Sunteți pe pagina 1din 5

CLASA: a III-a , a IV-a ARIA CURRICULAR: Arte DISCIPLINA: Educaie plastic TEMA PLASTIC: Linia ca element de limbaj plastic

SUBIECTUL: Compoziia echilibrat a spaiului plastic folosind linia .tergarul TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi OBIECTIVE DE REFERIN S organizeze echilibrat elementele de limbaj plastic studiate , ntr-un spaiu plastic; OBIECTIVE OPERAIONALE O.1-s defineasc noiunile de linie , punct acestora; O.2.s observe modaliti de aranjare a semnelor plastice n desenul decorativ; O.3-s construiasc semne plastice folosind linii i puncte; O.4-s realizeze o compoziie decorativ care reprezint un tergar . RESURSE PROCEDURALE: explicaia , observaia , dialogul dirijat, munca independent , exerciiul , demonstraia RESURSE MATERIALE: foi pentru desen , acuarele , pensule , plane model , tablouri pictate de artiti , tergare decorate cu motive naionale , prosoape, imprimeuri textile , vase de ceramic RESURSE DE TIMP : 45 de minute BIBLIOGRAFIE : Educaie plastic manual pentru clasa a v-a, i rolul decorativ al

Educaie plastic album metodic pentru elevii claselor IIV, metodic - Aurel Dasclu Educaie plastic-ghid

ETAPELE LECIEI I. Moment organizatoric

ACTIVITATEA NVTORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

METODE I PROCEDEE

MIJLOACE DE NVMNT

Le cer s se pregteasc pentru Fac linite i se pregtesc pentru or i s fie ateni . or . - Despre linii . - pregtesc materialele necesare, rspund la ntrebri i lucreaz .

conversaia

- Despre ce am nvat noi ora II. Reactualizarea trecut la educaie plastic? cunotinelor - Cu ajutorul creioanelor colorate nvate n sau cu carioca vom realiza un joc de leciile trecute linii , pe foaia alb de hrtie . (vocabularul Voi lucra o dat cu elevii pe o plastic) foaie mai mare . Trebuie s ias un ciorchine . * Ce se poate realiza cu ajutorul liniilor? Exemple

* Forme , contururi :iarba , minile , calea ferat, crengile copacilor , soarele , gardul etc. *Verticale , orizontale , oblice , * Dup poziie i aezare de cte intersectate feluri sunt liniile ? * Drepte , curbe , groase , * Dar dup form , grosime, subiri ,etc. lungime? - n timp ce se dau rspunsurile desenm pe hrtie diferite tipuri de linii.

foi de bloc dialogul dirijat explicaia creioane colorate , carioca

exerciiul LINIA plane III. Captarea ateniei tergare - sunt ateni la explicaii i observ - Linia poate fi ntlnit peste tot n cum sunt dispuse liniile pe natur: le prezint suprafeele date plane cu animale care au - elevii prezint i ei produsele lor corpul decorat cu linii: observaia dirijat explicaia album de art

EX.- tigrul , zebra , fluturii tergare cu motive populare Imprimeuri textile i prosoape vasele de ceramic - se scot n eviden toate tipurile de linii din modelele prezentate , precum i importana liniilor n viaa i activitatea oamenilor - Le explic copiilor , pe plane ale unor pictori celebri , c liniile pot avea semnificaii i expresiviti diferite IV. Anunarea leciei EX: liniile subiri gingie noi i a ( ghiocelul) obiectivelor Liniile ondulate graie , micare urmrite lin ( valurile mrii ) Linie dreapt - siguran V. Dirijarea nvrii Astzi vom ncerca s realizm i a) demonstrarea noi un spaiu plastic, un tergar , tehnicii de lucru folosind liniile . b) executarea lucrrii VI. Evaluare

pe care le-au adus de acas , explicnd ce fel de linii se ntlnesc n fiecare model observat.

conversaia

foi de bloc pensule - ascult informaiile primite i dau exemple din natur pahar pentru ap prosopele , erveele , demonstraia activitate independent creioane colorate , carioca

Un prosop . - observ c tergarul are doar capetele mpodobite cu modele , iar mijlocul rmne gol Ce este un tergar ? le art plana model i, - lucreaz urmnd explicaiile concomitent cu ei , voi realiza un primite tergar - le las lor libertatea de a i alege liniile cu care vor s mpodobeasc tergarul Elevii i nvtorul aleg lucrrile cele mai reuite . Se analizeaz lucrrile pe baza unor criterii : realizarea decoraiei s-a fcut cu ajutorul liniilor, s-a folosit linia ca semn plastic decorativ, acurateea etc.