022-2023

Aici as vrea sa atasez o poza cu papionul

si funda ce ar trebui sa rezulte din activitate, urmează să-l
fac...

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița P.P. Nr. 13

DATA: 15.11.2023
PROFESOR-MENTOR: Barbu Carmen-Georgeta
STUDENT PRACTICANT1: Burghelea Mihaela
GRUPA: Mare ”A”
TEMA ANUALĂ: Cine și cum planifică-organizează o
activitate?
TITLUL PROIECTULUI TEMATIC: ”Meserii îndrăgite de
copii”
SUBTEMA SĂPTĂMÂNII: …„MICII

CROITORI”………………………………………………………………..
TEMA ZILEI: „NE PREGATIM PENTRU BAL”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi
1
Doar pentru anul II si III de studiu
FORMA DE REALIZARE: Activitate practică: ADE (DOS)

COMPONENȚA ACTIVITĂȚII:

Activităţi pe domenii experienţiale:

o DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE ( ACTIVITATE PRACTICĂ): APLICAȚIE- „MICII CROITORI”

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Dezvoltarea abilităților manuale, de a decupa, a lipi și a lega;
 Dezvoltarea creativității și a imaginației, cu ajutorul accesoriilor aplicate pe un material;

Dimensiuni ale dezvoltării Comportamente urmărite

Activare și manifestare a potențialului creativ Demonstrează creativitate prin activități artitico-plastice, muzicale
și practice, în conversații și povestiri creative.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE: La sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:

O1: să identifice accesoriile puse la dispoziție;

O2: să decupeze după contur materialul dat; doar daca se descurcă copii cu foarfeca, daca nu pregatesc eu de acasa
O3: să urmeze pașii specifici prezentați pentru realizarea papioanelor și fundelor;
O4: să aplice diverse accesorii pe papioane și funde;
O5: să formeze perechi, pentru a realiza dansul la bal.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul;
Mijloace de învățare: material din fetru, foarfecă, elastec sau panglică, paiete, năsturași, lipici solid, boxă muzicală
Forme de organizare a colectivului de copii: frontal, individual, perechi;
 Modalităţi de evaluare: analiza produselor activității,

Durata: 35 de minute

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru educația timpurie, 2019, Ministerul Educației Naționale
2.

SCENARIUL ACTIVITĂȚII
Activitatea pe Domeniul Experențial- DOS, activitate practică, debutează cu așezarea preșcolarilor în semicerc pe pernuțe, pentru
întâlnirea de grup. Educatoarea introduce copii în lumea basmelor, cu ajutorul elementelor surpriză, acestea fiind jetoane cu imagini
reprezentative, a pantofului de cleștar, a caleștii din dovleac, a Cenușăresei și a unei invitații. Preșcolarii sunt întrebați de către
educatoare, dacă recunosc imaginile și din ce poveste fac parte acestea. Copiii recunosc povestea „Cenușăreasa” scrisă de Frații Grimm,
apoi urmează deschiderea invitației adresate preșcolarilor de la grupa mare A, a Grădiniței cu P.P nr.13 din Târgoviște, având ca expeditor
personajul „Cenușăreasa”. Educatoarea dă citire invitației: (o sa atasez imaginea invitatiei și ceea ce scrie in ea), preșcolarii sunt invitați
de către Cenușăreasa la bal pentru a se distra și a dansa împreună un vals, iar pentru a participa fiecare copil trebuie să se pregătească
frumos, băieții cu papioane accesorizate de către ei și fetele cu funde de prins părul. Cadrul didactic invită copii la măsuțele pregătite cu
materialele necesare, pentru început educatoarea prezintă copiilor un model a ceea ce urmează ei să facă, le prezintă materialele (material
din fetru diverse culori, elastec sau panglică colorată, foarfecă, lipici, diverse accesorii pentru înfrumusețarea lucrărilor) și pașii treptat
pentru realizarea lucrărilor (fiecare copil își alege culoarea materialului, decupează după conturul dat doar daca se descurca cu foarfeca,
găsește mijlocul materialului și unește marginea de sus cu cea de jos, leagă o bucată foarte mica de elastec sau panglică mijlocul găsit,
apoi atașează o altă bucată de elastec pentru dimensiunea ficărui copil, pentru băieți mai lungă pentru a se potrivi drept papion, iar la fete
mai scurtă pentru a se folosi la prins părul, aplică accesoriile cu ajutorul lipiciului, așa cum doresc ei). După realizarea lucrărilor fiecare
preșcolar se pregătește ajutat de către cadrul didactic, își găsesc o pereche cu care și-ar dori să danseze valsul de la bal. Educatoarea le
oferă spre audiție un dans vals încă nu m-am gandit care anume, iar copiii sunt deja introduși, cu imaginația, la balul Cenușăresei din
palat.

Desfășurarea activității

Evenimentul Conținutul științific Strategii didactice Evaluare (ce

/secvența (descrierea pe scurt a acțiunilor psiho- Metode/ Material Forme de evaluăm și cum?)
 didactic/ă2 pedagogice/de instruire din fiecare etapă) procedee/ didactic organizare
tehnici
1.Moment
organizatoric

2. Captarea
atenției

3.Reactualizarea
cunoștințelor
4. Anuntarea
temei si a
obiectivelor
5. Dirijarea
învățării
(prezentarea
optimă a noului
conținut)
6. Obținerea
performanței
7. Asigurarea
retenției și a
transferului
9. Evaluarea și
încheierea
activității

2
Secventele mentionate in proiect sunt specifice activitatilor de tipul insusire de noi cunoștinte/formare de priceperi si deprinderi