ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR: 131

DATA: 22.05.2018
CLASA : Pregătitoare C
PROF. ÎNV. PRIMAR : MARILENA STOICA

PROIECT DIDACTIC
OBIECTUL: Comunicare în limba română
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :
TEMA LECŢIEI: Ne jucăm cu literele!
TIPUL LECŢIEI: recapitulare
FORMA DE REALIZARE:activitate integrată

Competenţe specifice

1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar.
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple.

Competențe integrate:
MEM
1.1 Recunoașterea și scrierea numerelor 0-31.

AVAP
2.3. Realizarea de aplicații/compoziții/obiecte/construcții simple, pe baza interesului direct.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

La sfârşitul orei elevii trebuie:

O1: Să identifice poziția sunetelor în cuvinte date,pe baza cunoștințelor dobândite anterior. Obiectivul se consideră realizat
dacă elevii vor executa corect mișcările.
O2: Să despartă în silabe cuvintele date. Obiectivul se consideră realizat dacă elevii vor scrie în interiorul geamantanului doar
cuvintele formate din două silabe.
O3: Să ordoneze literele pentru a forma cuvinte. Obiectivul se consideră realizat dacă elevii vor descoperi animalele și păsările
din ograda bunicilor.

METODE ŞI PROCEDEE:metoda fonetico-analitico-sintetică, conversaţia euristică, explicaţia, descrierea,exerciţiul, jocul

didactic.observarea dirijată.

MATERIAL DIDACTIC: fișe de lucru, fișe de colorat, creioane colorate.

BIBLIOGRAFIE :
-Programa şcolară pentru disciplina CLR, Clasa pregătitoare
- Mitu, F. (2006), Metodica predării-învăţării integrate a limbii romane în învatamantul primar, Ed Paralela 45, 2014
SECVENŢE Comp.
DIDACTICE specific CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII STRATEGII EVALUARE
e DIDACTICE
Întâlnirea de Salutul Conversaţia Frontală
dimineață Prezența
Calendarul naturii
I.Moment Se pregătesc materialele necesare pentru o bună desfăşurare a Frontală
organizatoric lecţiei. Conversaţia

Captarea Le propun elevilor să jucăm jocul Litera buclucașă.

atenţiei Îi invit în fața clasei și le explic regulile jocului: Observarea
 Voi spune alfabetul în gând. Elevii vor spune STOP, iar Explicația sistematică
litera la care m-am oprit este litera buclucașă.
 Voi spune diferite cuvinte ce conțin litera.
 Dacă litera se află la începutul cuvântului, elevii vor Jocul didactic
aplauda. Aprecieri
 Dacă litera se află în interiorul cuvântului, vor sta ghemuit. verbale
 Dacă litera se află la sfârșitul cuvântului, vor sări într-un
picior.

Anunţarea  Elevii sunt anunţaţi că vor continua să se joace cu literele

temei şi a alfabetului, vor citi și vor scrie cuvinte și enunțuri. Explicaţia
obiectivelor
Desfăşurarea Fiecare elev primește o fișă (anexa 1), aceasta fiind o scrisoare
activităţii nesemnată. Conversaţia
O1 Din conținutul scrisorii lipsesc câteva cuvinte, acestea fiind euristică Observarea
înlocuite cu imagini. Împreună vom incerca să deslușim sistematică
conținutul. Vor scrie pe spațiul de lângă imagine, denumirea Explicaţia
 acesteia, apoi vor citi scrisoarea.
Exercițiul
Le explic că, dacă doresc să știe cine le-a scris această scrisoare, Aprecieri
vor avea de rezolvat câteva sarcini. verbale
Pentru fiecare sarcină rezolvată corect, vor primi un indiciu.

PROBA 1 ( în perechi) anexa 2

Rog elevii să-și imagineze că vor porni într-o călătorie și că
trebuie să-și facă bagajul. Împreună cu colegul de bancă , vor Activitate în
O2 așeza în bagaj doar obiectele a căror denumire este alcătuită din pereche
două silabe . Vor scrie cuvintele în interiorul geamantanului.
Se verifică dacă elevii au lucrat corect.
Elevii primesc primul indiciu ( una din cele trei silabe ale
cuvântului VACANȚĂ).

PROBA 2 (pe grupe)

Fiecare grupă primește o fișă . Pe fișă sunt scrise cuvinte, dar
literele sunt amestecate. Vor ordona literele din fiecare cuvânt și
vor descoperi animalele și păsările din ograda bunicilor.
CAL , CAPRĂ ,GĂINĂ, RAȚĂ, VACĂ Observarea
O3 Se citesc cuvintele descoperite și se verifică dacă fiecare grupă a Conversaţia sistematică
lucrat correct. Explicaţia
Elevii primesc al doilea indiciu ( una din cele trei silabe ale Observarea
cuvântului VACANȚĂ). dirijata
Aprecieri
verbale
Obţinerea PROBA 3 Observarea
performanţei Fiecare elev va primi o fișă în care sunt scrise trei enunțuri. Explicaţia sistematică
Citind enunțurile, elevii vor ști cum să coloreze obiectele din Observarea
imaginile date. dirijata
Se verifică modul de lucru, se corectează dacă este cazul. Individuală
 Elevii primesc al treilea indiciu ( ultima silabă) Exerciţiul
autoevaluarea
Asigurarea Elevii vor ordona silabele și vor descoperi expeditorul : Observarea
retenţiei şi a VACANȚA. sistematică
transferului Vor alcătui propoziții cu cuvântul descoperit.
Individuală
Aprecieri și  Se vor face aprecieri generale și individuale asupra Conversația
concluzii participării elevilor la lecţie, precum şi asupra Aprecieri
comportamentului lor pe parcursul orei. verbale

Activitate în Elevii vor primi o fișă de colorat ( la mare sau la munte)

completare
VA ȚA
CAN
Dragi copii,

Am venit la voi cu mult .................... .

Mi-a fost dor de voi. Ați fost harnici. Meritați multe bucurii.

Vă voi duce cu mine la ...................... Sau vreți la ....................... ?

Odihniți-vă și jucați-vă!

Nu uitați să citiți o ..................... .

La toamnă ne vom revedea la școală .

Dragi copii,

Am venit la voi cu mult .................... .

Mi-a fost dor de voi. Ați fost harnici. Meritați multe bucurii.

Vă voi duce cu mine la ...................... Sau vreți la ....................... ?

Odihniți-vă și jucați-vă!

Nu uitați să citiți o ..................... .

La toamnă ne vom revedea la școală .

LCA

RPACĂ

GIĂĂN

ȚRAĂ

CVAĂ
Merele sunt verzi.

Rochia este albastră.