PROIECT DE ACTIVITATE MONODISCIPLINAR

PARFUMUL

TOAMNEI
ANUL ȘCOLAR: 2023-2024

DATA: 08.11.2023

INSTITUȚIA: Grădinița cu Program Prelungit Nr.6 – Lumea Copiilor Târgu Mureș

GRUPA: „Ștrumfilor” - mijlocie

EDUCATOARE: Vlaic Antonia-Romina

DIRECTOR: Matei Raluca

LOCUL ACTIVITĂȚII: Sala de grupă

CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE: ADP + ADE (DEC/act.p) +ALA

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?

TEMA PROIECTULUI: ,,Zvon de toamnă”

SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Parfumul Toamnei”

TIPUL ACTIVITĂȚII: consolidare de cunoștiințe

Forma de realizare: pictură
SCOPUL ACTIVITĂȚII:

 Formare si consolidare priceperilor şi deprinderilor de a realize o lucrare artistico-plastică prin tehnica picturii prin

suflare

 Inventar de activități:

1. Activități de dezvoltare personală (ADP):

 Întâlnirea de dimineață (gimnastica,salutul,prezența,calendarul naturii,împărtășirea cu ceilalți..): ):,,Floarea mea

preferată este...”
 Rutine: mersul la baie, servitul micului dejun, gimnastica de înviorare, gustarea
 Tranziții: ,,Ia să-i văd pe toți la față, începe întâlnirea de dimineață”
,, Dansul crizantemelor”- joc
,,Bat din palme, clap-clap,clap”
 Momentul de poveste

2. Activități pe domenii experiențiale (ADE):

 Domenii implicate: DEC- ,,Crizantema” -efect plastic obținut prin tehnica suflării cu paiul.
 Formă de realizare: frontal,individual, grupe
3. Activități liber alese (ALA1):
o Artă: ,,Flori”- modelaj
o Știință: ,,Ce floare ai mirosit?” (joc senzorial)
o Construcții: ,,Gradina cu flori”

4. Activități liber alese (ALA2):

o Joc distractiv: ,,Telefonul fără fir
o Joc de mișcare: ,,Buchețele”

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 O1- Să denumeasca culorile pe baza experientei personale;

 O2-Să denumeasca materialele utilizate pentru realizarea lucrarii artistico-plastice;
 O3-Să aplice culori pe suprafata data pentru a realiza flori prin tehnica picturii prin suflare cu paiul;
 O4-Să aprecieze lucrarea proprie si a colegilor prin folosirea metodei ,, Turul galeriei"
 STRATEGII DIDACTICE

Metode și procedee didactice: conversatia,explicatia observația ,exercitiul,demonstratia,Turul galeriei

Mijloace didactice:fișe ,acuarele,pahar pentru apa,pensule,paie de baut si servetele

SISTEM STRATEGII DE EVALUARE

1. Forme de evaluare: oral

2. Metode și tehnici de evaluare: aprecieri verbale, analiza produsului realizat

3. Instrumente de evaluare: fișe, evaluare orală

DURATA: o zi

BIBLIOGRAFIE: ***Curriculum pentru educație timpurie 2019

*Piramida cunoasterii,Editura Diamant

 SCENARIUL ZILEI
Ziua începe cu activitatea de dezvoltare personală (care include rutine: primirea copiilor, micul dejun, gimnastica de înviorare; tranziții( pe
parcursul zilei):
,,Ia să-i văd pe toți la față, începe întâlnirea de dimineață”, ,, Dansul crizantemelor”- joc, ,,Bat din palme, clap-clap,clap”
După ce copiii servesc micul dejun, se întorc de la baie și termină de efectuat gimnastica de înviorare realizată pe versurile: ,,Bună dimineața trezirea, să
înceapă încălzirea!...” apoi se așază pe pernițe, fată-băiat” cu fața spre mine.
Activitatea debutează cu întâlnirea de grup dintre copii și educatoare, prin intermediul salutului de dimineață, aşezaţi în semicerc, pe pernițe,
vom rosti salutul de dimineaţă: „Dimineaţa a venit / Toţi copiii au sosit/ În semicerc ne aşezăm/ Cu toţii să ne salutăm ”, educatoare îi va saluta
”Bună dimineaţa, copii!” iar ei vor răspunde: „Bună dimineaţa,doamnă educatoare!”. Prezența se realizează cu ajutorul ecusoanelor cu numele
lor. Unde fiecare preșcolar va veni și își va pune semnul în locul indicat.Vom arăta și la panoul întâlnirii de dimineață cum ne simțim azi apoi
completăm împreună calendarul naturii cu ajutorul unor întrebări adresate copiilor: „În ce anotimp suntem?” – Suntem în anotimpul............;
„Cum este vremea de afară?” – Afară este înnorat/senin și frig/plăcut; „Cum trebuie să ne îmbrăcăm dacă vremea este așa?” – Noi trebuie să ne
îmbrăcăm cu haine groase/mai puțin groase; „Ce zi este astăzi?” – Astăzi este.....; Ce dată este astăzi?” – Este data de......; ”În ce lună a anului
ne aflăm?” – Suntem în luna......
,,Care este floarea voastră preferată?...” - vom purta o scurtă discuție.
Noutatea zilei va fi reprezentată de o păpușă/mascotă.Pentru a ne dezmorți puțin, ca să fim în formă la activitățile care urmează, recităm
împreună niște versuri.
Copiii sunt foarte atenți și curioși în legătură cu activitățile pe care le vom realiza astăzi. Pentru DEC- ,,Crizantema” -efect plastic obținut
prin tehnica suflării cu paiul.
Fiecare copil va merge la centre, rotindu-se apoi corespunzător. În cadrul centrului artă: ,,Flori”- modelaj, știință: ,,Ce floare ai mirosit?”
(joc senzorial), construcții: ,,Gradina cu flori”
 La final, copiii se vor juca două jocuri, primul joc distractiv: ,,Telefonul fără fir”: Jucătorii se vor aseză în linie sau în cerc. Apoi
primul jucător se gândeşte la un cuvânt apoi îi va şopti la ureche, jucătorului alăturat, cuvântul respectiv. Acesta, la rândul lui, îi va şopti
următorului jucător cuvântul pe care l-a auzit. Ultimul jucător va trebuie să spună cu voce tare cuvântul care a ajuns la el şi l-a auzit.
Acest joc nu are câştigători, se joacă doar de amuzament pentru că în majoritatea cazurilor se pleacă de la un cuvânt şi se ajunge la un cu totul alt
cuvânt
Celălalt joc de mișcare: ,,Buchețele” : Avem x nr de copii care formeaza un cerc si merg in cerc, la un moment dat educatoarea striga
un numar, de exemplu 5. La auzul acelui numar, toți copii se strang in grupe formate a cate 5 sub forma de buchetele. Cei care nu reusesc sa
se grupeze in buchetele, sunt penalizați si ies din joc.Finalul jocului se termina cand raman doar 5 copii sub forma de buchetele.
 MOMENTEL OBIECTIVELE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

E LECȚIEI OP.
METODE MIJLOACE

1.Momentul Se asigură condițiile optime pentru o

bună desfășurare a lecției:
organizatoric
 aerisirea grupei;
 pregătirea materialului didactic;
 organizarea colectivului de
copii.
2.Captarea atenției (după întâlnirea de dimineață) observare
Se prezintă copiilor o mascot/personaj. conversația mascotă comportament
Acesta are nevoie de ajutorul copiilor să
realizeze azi o pictură explicația
3.Anunțarea Le propun copiilor ca la activitate de explicația
educatie-plastica sa picteze vaza cu
flori,utilizand ca tehnica de lucru
temei/obiectivelor
pictura prin suflare cu paiul.

4.Dirijarea DEC conversație Interesul manifestat de

Pornind de la o discutie despre aspectele copii pentru subiectul
învățarea caracteristice anotimpului toamna le
convorbirii
explic că astăzi vom picta crizanteme

O1 Intuirea materialului Explicatia fișe

Voi cere copiilor sa observe si sa

O2 denumească ustensilele de lucru de pe acuarele Capacitatea copiilor
mese: acuarele,pensule,pahar cu Demonstratia de a a fi atenți și de a
apa,servetele , paie de baut si bureți răspunde la întrebări
pahar
Prezentarea modelului educatoarei

Voi prezenta copiilor modelul pensule

Observatia