Proiect de activitate

DATA: 21.10.2019
Colegiul Tehnic ”Ion Holban” Iasi

SUBIECTUL LUDIC: „Toamna, de Demostene Botez”

TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de deprinderi şi priceperi
ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE: Joc-exerciţiu

OBIECTIV DE REFERINŢĂ:
Exersarea şi îmbogăţirea vocabularului prin utilizarea corectă a unor cuvinte / expresii ;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
O.C.1. – să asculte cu atenţie poezia;
O.C.2. – să denumească titlul poeziei şi autorul;
O.C.3. – să identifice cu ajutorul educatoarei cuvinte/expresii necunoscute;
O.C.4. – să recite poezia tât frontal cât şi individual, respectând indicaţiile;
Psihomotrice:
O.PM.1 – să folosească o mimă şi pantomimă adecvate conţinutului şi
mesajului textului;
O.PM.2. – să-şi reprime tendinţa de a practica mişcări inutile;
Afective:
O.A.1. – vor manifesta interes pentru însuşirea unor cunoştinţe noi;
O.A.2. – vor trăi satisfacţia succesului.

STRATEGII DIDACTICE: Mixtă

1. Metode: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia
2. Forme de organizare: frontală, individuală
3. Resurse:
- materiale: păpuşă, decor de toamnă
- temporale: 15 min.
- bibliografice: Maria Mătăsaru (şi colaboratorii), „Proiectarea
didactică în învăţământul preşcolar”, Editura „Activ”, Bacău, 2004;
- spaţiale: sala de grupă
4. Modalităţi de evaluare: aprecieri verbale
 Momentele Strategii didactice
Obiective Conţinuturi şi sarcini de instruire
activităţii Metode Mijloace Forme
1. Moment Se vor asigura condiţiile optime pentru desfăşurarea
organizatoric activităţii.
2. Captarea Educatoarea prezintă copiilor în această atmosferă pe conversaţia
atenţiei zâna toamnei care a venit în vizită la grupa mică pentru a-i observaţia păpuşa frontală
1 min. învăţa o poezie.
3. Actualizarea Zâna adresează copiilor întrebări despre anotimpul
cunoştinţelor - OC1 toamna: conversaţia păpuşa,
ancoră OMP2 - denumirile legumelor şi fructelor; decor de frontală
3min - schimbări în natură; explicaţia toamnă

4. Anunţarea Copii, astăzi vă voi recita poezia Toamna, de

temei şi a Demostene Botez. Pentru aceasta trebuie să fiţi atenţi la explicaţia frontală
obiectivelor modul în care eu voi intona poezia. Vom repeta apoi
1 min. împreună poezia pentru a învăţa să recităm clar şi
expresiv.
5. Prezentarea Zâna recită poezia în întregime.
conţinutului. OC1 (v. Anexa 1)
Dirijarea OC2 conversaţia păpuşa frontală
învăţării OC3 Se reia prima strofă împreună cu preşcolarii şi se
6 min. OC4 explică expresiile şi cuvintele nou întâlnite: zori, roade, demonstraţia
OMP1 fructe bogate. Se realizează o scurtă conversaţie asupra decor de
OMP2 strofei. Se trece apoi la strofa următoare procedându-se la exerciţiul toamnă
OA1 fel ca în prima strofă.
individuală
Zâna solicită copiilor să recite individual prima
strofă, apoi a doua strofă.
6. Obţinerea OC5 Copii, dacă aţi fost atenţi, spuneţi ce fructe aţi
performanţei întâlnit în poezie. În ce anotimp se culeg aceste fructe? conversaţia păpuşa individuală
2 min.
7. Feedback-ul Se organizează jocul „Actorul şi spectatorii”. Sunt
1 min. OC4 numiţi copii care să recite poezia expresiv, pe o scenă jocul individuală
improvizată .
Copiii aplaudă reuşitele.
8. Evaluare
1 min. OA2 Se realizează permanent, pe parcursul activităţii. conversaţia stimulente frontală şi
Se acordă aprecieri verbale şi stimulente. aprecierea individuală

9. Asigurarea
retenţiei şi OC5 Sunt numiţi copii care să identifice în decorul de exerciţiul frontală
realizarea OMP1 toamnă folosit fructele întâlnite în poezie.
transferului OMP2
extern OA2
1 min.