PROIECT DIDACTIC

Clasa: a II-a
Invatator :SAVA VERA
Tema plastic: Forma element de limbaj plastic
Subiectul: Forme naturale Livezi n floare , Flori de primvar ,
Co cu ou
Tipul de lecie: lecie de nvare i de formare a priceperilor i deprinderilor.
Obiectiv fundamental: dezvoltarea spiritului de observaie i de inventivitate,
dezvoltarea fanteziei i a simului artistic.
Obiective operaionale: la sfritul leciei elevul va fi capabil:
O1 s recunoasc culorile pe cercul cromatic;
O2 s aleag culorile necesare compoziiei;
O3 s construiasc din culoare forme elaborate i forme spontane;
O4 s picteze un spaiu plastic din forme diferite;
O5 s mnuiasc corect instrumentele de lucru;
O6 s triasc atmosfera de srbtoare transmis de sosirea
primverii.
Strategii didactice:
1. Metode i procedee: explicaia, conversaia, exerciiul, observaia,
munca independent, problematizarea.
2. Resurse:
a) oficiale: programa nvmntului primar;
b) materiale: materialele de lucru necesare, plane demonstrative, casetofon,
caset;
c) de timp: ora de 45;
d) umane: clasa de elevi.

DESFURAREA SCENARIULUI DIDACTIC

SECVENELE
LECIEI

OBIECTIVE

I.
MOMENT
ORGANIZATORIC

II.
ACTUALIZAREA
CUNOTINELOR

O1

O6

III.
ANUNAREA
TEMEI PLASTICE
I A
OBIECTIVELOR

IV.
ETAPA DE
COMUNICARE,
INFORMARE I
INSTRUCTAJ

O2
O3
O4

STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITATEA NVTORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

ndrumarea elevilor n vederea pregtirii

celor necesare pentru lecie; asigurarea
linitii i ordinii.
Se vor mprospta cunotinele despre
cromatologie (culori calde, reci, primare,
binare)

Pregtirea celor necesare pentru lecie: foi

de desen, acuarele, pensoane, vas pentru
ap etc.
Elevii rspund la ntrebri:
- culori calde (R, O, G);
- culori reci (V, A, VI);
- culori primare (R, G, A);
- culori binare (O, V, VI).

Discuii legate de anotimpul primvara:

- Ce anotimp a sosit?
- Care sunt semnele primverii ?

A sosit anotimpul primvara.

Semnele
primverii
sunt:
apariia
ghioceilor, sosirea psrilor cltoare,
nclzirea vremii, nmugurirea copacilor i
nflorirea lor.
Folosind formele naturale (elaborate i Elevii ascult cu atenie explicaiile
spontane) vom contura pe plan doamnei nvtoare.
compoziia Livezi n floare. Pentru
realizarea corect a compoziiei trebuie s
folosii culori adecvate, s combinai
formele astfel nct s corespund
realitii. Pentru realizarea formelor vei
folosi linia, punctul i pata de culoare.
Forma element de limbaj plastic .
Accentuez urmtorul fapt: referindu- ne la
form, ne referim la forma petei de Elevii observ plana cu atenie i
culoare cu ajutorul creia construim un particip la discuii.
semn plastic.
Se va prezenta o plan despre primvar
cu o livad nflorit de pe care pot observa
culorile i formele utilizate.
- Privii acest tablou i spunei la ce forme - Ne putem referi la forma coroanelor i
ne putem referi.
trunchiurilor copacilor, a corpurilor
oamenilor i a norilor.
- Cum se numesc aceste forme?
- Aceste forme sunt elaborate

EVALUARE

METODE I
PROCEDEE

MIJLOACE DE
NVMNT

conversaia

plan
steaua
culorilor

evaluare
reciproc

conversaia

peisaj de
primvar

apreciere
verbal

plan

observarea
sistematic

expunerea

observarea

Livezi n
floare

conversaia
evaluare
reciproc

V.
ETAPA DE
CREAIE I DE
FORMARE A
PRICEPERILOR I
DEPRINDERILOR

VI.
ETAPA DE
ANALIZ I
EVALUARE

O2
O4
O5
O6

(fundamentale)
sau
spontane
observarea
(ntmpltoare)
- Numii formele elaborate!
- Cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi etc.
- Ce nelegei prin forme spontane?
- Formele spontane sunt formele neprecise
obinute ntmpltor.
- Artai pe plan forme elaborate i Urmresc, aleg, numesc i arat formele
forme spontane
corespunztoare.
Concluzionez: formele elaborate arat
conversaia
siguran, exactitate, iar cele spontane Elevii recepteaz tema.
dezvluie ineditul, fantasticul i farmecul
frumuseii. Capacitatea de a deslui
explicaia
mesajul formelor spontane denot
inteligen, fantezie i imaginaie.
Formele elaborate ct i cele spontane
sunt folosite n aceeai msur. Voi le vei
folosi n compoziia pe care o vei realiza
astzi.
Se solicit elevilor s lucreze individual
activitate
respectnd etapele de lucru.
n timp ce lucreaz elevii ascult
independent
Se creaz ambiana necesar prin Anotimpurile de Vivaldi
asigurarea fondului muzical.
n timp ce elevii lucreaz nvtorul
ndrum n permanen activitatea
(individual) sau frontal.
Se fac aprecieri asupra modului de lucru Elevii particip la analiza lucrrilor
al tuturor elevilor:
spunndu-i prerea despre lucrrile
analiza
- ncadrarea corect pe foaia de desen;
colegilor i propriile lucrri innd cont de
rezultatelor
- respectarea temei plastice;
criteriile stabilite.
activitii
- realizarea sugestiv a subiectului, prin
expresivitatea plastic;
- sesizarea nuanelor i amestecurilor pe
lucrare;
- folosirea elementelor de limbaj plastic;
Se evideniaz cele mai reuite lucrri i
se noteaz.
Se fac precizri pentru activitatea din ora Elevii i noteaz materialele necesare
urmtoare.
pentru urmtoarea activitate.
Se coordoneaz activitatea de ncheiere a Strng materialele i fac curenie.
orei.

observarea
sistematic
plan

Livezi n
floare

evaluare
reciproc

caset cu
melodia

observarea
sistematic
autoevaluare

planele
realizate de
elevi n or

evaluare
reciproc
autoevaluare