PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 17.12. 2021

CLASA: a II-a A
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială „Petre Dulfu”, Baia Mare, județul Maramureș
PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR: Hotca Marian
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
DOMENII INTEGRATE: Arte vizuale și Muzică și mișcare
UNITATEA TEMATICĂ: Vin sărbătorile!
TEMA: Crăciunul copiilor. Scrierea funcțională. Felicitarea
TIPUL LECȚIEI: mixtă
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SCOPUL ACTIVITĂȚII: dezvoltarea competențelor de comunicare corectă în diferite contexte.

COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare;
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;
4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază.
Arte vizuale și abilități practice:
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.
Muzică și mișcare:
2.1. Cântarea în colectiv, în grupuri mici şi individual, asociind dirijatul intuitiv.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1 - să explice semnificația sărbătorii de Crăciun;

O2 - să identifice mesajul poeziei;
O3 - să alinte cuvintele date;
O4 - integreze cuvintele și expresiile noi în alte contexte;
O5 - să recite clar, corect și expresiv strofele poeziei „Crăciunul copiilor” de Octavian Goga;
O6 - să rezolve o serie de exerciții de fonetică și vocabular;
O7 - să confecționeze o felicitare utilizând diverse materiale;
O8 - să asocieze poezia „Crăciunul copiilor” cu o colindă învățată;
O9 - să interpreteze colinda „Moș Crăciun cu plete dalbe”;
O10 - să manifeste interes pentru participarea la ora de Comunicare în limba română.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, rebusul, exercițiul;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: cartea cu poezia „Crăciunul copiilor”, diverse imagini, carioci, creioane, sclipici etc.
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
 RESURSE TEMPORALE: 50 de minute
 RESURSE UMANE: 14 elevi

BIBLIOGRAFIE ȘI BIBLIOGRAFIE ÎN VARIANTĂ ELECTORNICĂ

 Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
 Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
 Programa şcolară pentru disciplina MUZICĂ ȘI MIȘCARE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013.
 Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Comunicare în limba română. Manual pentru clasa a II-a, București, Editura Didactică și Pedagogică,
2021.
 Octavian Goga, Poezii, București, Editura Litera, 2011.
 DEMERSUL DIDACTIC
Nr. Secvențe Ob. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de Evaluare
crt. didactice Op. procedurale materiale organizare
1. Moment - Pregătirea materialelor - elevii își pregătesc
organizatoric O10 necesare desfășurării lecției. materialele
(2 minut) - Asigurarea cadrului necesare pentru ora conversația Fișa de prezență Frontală
organizatoric necesar de CLR. și alte materiale
desfășurării în condiții
optime a lecției.
2 Actualizarea - Învățătorul recapitulează cu - Elevii recită 2-3 Conversația Poezia „Uite, vine Frontală Evaluare
cunoștințelor O1 elevii poezia „Uite, vine Moș strofe ajutați de Explicația Moș Crăciun” de Individuală sumativă
dobândite Crăciun” de Otiliza Cazimir. învățător. Otiliza Cazimir
anterior - Învățătorul nominalizează
(3 minute) 2-3 elevi să recite câteva
strofe din poezia „Uite, vine
Moș Crăciun” de Otilia
Cazimir.
- Se discută câteva aspecte
legate de semnificația
poeziei studiate orele trecute
la disciplina CLR.
3 Captarea O6 - Învățătorul le propune - Elevii rezolvă Conversația Planșă cu un Frontală Evaluare
atenției elevilor rezolvarea unui rebusul ajutați de Explicația rebus. Individuală sumativă
(5 minute) rebus. învățător. Fișa cu rebus
- Învățătorul notează - Elevii notează pe Frontală Observare
răspunsurile eleviilor pe fișele lor soluțiile Individuală sistematică
foaia de flipchart. rebusului.

4 Anunțarea O10 - Învățătorul anunță că azi - Elevii ascultă Explicația Poezia „Crăciunul Frontală Observare
temei și a vor învăța o nouă poezie de atenți. Conversația copiilor” de Individuală sistematică
obiectivelor Crăciun. Poezia se va intitula Octavian Goga.
(2 minute ) „Crăciunul copiilor” de
Octavian Goga.

5 Dirijarea - Învățătorul le arată o - Elevii privesc Frontală Observare

învățării O2 fotografie cu poetul Octavian imaginea. Individuală sistematică
(19 de minute) O3 Goga. Conversația Poezia „Crăciunul
O4 - Învățătorul recită de două - Elevii ascultă Explicația copiilor” de Aprecieri și
O5 ori poezia „Crăciunul atenți. Exercițiul Octavian Goga. sugestii
O6 copiilor”; - Elevii alcătuiesc verbale
- Se explică anumite cuvinte propoziții cu Foaia de flipchart Frontală Observare
necunoscute și se alcătuiesc cuvintele cu exerciții; Individuală sistematică.
propoziții cu ele. necunoscute; Marker și alte Aprecieri și
- Învățătorul solicită elevii să instrumente de sugestii
recite poezia „Crăciunul scris. verbale
copiilor”.
- Învățătorul solicită elevii să - Elevii explică Conversația
explice sensul cuvântului semnificația Explicația
„șiret”. cuvântului „șiret”. Exercițiul Observare
- După aceea, învățătorul le - Elevii explică al sistematică.
propune elevilor să doilea sens al Aprecieri și
exemplifice în propoziție alt cuvântului „șiret”. sugestii
sens al cuvântului „șiret”. verbale
- Învățătorul le propune - Elevii rezolvă Conversația
elevilor rezolvarea unor exercițiile propuse Explicația
exerciții pe baza poeziei de învățători. Exercițiul
„Crăciunul copiilor” de Observare
Octavian Goga. sistematică.
1. Alintați următoarele Elevii răspund și Explicația Fișa de lucru Frontală Aprecieri și
cuvinte: țară, moș, fereastră, notează Exercițiul Individuală sugestii
casă, copil. răspunsurile pe fișa verbale
primită.
 2. Treceți la numărul plural Elevii răspund și Explicația Fișa de lucru Frontală Observare
următoarele cuvinte: notează Exercițiul Individuală sistematică.
zăpadă, fereastră, carte, răspunsurile pe fișa Aprecieri și
copil. primită. sugestii
3. Despărțiți în silabe verbale
cuvintele: țara, zăpadă, înger, Elevii trebuie să Explicația
purtare, Moșul, caracterizeze moșul Conversația
așa cum apare Observare
3. Cum este moșul? descris în poezie. Frontală sistematică.
Elevii răspund. Conversația Individuală Aprecieri și
4. Învățătorul înteabă ce este sugestii
aceea o felicitare? Când verbale
scriem o felicitare?
6 Obţinerea Învățătorul le cere elevilor Elevii Explicația Cartoane colorate, Individuală Observare
performanţei O7 să confecționeze o felicitare confecționează o culori, carioci, sistematică
și asigurarea de Crăciun pentru o persoană felicitare, notând un Felicitare creioane
retenției dragă. mesaj pentru model
(12 minute) respectiva
persoană.

7 Activitate O8 Învățătorul solicită elevii să Elevii cântă colinda YouTube Individuală Observare
recreativă O9 asocieze poezia „Crăciunul „Moș Crăciun cu https:// Frontală sistematică
 (4 min.) copiilor” cu o colindă plete dalbe” www.youtube.co
cunoscută de ei. m/watch?
v=YM6CQOAge
HU&ab_channel=
CanteceGradinita.
ro
8 Evaluarea și Se evaluează participarea Ascultă Conversația Recompense Frontal Aprecieri
încheierea elevilor la lecție și modul în recomandările verbale
activității care au rezolvat sarcinile. învățătorului.
(3 min.) Se organizează o mică Aranjează
expoziție de felicitări în felicitările lângă
clasă. brăduțul din clasă.
Se recompensează elevii
activi cu stickere
strălucitoare.