ETAPELE LECTIEI OB.

DEMERSUL DIDACTIC STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE
OP. METODE MIJLOACE MOD DE
ORGANIZA
RE
1.Moment Asigurarea unui climat educaţional favorabil
orgnizatoric desfăşurării activităţii. Îndrumarea elevilor în activitatea de
1 min pregătire a materialelor şi instrumentelor de lucru.
Energiser - Dacă vesel se trăiește
2.Reactualizarea Voi dialoga cu elevii despre povestea ,,Vrăjitorul din Individual
cunoştinţelor Oz’’ de Lyman Frank Baum, despre care au aflat ora trecută.
Conversaţia Manual Frontal
2 min
3.Captarea atenţiei
3 min Joc : ,,Cărarea fermecată ”
Afișez la tablă o planșă pe care este desenată cărarea spre
“Palatul de Smarald”. Elevii vor fi supuși la diferite probe
în cadrul a diferite exerciții.
Conversația planșă Frontal obs.
curentă
4.Anunţarea temei Elevii sunt anunțați că astăzi la ora de Comunicare în limba Conversaţia planşă frontal
română se vor împrieteni cu o parte din personajele textului Individual
şi a obiectivelor ,,Vrăjitorul din Oz’’ de Lyman Frank Baum. Scriu la tablă titlul
1 min textului .
 Se va citi textul ,,Vrăjitorul din Oz” ,solicitând elevilor să
respecte intonaţia adecvată.
Chestionarea
orală

Exercițiul 1 - fișe individual

Conversaţia
O1 Se prezintă elevilor imagini reprezentative pentru cele trei
Explicaţia
fragmente ale textului, având sarcina de a realiza corespondența
Steluţe cu
acestora cu ideile principale .(Anexa 1)
5.Dirijarea învăţării întrebări
O2 pe echipe

30 min obs.
Exercițiul 2 –elevii vor fi împărţiţi în echipe conform steuţelor curentă
O3 colorate şi vor formula întrebări folosind cuvintele ajutătoare: Explozia
Marker
,,Cine?”, ,Unde?”, ,,Cum?”, ,,De ce?”, ,,Ce?”.(Anexa 2) stelară
Planşă

Exercițiul 3- vor avea de completat căsuțele de pe blocurile de

piatră conform cerințelor.(Anexa 3)
Frontal
O4
Piramida

O5
6.Obţinerea Când vor ajunge la sfârșitul cărării vor deschide porțile
performanţelor Castelului de Smarald unde îi va aștepta o surpriză, doar dacă Conversaţia Imagine cu
5 min vor rezolva şi ultima probă.
pantofii
Brainstorming
Vor avea de ales un loc unde s-ar duce dacă ar avea pantofii de
rubin ai lui Dorothy și să argumenteze de ce.(Anexa 4)

Coală de Frontal
flipchart obs.
curentă

Exerciţiul

proiector

7.Asigurarea feed- Voi afișa o planșă cu omul de tinichea. Elevii vor trebui să
back-ului scrie pe o inimioară un cuvânt care-l caracterizează pe acesta și
Exerciţiul Inimioare de Individual
5 min. o vor lipi pe omul de tinichea cât mai aproape de inima lui, cu
ochii închişi.
hârtie
Propunere
temă Elevii vor avea ca temă să realizeze un dialog imaginar între
ei și Vrăjitorul din Oz.
ANEXA 2– Explozia stelară
ANEXA 3 - Textul din manual ,,Vrăjitorul din
Oz”
Vrăjitorul din Oz

după Lyman Frank Baum

Doroty, cățelușul Toto și Sperie Ciori porniră la drum.

Deodată, Doroty se înfioră auzind un geamăt adânc. După câțiva pași, descoperiră un om de tinichea
care stătea rezemat de un copac.
- Dumneata te văitai? întreabă Doroty.
- Da. Gem aici de mai bine de un an. Nimeni nu m-a ajutat.
- Ce pot face pentru tine?
- Unge-mi încheieturile cu ulei din bidonul din coliba mea.
După ce îl unse, Doroty îi spuse că merg spre Orașul de Smarald, la Vrăjitorul din Oz.
- Eu îmi doresc să mă trimită acasă, de unde m-a răpit ciclonul, iar Sperie Ciori vrea un pic de
minte, zise Doroty.
-Eu aș vrea o inimă, zise omul de tinichea.
Și porniră cu toții la drum.