PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 17.12.2021
CLASA: a II-a A
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială „Petre Dulfu”, Baia Mare, județul Maramureș
PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR: Hotca Marian
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere și orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
DOMENII INTEGRATE: Comunicare în limba română și Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: Vin sărbătorile!
TEMA: Alimente sănătoase și alimente nesănătoase
TIPUL LECȚIEI: comunicare/ însușire de noi cunoștințe
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
SCOPUL ACTIVITĂȚII: stimularea interesului pentru a adopta un stil de viață sănătos

COMPETENȚE SPECIFICE:

Dezvoltare personală
1.3. Respectarea unor reguli de igienă personală;
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi;
Comunicare în limba română:
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare
Arte vizuale și abilități practice:
2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să conștientizeze importanța respectării regulilor de igienă personală;
O2- să prezinte importanța respectării unui regim de viață echilibrat;
O3 - să definească cu cuvintele proprii un aliment sănătos/ nesănătos;
O4 - să enumere alimente sănătoase/ nesănătoase;
O5 - să reprezinte plastic alimentele sănătoase/ nesănătoase;
O6 - să recite câteva strofe din poezia Rățoiul Donald;
O7 - să manifeste interes pentru participarea activă la ora de Dezvoltare personală.

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, brainstormingul;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: cretă, carioci, creioane, coli de hârtie;
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
 RESURSE TEMPORALE: 50 de minute
 RESURSE UMANE: 14 de elevi.
BIBLIOGRAFIE ȘI BIBLIOGRAFIE ÎN VARIANTĂ ELECTORNICĂ

 Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013.
 Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
 Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013.
 DEMERSUL DIDACTIC
Nr. Secvențe Ob. Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de Evaluare
crt. didactice Op. procedurale materiale organizare
1. Moment - Pregătirea materialelor - elevii își pregătesc
organizatoric O7 necesare desfășurării lecției. materialele
(1 minut) - Asigurarea cadrului necesare pentru ora conversația Fișa de prezență Frontală
organizatoric necesar de DP. și alte materiale
desfășurării în condiții
optime a lecției.
2. Actualizarea - Învățătorul recapitulează Elevii enumeră Conversația Planșe cu Frontală Evaluare
cunoștințelor O1 regulile de prevenire a câteva reguli Explicația prevenirea Individuală sumativă .
dobândite răspândirii bolii Coronavirus. importante de răspândirii noului Aprecieri și
anterior - Învățătorul scoate în igienă. Coronavirus sugestii
(5 minute) evidență că trebuie în mod Exemple: verbale
obligatoriu să îi protejăm pe - spălatul pe mâini
ceilalți (pe prieteni, pe după atingerea
familie, pe bunici), dar și pe obiectelor;
noi de acest virus foarte - evitarea spațiilor
periculos; publice aglomerate;
- prezentarea la
medicul de famile
sau la spital când
 prezentăm anumite
simtome acestui
virus.
3. Captarea Învățătorul citește poezia „Rățoiul Donald” de Observația Poezia „Rățoiul Frontală Observare
atenției Hotca Marian Conversația Donald” de Hotca Individuală sistematică.
(6 minute) Lectura model Marian Aprecieri și
Rățoiul Donald a învățătorului sugestii
verbale
O6 Când rățoiul Donald
A luat ciocolată,
N-a mai rezistat
Și-a mâncat-o toată.

Și atât de tare
Burta l-a durut,
Iar pe mâini și față
Bube i-au crescut.

A sunat de-ndată
Să cheme-o salvare,
Însă n-a scăpat
Fără internare.
 I s-au pus perfuzii
Că s-a-ntoxicat
Și va sta trei zile
Țintuit la pat.

Iar de-acum încolo

Va fi la regim,
Dulciuri n-are voie
Ah, ce mare chin!
4. Anunțarea - Se anunță elevilor titlul și - Elevii sunt atenți și Explicația Tabla Frontală Observare
temei și a obiectivele lecției în termeni urmăresc Conversația Individuală sistematică.
obiectivelor accesibili. explicațiile Aprecieri și
(2 minute ) învățătorului. sugestii
verbale

5. Dirijarea O2 Învățătorul și elevii discută despre mesajul transmis Conversația Fișe, creioane Frontală Observare
învățării O3 în poezie. Explicația colorate, carioci, Individuală sistematică
(14 minute) O4 Elevii vor avea de răspuns la o serie de întrebări creioane grafice Aprecieri și
O6 precum: sugestii
- Ce s-a întâmplat cu Rățoiul Donald? verbale
 - Câtă ciocolată trebuie să mâncăm?
- Câtă ciocolată consumați? Explicația Fișe, creioane Frontală Observare
- Credeți că ciocolata este un aliment sănătos? Brainstorming colorate, carioci, Individuală sistematică.
- Ce alimente sănătoase consumați? creioane grafice Aprecieri și
- Ce alimente nesănătoase consumați? sugestii
- se organizează un brainstorming în legătură cu verbale
alimentele sănătoase vs. nesăntoase
- Care ar alimentele pe care ar trebui să le
consumăm noi în fiecare zi?
- Ce sfat i-ați da rățoiului Donald?
6. Obţinerea O5 Învățător solicită elevii să - Elevii desenează Munca Fișe de lucru, Individuală Observare
performanţei reprezinte plastic alimentele alimentele sănătoase independentă carioci, creioane sistematică
și asigurarea sănătoase și alimetele și nesănătoase. Aprecieri și
retenției nesănătoase pe care le sugestii
(6 minute) consumă. verbale
7. Evaluarea și Se evaluează participarea Ascultă Conversația Recompense Frontal Aprecieri și
încheierea elevilor la lecție și modul în recomandările sugestii
activității care au participat la oră. învățătorului. verbale
(1 min.) Se recompensează elevii
activi la ora de dezvoltare
personală.
Alimente sănătoase Alimente nesănătoase