Sunteți pe pagina 1din 7

DATA: 2- 12- 2005

CLASA: a IV a D
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Vrajitorul din Oz de Frank Baum ( fragment)- Leul cel las
TIPUL LECTIEI: lecie de nsuire de noi cunotine
SCOPUL: - exersarea i perfectarea actului citirii; activizarea i mbogirea vocabularului ;
exersarea capacitatilor de a se orienta in textul dat prin utilizarea sa ca instrument
al lectutii explicative.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
OR1 - s citeasc corect, fluent, contient i expresiv textul, innd cont de semnele de
punctuaie i de coninutul acestuia;
OR 2 :s manifeste curiozitate i interes fa de activitatea de lectur ;
OR 3 :s recunoasc modurile de expunere utilizate ntr-un text epic ;
OR 4 :s sesizeze semnificaia cuvintelor n funcie de context ;
OR 5 :s citeasc corect un text literar necunoscut ;
OR 6 :s manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare ;
OR 7 :s manifeste interes pentru redactarea unui text .
Metode i procedee : jocul didactic , exerciiul , problematizarea , nvarea prin
cooperare , nvarea prin descoperire
conversaia euristic , conversaia de verificare , povestirea ,
redactarea de text , lectura selectiv , lectura model ,
brainstormingul , ciorchinele, jurnalul cu dubla intrare , discuia
colectiv;
MIJLOACE DE NVMNT:
fie de munc in grup ; fise de autor; poveste in format
audio digital.
FORMA DE ORGANIZARE : frontal, in grup de cate 4, individual.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC : Metodica predrii limbii romne la ciclul primar, Silvia
Nu, Ed. Aramis, 2000,
Curriculum National Programe scolare pentru invatamantul
primar, Bucuresti ,1998
MANUAL : Editura ALL

NVTOR: Perju Ncoleta Gina, Grup Scolar Gheorghe Asachi


Galati.

SECVENELE CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV AL LECIEI METODE I


LECIEI PROCEDEE
Activitatea nvtorului Activitatea elevilor
Moment Asigur climatul necesar desfurrii
Se pregtesc Exerciiu
organizato- leciei n bune condiii i cer elevilor s-
organizatoric i
ric i pregteasc materialele. organizatoric
psihologic pentru lecie.
1
Verific daca elevii i-au fcut tema Toi elevii au caietele
2. Verificarea scrisa i verific si aspectul caietului deschise pe bnci i Conversaia
temei i a /temei. verifica daca au greeli
cunotinelor n tema scris ; civa
3' elevi vor citi pe rnd Frontal
exerciiile
-Stabilesc ordinea i linitea n sala de Elevii primesc Exercitii de
3. Captarea clas. materialul didactic
redactare in grup
ateniei -Activitate premergatoare, cu rol de pentru ora de limba i
5 pregatire afectiv-intelectiva pentru literatura romn. de cate 4
receptarea textului. i pregtesc cele
Se dau expresiile, (cate un grup de necesare pentru lecie.
expresii pt fiecare echipa): Lucrul in grup
1.Tinut neprietenos, fiare salbatice, Copiii alcatuiesc un
de cate 4
raget puternic. scurt text folosind
2.Regiune salbatica, rege al animalelor, aceste enunturi, in Evaluare prin
vrajmas fioros. ordinea aleasa de ei.
tema de lucru in
3. Iarba multa si inalta, drum lung si
obositor prin maracinisuri, padure O. 1 clasa
fermecatoare.
4.Marele paianjen, copaci inalti si Isi argumenteaza
batrani,raget puternic. alegerea facuta.
Fiecare grup trebuie s redacteze un
scurt text cu cuvintele scrise pe tabl ,
stabilind astfel legturi posibile ntre Frontal
acestea .
Se citesc textele, se comenteaza. Se
selecteaza textele cele mai reusite.

SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE

SECVENELE CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV AL LECIEI METODE I


LECIEI Activitatea PROCEDEE
Activitatea nvtorului
elevilor
Elevii citesc, pe
4. Anunarea Dup ce se citesc textele redactate de rand, textul din
subiectului grupele de elevi , li se propune un exerciiu manual.
leciei noi i a de lectur pentru a descoperi ce relaii a
obiectivelor stabilit ntre cuvintele indicate F. Baum in O. 2
urmrite. lectura Vrajitorul din Oz (fragment) Lectura model,
10 efectuata de
Se prezinta titlul lectiei noi, Vrajitorul din elevi. Explicaia
Oz, de F. Baum (fragment).
Lectura activa
O. 3
Se scrie pe tabla si in caiete titlul lectiei noi.

Se prezinta informatii despre autorul cartii,


eventual completand cu cele gasite de elevi. frontal
Prelegerea
(Vezi anexa 2)

Completeaza in
portofolii.
conversaia de
5.Dirijarea
a) Mai nti se stabilete locul acestui Povestea audio,
nvrii verificare
capitol n structura crii, elevii min 9 6.
20 trebuind sa reconstituie drumul
parcurs de Dorothea si prietenii ei: (fragment)
Sperie Ciori, Leul, Taietorul de O. 3 frontal
lemne, pana in momentul relalat in
text.( Vezi anexa 3)
b) Pentru explicarea cuvintelor
necunoscute se lucreaz n echip . Se lucreaz cu
Fiecare grup primete un termen dicionarul , se
necunoscut: completeaz
anevoios,maracinisuri, listele cu termeni munca n echip
vegheau, lighioane necunoscui
rapun, fiare, zacea de cate 4
n fiecare grup se desemneaz un elev O. 4 ex. de selectare a
care s lucreze cu dicionarul , n timp ce Citesc textul
ceilali ncearc s desprind din context individual si vocabularului
nelesul cuvantului. selecteaza nvarea prin
fragmentul cerut
c)Lectura activa: pe care il descoperire
Se cere copiilor sa caute in text ceea ce i-a transcriu pe
surpins, placut sau le-a atras atentia in mod caiete.
special.( enunt, expresie, paragraf, unul sau O. 1; O. 6
mai multe) Completeaza individual
Se cere motivarea alegerii facute: tabelul lecturii
jurnalul cu dubla
Explica, de ce? active, cu
intrare
Argumenteaza...Comenteaza... Exemplifica argumente.
Completeaza
Se asculta si se discuta pe marginea medalionul, in
diverselor paragrafe din text selectate de grup. tema de lucru in
copiii. Corecteaza si clasa
Se prezinta fisele, se discuta corectitudinea comenteaza.
fiecareia si se afiseaza. conversatia
euristica

Individual

Frontal

SECVENELE CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV AL LECIEI METODE I


LECIEI PROCEDEE
Activitatea nvtorului Activitatea elevilor
Completeaza in grup
fisele din anexa.
6.Optimizarea
performantei -Se cere completarea medalionului
O. 6
din anexa 1. Evaluare prin tema
5 de lucru in clasa

Isi aleg un reprezentant


7. Feed-back-ul / din fiecare grupa care
- Se alcatuieste ciorchinele ciorchinele
evaluare va da glas parerilor
5 Leul; se scrie pe tabla.
colegilor din grupa sa. evaluare orala
(ciorchinele va cuprinde insusiri
fizice si sufletesti ale personajului )
O. 5
Se prezinta fiecare afis in parte.
O. 6
Se fac aprecieri generale
8. Tema pentru Explicaia
acas i asupra desfurrii activitii .
aprecieri finale.
-Se dau cteva indicaii privitoare Ascult aprecierile i
la rezolvarea temei de cas i noteaz tema pentru frontal
(selectarea unor propoziii acas.
interogative , enuniative , simple ,
dezvoltate i valorificarea lor ntr-un
1
text propriu ) .

Anexa 2

BAUM ,FRANK LYMAN L. FRANK BAUM (1856 - 1919) s-a nscut la Chittenango, n statul New
Yok, SUA i a fost un spirit ntreprinztor care a practicat si alte meserii nainte de a-i descoperi
adevrata vocaie - literatura pentru copii.
A mai scris: Talharii din cufar
Cainele de sticla
Mos Craciun a fost rapit
Viata si aventurile lui Mos Craciun
Data nasterii : 15 Mai 1856, Chittenango, New York , U. S.A .
Data mortii : 5 Mai 1919, Hollywood, California
Vrajitorul din Oz
.....este povestea micii orfane Dorothy Gale, o fetita care locuia in Kansas, la ferma matusii Em si a
unchiului Henry. Starnita din senin intr-o buna zi, o tornada ii ia pe sus pe Dorothy si pe cel mai bun
prieten al ei, catelul Toto, purtandu-i peste mari si tari in taramul de basm numit Oz. Ajunsa acolo,
fetita face cunostinta cu mai multi locuitori, cel putini ciudati: Sperie-Ciori, cel care-si doreste putin
creier in capatana-i de paie, Omul de Tinichea, cel care tanjeste dupa o inima care sa-i bata in piept, si
Leul cel Las, care, desi rege al animalelor, e un fricos si jumatate si ar vrea o leaca de curaj. Afland de
Marele Oz, atotputernicul vrajitor din Orasul Smaragdelor, Dorothy este hotarata sa ajunga la el si sa-l
roage s-o trimita inapoi in Kansas. Ei i se alatura, de cum aud de puterile lui Oz, cei trei noi prieteni, in
speranta ca vrajitorul le va putea implini si lor dorintele. Drumul se dovedeste lung si nu fara pericole,
insa cei patru, atat de diferiti intre ei, dar, luati la un loc, pregatiti, fie si numai prin calitatile unuia
singur, reusesc sa izbandeasca de fiecare data. Ajunsa in fata Marelui si Cumplitului Oz, Dorothy afla
ca pentru orice primesti exista si o plata, iar pentru a le indeplini dorintele Maritul Oz le cere celor
patru sa treaca prin mai multe incercari. Asa ajung s-o omoare pe Vrajitoarea cea Rea de la Apus, afla
adevarata poveste a Maimutelor Inaripate, dar, odata intorsi in Orasul Smaragdelor, afla cu disperare ca
cel in care isi pusesera atatea sperante, Marele Oz, nu-i decat un prapadit de sarlatan, un circar din
Omaha. Cu mestesugurile sale, Oz reuseste sa-i fericeasca pe prietenii lui Dorothy, plecand cu un balon
inainte de-a apuca s-o ajute si pe Dorothy. Dupa alte cateva peripetii (infrunta Copacii luptatori, trec
prin Tara de portelan, scapa de atacul Capetelor-ciocan, ajung, cu ajutorul Maimutelor zburatoare, in
Tara quadlingilor), Dorothy si Toto reusesc sa ajunga acasa cu ajutorul Glindei, Vrajitoarea cea Buna de
la Miazazi. Cartea cea mai indragita dintre productiile semnate de Baum sau publicate de el sub
pseudonim, cu personajele ei nastrusnice si doza ei coplesitoare de idealism (rezultat al experientei de
viata a omului Baum si al nazuintei sale de mai bine) a constituit cea mai viguroasa tentativa de
americanizare a basmului european (asa cum o marturiseste Baum insusi in prefata alcatuita de el in
aprilie 1900 pentru prima editie a cartii), de constructie a unei lumi de basm din materiale americane
(personajul principal, Dorothy, este o fetita tipic americana, asa cum, din vorbe si purtari, sunt si
Sperie-Ciori, Omul de Tinichea si Leul cel Las), repurtand insa si un imens un succes international. Si
chiar daca a incercat sa-si trezeasca mai tinerii cititori la realitatea americana, eliberandu-i de falsa
iluzie a tarii tuturor posibilitatilor, Frank Baum a continuat sa fie increzator in reusita individuala,
recomandandu-le insa reteta bunatatii, a bunavointei si a intrajutorarii. Mesajul scriitorului este astfel
acela ca fiecare dintre noi este capabil sa iubeasca, sa infrunte curajos piedicile vietii si sa se arate
intelept. Pasind pe cararea de caramizi galbene a vietii, tot ceea ce ne ramane de facut pentru a face
asemenea dovezi este sa descoperim si sa punem la incercare bunatatea si marinimia care zace
ascunsa in fiecare dintre noi si in fiecare semen al nostru. Iar acesta este chiar mesajul secret al cartii
lui Baum, cu siguranta chiar motivul atractiei exercitate de ea in randurile tinerelor generatii ale
secolului XX.

Anexa 1

MEDALIONUL
AUTOR
TITLU

VOLUM

LOCUL ACTIUNII LECTIE

TIMPUL PERSONAJE