Data: 16.03.

2021
Învăţător: Popescu Viorica
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Suraia
Clasa: a III-a B
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Unitatea tematică:
Disciplina: Ştiinţe ale naturii
Subiectul lecției: Plantele - nevoi de bază
Tipul lecției: De transmitere şi însuşire a noilor cunoştinţe
Durata: 35 de minute
Competențe specifice:

2.1. Identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui plan dat.

3.2. Recunoașterea consecințelor propriului comportament asupra mediului înconjurător.

Competențe derivate:

CD1 Identificarea părţilor componente ale copacului.

CD2 Identificarea mediilor de viaţă în care trăiesc plantele.

Strategii didactice:
-metode și procedee: conversația, exercițiul, observația, problematizarea
-mijloace de învățământ: caiet de lucru, imagini
-forme de organizare: frontală, individuală.

Metode de evaluare: orală și scrisă.

Bibliografie:
1. Programa școlară pentru disciplina Ştiinţe ale naturii Clasele a III-a şi a IV-a
2. Manole-Ştefănescu Georgeta, Ştiinţe ale naturii, Clasa a III-a, Editura: Carminis.
 Compe- Scenariul didactic Strategii didactice
Etapele lecției tente Metode
derivate Metode și Mijloace Forme de de
Activitatea propunătoarei Activitatea elevului procedee de organizare evaluare
învățare
1.Momentul Le voi spune elevilor să se Elevii sunt atenți și se
organizatoric pregătească pentru ora de ştiinţe pregătesc pentru lecție.
ale naturii. Conversația Frontală
Timp: 1 min
2.Captarea CD1 Se va realiza prin intermediul Elevii au sarcina de a
atenției unei fişe de flipchart pe care voi identifica părţile Fişă Frontală
avea desenat un copac. (Anexa 1) componente ale fiecăruia Conversația flipchart
Timp: 10 min şi care este rolul lor. Orală

3.Anunțarea Le voi spune elevilor că astăzi Elevii sunt atenți . Conversația Frontală
temei și a vom învăţa despre nevoile de Vor deschide caietele
obiectivelor bază ale plantelor. şi vor scrie data şi titlul
Scriu la tablă de astăzi.
Timp: 3 min data ,,16.03.2021" şi titlul ,,Nevoi
de bază ale plantelor".

4. Dirijarea CD2 Le voi arăta elevilor diverse Elevii sunt atenţi la Orală
învăţării CD1 imagini pe baza cărora vom purta imaginile prezentate şi Conversația
o discuţie. (Anexa 2) apoi răspund la Tabla Frontală
Timp : 25 min întrebările adresate.
Scrisă
Apoi voi începe prin a scrie Elevii deschid caietele Exercițiul
 câteva idei principale la tablă. şi încep să scrie. Individuală
(Anexa 3) Elevii deschid
După ce am terminat de scris, auxiliarele, citesc cerinţa
vom deschide auxiliarele la si încep prin rezolvarea
pagina 25 şi vom rezolva primele exerciţiilor.
exerciţii.
5.Obținerea Se va realiza prin adresarea Elevii sunt atenţi Exercițiul Scrisă
performanței CD1 câtorva întrebări din lecţia de zi. pentru a răspunde la Frontală
CD2 întrebări.
Timp: 5 min -Cum se numeşte lecţia de astăzi? -Noi astăzi am discutat Conversația
despre nevoia de bază a
plantelor.

-Care sunt nevoile de bază ale -Nevoile de bază ale

plantelor? plantelor sunt: lumina,
apa, aerulşi temperatura.

6.Încheierea Voi aprecia modul în care Elevii ascultă. Conversația Frontală Orală
lecției elevii s-au comportat pe parcursul
lecției şi vor avea de învăţat lecţia
Timp: 2 min discutată astăzi pentru săptămâna
viitoare

Anexa 1
Anexa 2
Anexa 3
 Nevoi de bază ale plantelor

Reţinem!
Pentru a trăi şi a se dezvolta, plantele au nevoie de lumină, apă, aer şi temperatură corespunzătoare.
Lumina este foarte importantă pentru plante. Aceasta influenţează creşterea lor şi de la Soare plantele îşi iau energia pentru a-şi
produce hrana.
Apa este necesară seminţelor pentru a încolţi şi plantelor pentru hrană.
Aerul ajută planta atât la respiraţie, cât şi la producerea hranei.
Temperatura influenţează creşterea şi dezvoltarea plantelor.
Anexa 4