PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a V-a
DISCIPLINA: Educaţie socială - Gândire critică şi drepturile copilului
PROFESOR: Alexandra Ghiuzan
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Universul opiniilor argumentate
TEMA: Puterea faptelor și a opiniei
TIPUL LECŢIEI: de dobândire de noi cunoștințe

COMPETENŢE SPECIFICE:
La finalul unităţii de învăţare şi a clasei a V-a, elevii vor fi capabili să:

1.2. Formuleze opinii, explicații, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi și
responsabilități;
1.3. Raporteze critic la opiniile, explicațiile și argumentele formulate de alte persoane în
contextul unor dezbateri privind asigurarea și promovarea drepturilor copilului;
2.1. Formuleze probleme care vizează drepturile copilului, ca punct de plecare în
rezolvarea lor;
2.3. Realizeze, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru
investigarea / soluționarea unor probleme specifice;
3.1. Exercite drepturile și responsabilitățile în luarea unor decizii personale și de grup, în
condițiile respectării drepturilor celuilalt;
3.2. Participe la decizii de grup privind implicarea în promovarea și apărarea propriilor
drepturi;
COMPETENŢE DERIVATE/ OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la finalul lecţiei, elevii vor fi capabili:
Cd1: să formuleze puncte de vedere personale;
Cd2: să își susțină opinia în cadrul unor discuții și prin discurs;
Cd3: să înțeleagă puterea faptelor și a opiniilor;
Cd4: să colaboreze în cadrul perechilor/grupurilor de lucru;
Cd5: să reflecte asupra informaţiilor primite pe parcursul lecţiei.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Resurse procedurale: conversaţia (euristică şi de fixare), dialogul, explicaţia,
rezolvarea de exerciţii
 Resurse materiale: caitele de notiţe, tabla, creta
 Resurse organizatorice: frontală, independent-individuală, grupe, perechi
 Evaluare: continuă (formativă)
 Locul desfăşurării: sala de clasă
 Durata orei: 50 min.

BIBLIOGRAFIE:
- Convenția ONU cu privire la Drepturile copilului
- Manual clasa a V-a
1
 Succesiunea secvenţelor de învăţare:

Momentele lecţiei Comp. Conţinutul informaţional-formativ Timp Resurse

derivate Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Momentul Stabileşte ordinea în clasă, verifică toate Se pregătesc pentru lecţie. 6 min Conversaţia
organizatoric condiţiile de lucru;
Notează prezenţa elevilor în catalog;
Verifică tema pentru acasă. Citesc tema din caiete.
Solicită elevilor să-şi pregătească cele
necesare pentru lecţie.
Verificarea Face o scurtă recapitulare a unității de Elevii răspund la intrebări 10 min. Conversaţia
cunoştinţelor învățare „Formularea de întrebări și reamintindu-şi în plan mental noţiunile euristică
cd1,cd2, răspunsuri”. dobândite pâna acum.
cd3 Rezolvă testul de evaluare pe care elevii l- Sunt atenți și răspund la itemii testului
au avut ora anterioară. de evaluare.
Captarea atenţiei, cd1, Rezolvă exercițiul 1 („Descopăr!”) de la Sunt atenți la conținutul afișului și 5 min. Conversația
activitate cd2, cd3 pagina 26. identifică faptele și opiniile euristică
pregătitoare corespunzătoare. Explicația
Anunţarea Îi anunţa că în această lecţie vor învăţa Notează titlul lecției în caite. 1 min Explicaţia
subiectului lecţiei şi despre puterea faptelor și a opiniei.
a competenţelor
Dirijarea învăţării şi cd1, Le cere să fie atenţi şi slocită elevilor să Receptează recomandările cadrului 22 min Expunerea
a sarcinilor de lucru cd2, rezolve exerciţiile din manual, pagina 26 didactic, preiau informaţiile şi rezolvă Explicaţia
cd3, (punctele 2,3,4 şi 5) sarcina individuală. Conversaţia
cd4, Realizează sarcina de lucru pe perechi, euristică
cd5. raspunzând oral. Compendiu
Lucrează în grupe, se organizează,
colaborează, rezolvând cerinţele
exerciţiului.
Răspunde solicitărilor elevilor şi verifică Solicită lămuriri profesorului.
activitatea lor. Expun oral rezolvarea exerciţiului

Preiau informaţiile; participă activ la

2

Notează pe tablă schema lecţiei.
Fixarea, cd1, Profesorul pune următoarea întrebare: Cum
feed-back cd2 reacționezi atunci când Toma, un băiat
bolnav de diabet, nu este lăsat să-și exprime
opinia despre echipa de volei a clasei pentru
că nu practică acest sport?
Evaluarea şi Se notează elevii care au activat în timpul
încheierea lecţiei şi se fac aprecieri.
activității Tema pentru acasă: Scrie în „Jurnal”
opinia ta cu privire la orele de Educație
socială.
secvenţa de predare prin răspunsuri la
întrebările adresate de profesor.
Notează în caiete schema lecţiei
Urmăresc expunerea profesorului;
intervin din proprie iniţiativă sau la
solicitarea profesorului.
Elevii realizază sarcina fixându-şi 4 min
noţiunile primite în cadrul lecţiei. Conversaţia de
fixare
2 min Conversaţia
Evaluarea
Elevii notează tema în caiete. Tema pentru
acasă

OGLINDA TABLEI

PUTEREA FAPTELOR ȘI A OPINIEI

FAPTE OPINII
-acțiuni/afirmații care pot fi verificate; -afirmații/declarații care nu pot fi verificate sau dovedite;
-pot fi întotdeauna dovedite; -reprezintă ceea ce o persoană simte sau crede;
-nu se bazează pe opinii personale; -nu sunt întotdeauna adevărate;
-reprezintă realități care nu pot fi contestate; -pot fi aprobate sau dezaprobate de către alte persoane;
-pot fi apreciate sau nu; -exemple: „Colegii mei de clasă sunt cei mai buni din școală.”;
-exemple: „În clasa mea sunt 25 de copii.”; „Toți copiii au drepturi.” „Profesorii pe care îi avem noi sunt cei mai buni din țară.”