Colegiul Național Pedagogic „Ștefan cel Mare” Bacău

Profil: Pedagogic

Specializare: Învățător-educatoare

Clasa: a XI- a A

Anul: 2021-2022

Semestrul: II

PROIECT DE ACTIVITATE
La educarea limbajului

Profesor învățământ preșcolar: Berza Cristina

Profesor metodist: Bâclea Ciprieana
Profesor coordonator: Mardare Magdalena Cerasela
Propunătoare: Spoială Delia Felicia
 Proiect didactic

Data: 25.05.2022

Unitatea de învățare: Colegiul Național Pedagogic ,,Ștefan cel Mare” Bacău

Grupa: Mare C

Tema anuală de studiu: ,,Cine și cum planifică/ organizează o activitate?”

Tema săptămânii: ,,Călător prin Univers”

Temă proiectului: ,,Exploratori prim misterele lumii”

Domeniu experențial: Limbă și comunicare

Categoria de activitate: Educarea limbajului

Tema activității: ,,Sistemul solar”

Tipul activității: predare-învățare

Forma de realizare: memorizare

Dimensiuni ale dezvoltării ți comportamentele vizate:

D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR

CITIRII ȘI SCRIERII

1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și
receptării lui (comunicare receptivă)
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor,
emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)

2. Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

2.2. Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului

3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare

cunoscute
3.2. Discriminează/diferențiează fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu
litere
 Scopul activității: Dezvoltarea limbajului prin îmbogățirea și activizarea vocabularului,
exersarea capacității de reproducere a unui text literar;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

1. Obiective cognitive:
 OC1: Să audieze cu atenție recitarea model a poeziei de către propunătoare;
 OC2: Să-și îmbogățească vocabularul cu expresiile și cuvintele noi din poezie
(rezervat);
 OC3: Să recite expresiv poezia “Sistemul solar” alături de propunătoare
 OC4: Să răspundă la întrebările pe baza poeziei.
2. Obiective psihomotorii:
 OP1: Să adopte o poziție corectă pe scaun;
 OP2: Să-și orienteze efortul oculomotor spre centrul de interes vizat.

OBIECTIVE AFECTIVE

 OA1: Vor manifesta inițiativă, plăcere și o atitudine degajată pe tot parcursul

activității;
 OA2: Vor participa activ și conștient la activitate.

Strategie didactică: Inductivă

Metode și procedee: explicația, conversația, jocul didactic.

Mijloacele de învățământ: stikere, anexa 1.

Metode, tehnici, instrumente de evaluare:observarea comportamentului și activității

preșcolarilor, aprecieri verbale colective, recompensă

Forma de organizare: Frontală, individuală, pe grupe

Resurse:

 Umane: 22 preșcolari
 Temporale:30 de minute
 Spațiale : sala de clasă
 Bibliografice :
Coordonatori : LolicaTătaru, AdinaGlava, Olga Chiș,
ReferatȘtiințific : Prof. Univ. Dr. Vasile Chiș, PIRAMIDA
CUNOAȘTERII-
Reperemetodiceînaplicareacurriculumuluipreșcolar, 2014
M.E.N.- Curriculum pentrueducațiatimpurie, 2019
 Scenariul didactic
Etapele activității Obiective Conținut și sarcini de învățare Strategia didactică Evaluare
și timpul operațion Activitatea propunătoarei Activitatea Metode și Mijloace Forme de
ale preșcolarilor procedee didactice organizare
1. Captarea OA1 După momentul organizatoric mă voi
atenției- 2 OP1 prezenta preșcolarilor: ,,Bună
minute OP3 dimineata, copii! Numele meu este Preșcolarii vor Observarea
Delia și astăzi la activitatea de manifesta entuziasm și comportament
educare a limbajului vom învăța curiozitate. Conversația Frontal ului
poezie foarte frumoasă. Pentru a Vor fi nerăbdători să preșcolarilor
vedea despre ce este vorba, vom asculte cântecul și să
asculta un cântecel. învețe poezia.
2. Enunțarea OP1 ,,Copii, în această activitate, vă voi Copiii sunt atenți la Observarea
temei și OA1 învăța câteva informatții despre domnișoara Conversația Frontal comportament
obiectivelor- planetele din Sistemul Solar prin propunătoare și anexa 1 ului
1 minut intermediul unei poezii foarte manifestă interes. preșcolarilor
frumoase.”

3. Prezentarea Le voi prezenta copiilor titlul

noului poeziei pe care le-o voi recita: Preșcolarii sunt
conținut și OC1 ,,Copii, astăzi vă voi învăța poezia receptivi și atenți. Conversația Frontal
dirijarea <<Sistemul Solar>>.” Anexa 1
învățării- 8 OC2 Din ce este format
minute OC3 SISTEMUL SOLAR?
Din SOARE și opt planete
OP1 Să ne fie clar! Observarea
OP3 MERCUR e prima de la SOARE, comportament
VENUS vine-n continuare. Exemplificarea ului și
OA1 Al treilea loc e rezervat activității
OA2 De PĂMÂNTUL nostru drag. Exercițiu de preșcolarilor
MARTE este următoarea, Preșcolarii manifestă memorizare
Continuăm numărătoarea? interes și curiozitate.
Am rămas la cifra cinci,
JUPITER se află aici.
Pe locul șase stă SATURN, Frontal
Apoi URANUS și NEPTUN.

După recitarea poeziei,le voi explica

copiilor cuvintele necunoscute. Preșcolarii vor repeta
rezervat= ocupat după propunătoare
După ce am clarificat tot ce ține de versurile pe rând,
conținutul poeziei, vom începe încercând astfel să o
memorarea pe unități logice: memoreze.
-primul vers
-al doilea vers
-primul+al doilea vers
samd
Îi voi chema lângă scaunul meu pe
rând, și cu ajutorul materialului
didactic îi voi ruga să recite poezia.
4. Obținerea OP2
performanțe OA2 Preșcolarii vor Frontal Observarea
lor- 3 manifesta interes și comportament
minute curiozitate și vor Pe grupe ului și a
executa cerința. Explicația activității
Pentru această etapă a lecției, copiii preșcolarilor
vor veni în față și vor spune integral Conversația
poezia. Aprecieri
verbale

5. Feedback-ul Se realizează pe tot parcursul activității prin întrebări, sarcini de lucru și răspunsurile preșcolarilor la aceste întrebări.

6. Evaluarea- OC4 Observarea curentă a activității și

1 minut comportamentului preșcolarilor.
”Cum se numește poezia învățată Conversația Stickere Frontal Aprecieri
astăzi?” verbale
“A câta planetă de la Soare este Preșcolarii vor spune
Pământul?” titlul poeziei, vor
Propunătoarea va face aprecieri răspunde la întrebări și
copiilor care au fost activi și îi va vor asculta cuminți
motiva pe cei care nu au fost activi aprecierile
să participe cu încredere în propunătoarei.
următoarele activități.
Va numi preșcolarii care au fost
activi oferindu-le stickere tuturor.
ANEXA 1