Desfăşurarea lecţiei
Momentele Ob Conţinut ştiinţific Strategia didactică
Evaluare
lecţiei Op
Forme de
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Metode Mijloace
organizare
[Link] pregăteşte materialele conversaţia frontal
organizatoric necesare desfăşurării în - se pregătesc pentru
1’ bune condiţii a orei de arte desfăşurarea lecţiei;
vizuale și abilităţi practice.
2. Captarea prezint elevilor
atenţiei ghicitoarea : -răspund la ghicitoare conversaţia ghicitori frontal
3’ ,,El în apă doar -răspund la întrebări
trăieşte...
Şi cu iarbă se hrăneşte.
Are solzi şi aripioare...
Care strălucesc la
soare.,,
dirijez discuţia către
animalele care trăiesc în apă
3. Anunţarea Comunic tema lecţiei –
temei şi a Peștele-o jucărie veselă şi Ascultă şi reţin tema explicaţia frontal
obiectivelor obiectivele într-o manieră lecţiei şi obiectivele
1’ accesibilă elevilor. conversaţia
Verificarea Se inițiază un scurt dialog Frontal Aprecieri
cunoștințelor despre mediul de viață acvatic. verbale
4’ -Unde trăiesc peştii, căluţii de În ocean.
mare şi caracatiţele?
-Ce alte vieţuitoare Meduze, crapi,delfini, Conversația
marine mai etc. Problematizare
cunoaşteţi? a
-Pentru ca toate
vieţuitoarele subacvatice să fie
sănătoase, cum Curate.
trebuie
să fie apele în care trăiesc?
- Cum putem ajuta la
menţinerea curăţeniei apelor? Să încetăm să aruncăm
gunoaiele.
4. Dirijarea Prezentarea şi intuirea
învăţării modelului
12’ - prezintă lucrarea model –
Peștele -Observă modelele şi explicaţia Peștele Frontal
- cere copiilor să precizeze ce răspund la întrebări model
materiale s-au folosit pentru conversaţia Şabloane Individual
realizarea acestei lucrări.
Explicarea şi
demonstrarea tehnicii de
lucru.
Trasează șablonul,decupează
pe [Link] cele doua
[Link] cu tehnica
înaintea acului pe margini cu
O1 exceptia zonel din dreptul
capului. Dă două găuri și trece
un șnur prin ele. -Urmăresc explicaţiile
şi demonstraţia.
Obs.
Exerciții de încălzire explicaţia şabloane comporta
O2 a musculaturii mâinii lipici frontal -
Propun elevilor câteva exerciții carton mentului
O3 de încălzire a musculaturii -Realizează lucrările demonstraţia ochi copiilor
mâinii. respectând explicaţiile plastic
O4 Le urez elevilor „Spor la primite. foarfece
lucru!” individual
exerciţiul
Realizarea lucrării
Urmăreşte modul de
realizarea a lucrărilor de către
copii, îndrumând şi ajutând
acolo unde este nevoie.
Se lucrează pe fond muzical,
elevii interpretând melodiile
cunoscute .
5. Evaluarea Prezint criteriile de evaluare
lucrărilor O5 a lucrărilor: finalizarea
3’ lucrării, -îşi prezintă lucrările
corectitudinea execuţiei, -observă lucrările evaluarea evaluarea
aspectul estetic, originalitatea celorlalte grupe, le reciprocă diplome reciprocă
lucrării. evaluează respectând Frontal
Expune lucrările; criteriile prezentate.
Se împart insigne elevilor.
(Anexa 1)
6. Încheierea Se fac aprecieri cu privire la - ascultă aprecierile
lecţiei modul de participare al făcute; aprecierea frontal
1’ elevilor la lecţie verbală
