PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
CLASA: a III-a A
ÎNVĂȚĂTOARE:
OBIECTUL : Limba și literatura română
TEMA: Propoziția dezvoltată. Părțile principale de propoziție
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Vara
OBIECTIVE DE REFERINTA:
-să integreze adecvat, în exprimarea orala proprie , elemente de construcţie a comunicării studiate:
-să manifeste independenţa în situaţiile de comunicare;
-să utilizeze corect , în textele redactate , elemente de construcţie a comunicării

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârşitul lecţiei elevii trebuie :
O1- să definească noţiunile de :propoziţie ,propoziţie simplă,propoziţie dezvoltată;
 O2 -să exemplifice corespunzător fiecare noţiune definita ;
O3-să recunoască propoziţii date după anumite cerinţe;
O4-să alcătuiască propoziţii dezvoltate pornind de la propozițiile simple date;
O5-să transforme propoziţii după anumite cerinţe;
O6-să identifice părţile principale şi secundare de propoziţie şi părţile de vorbire prin care sunt exprimate
acestea;
O8-să realizeze schema unor propoziţii;
O9-să dezvolte propoziţii în scopul precizării sau îmbogăţirii înţelesului comunicării;

METODE ȘI PROCEDEE : conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul, ciorchinele, cadranele.

FORME DE ORGANIZARE : frontal ; individual ; pe grupe.
EVALUAREA- observarea sistematică, aprecieri verbale, evaluare reciprocă
RESURSE MATERIALE: fișe de lucru, bilețele pentru fiecare dintre echipe.
RESURSE UMANE: 25 elevi
RESURSE DE TIMP: 45 minute
N Etapele Activitatea învățătorului Activitatea copiilor Metode și Materi Forme de Observa
r. lecției procedee al organizar ții
didacti e
c c
rt
.
1 Moment Voi pregăti materialele didactice necesare bunei Frontal
. organizator desfășurări a lecției.
ic

2 Reactualiz Voi adresa întrebări referitoare la părțile de propoziție și Conversația

. area de vorbire despre care am discutat anterior.

cunoștințel
or Conversația
Explicația
Exercițiul

3 Captarea Voi citi elevilor un scurt text format numai din propoziții
. atenției simple:

A sosit vara. Soarele strălucește. Înfloresc florile.

Păsărelele ciripesc. Fluturii și albinele zboară. Copiii Frontal
aleargă. Conversația
Elevii vor nota în Explicația

Voi purta cu elevii o discuție referitoare la textul citit: caiete titlul și data
Ce părere aveți despre textul citit? lecției.
V-a plăcut?
Ce observați referitor la propozițiile pe care le-am citit? Lectura
Din ce părți sunt formate aceste propoziții?
Ce fel de propoziții sunt?
Cum credeți că ar putea fi îmbunătățit acest text? Conversația
Anunțarea
4 titlului și a Voi anunța titlul lecției și-l voi scrie pe tablă Propoziția
. obiectivelo dezvoltată. Părți secundare de propoziție . De Observația
 r asemenea le voi prezenta pe scurt conținutul a ceea ce Elevii vor observa Problematizarea
urmează să discutăm în ora respectivă. că textul citit este
alcătuit numai din
Dirijarea propoziții simple.
5 învățării Vor adăuga
. Voi selecta una dintre propozițiile citite: propozițiilor inițiale
S P și alte părți de
Soarele strălucește . propoziție , oral, Conversația
pentru a îmbogății
Unul dintre elevi va sublinia părțile principale de mesajul acestora.
propoziție, adresând întrebările potrivite. Frontal
Voi cere apoi elevilor să îmbogățească conținutul
propoziției utilizând întrebări cum ar fi : Adaug cuvinte Exercițiul
Când? - (dimineața) potrivite.
Unde? - ( pe cer)
Ce fel de? –( albastru)
P.S. S P P.S.
Dimineața, soarele strălucește pe cerul
albastru.

Explic elevilor că, propoziția care pe lângă predicat și Sunt atenți la

subiect conține și alte părți de propoziție, se numește explicații. Exercițiul
propoziție dezvoltată.
Deoarece cuvintele dimineața , albastru, pe
cer fac parte dintr-o propoziție și s-au adăugat pe Un elev realizează Frontal
lângă subiect și predicat , pentru a îmbogății conținutul la tablă schema
propoziției simple, spunem că sunt părți secundare de ,iar ceilalți
propoziție. transcriu pe caiete.

Voi numi un elev care va realiza schema Ascultă textul.

propoziției:
P.S. + S + P + P.S. +
 P.S. Explicația
substantiv substantiv verb substantiv adjectiv
Transcriu de pe
tablă.
Voi scrie pe tablă ceea ce s-a discutat:
Pe
Propoziția care pe lângă predicat și subiect conține și
grupe
alte părți de propoziție se numește propoziție Exercițiul
dezvoltată.
Părțile de propoziție care se adaugă pe lângă predicat
și subiect , se numesc părți secundare de propoziție.

Activitate pe grupe:
Conversația
Cerință: Transformați următoarele propoziții simple în
Extrag bilețelele cu
propoziții dezvoltate.
propoziția pentru
Fiecare grupă va lua dintr-un coșuleț un bilețel cu o
fiecare grupă.
propoziție simplă. Un reprezentant al fiecărei grupe va
ieși la tablă, va scrie propoziția , va identifica părțile
Lucrează pe
principale de propoziție.
grupe,
Apoi, fiecare grupă va trebui să o transforme în
îndeplinindu-și
propoziție dezvoltată, adăugându-i cât mai multe părți
sarcina.
secundare de propoziție
Individu
Câte un reprezentant al fiecărei grupe va ieși la tablă și
al
va scrie propoziția dezvoltată.
Obținerea Met. Cadranelor
6 performanț
. elor
Voi reciti textul, adăugând propozițiilor simple și alte
părți de propoziție:
Completează
A sosit vara cea călduroasă și luminoasă. Sorele
cadranele de pe
strălucește cu putere pe cerul albastru. Pe câmpii
fișa primită.
înfloresc florile multicolore. Veselele păsărele ciripesc
Ciorchinele
prin crânguri. Fluturii și albinele zboară din floare în
Asigurarea
floare. Copiii zglobii aleargă prin iarba deasă.
7 feed-back- Frontal
. ului
Activitate individuala – metoda Cadranelor.
Elevii vor primi o fișă în care, utilizând metoda
cadranelor, vor avea de rezolvat individual patru sarcini
de lucru.
8 Răspund la
. Evaluare întrebări.
Voi discuta cu elevii despre subiectul lecției. Pentru Completează
9 Încheierea sistematizarea cunoștințelor voi utiliza ciorchinele. ciorchinele.
. activității
PROPOZIȚIA

SIMPLĂ

DEZVOLTATĂ

SUBIECT SUBIECT PREDICAT

PREDICAT
PĂRȚI
SECUNDARE

Voi evidenția elevii care au răspuns pe parcursul orei.

Temă de casă: ex. 1,2,3/pag. 118

 Numele și prenumele……………………….…………………………….
Metoda Cadranelor
Așează cuvintele în ordinea potrivită pentru a obține o propoziție Transformă propoziția dezvoltată obținută în propoziție simplă.
dezvoltată.
păsărelele stufoase ale
copacului
în crengile vesele
ciripesc

Realizează schema propoziției dezvoltate pe acare ai Realizează schema propoziției simple.

obținut-o.