Proiect didactic

Venituri şi cheltuieli ale familiei – Bugetul familiei

CLASA: a VIII-a
DISCIPLINA DE INVĂŢĂMÂNT: Educaţie socială
PROFESOR : PARVU FLORICA MIHAELA
ŞCOALA: SCOALA GIMNAZIALA NR.2 MILCOVATU
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Bugetul de familie/personal
Conţinut: Bugetul de familie
TIPUL LECTIEI: Achiziţii de cunoştinţe
COMPETENȚE:
 1.1 Utilizarea corectă a termenilor specifici educaţiei economico-financiare cu referire la fapte/evenimente economico-
financiare;
 1.3 Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalităţi de economisire şi pentru reucerea risipei de resurse financiare;
 2.1 Întocmirea, prin lucru în echipă, a unui buget lunar al familiei/personal în scopul exersării bunei gestionări a veniturilor;
 3.1 Elaborarea unui plan de acţiune personal / al familiei, manifestând iniţiativă şi responsabilitate.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE: - conversaţia dirijată
- munca în echipă
MIJLOACE: Manualul de Educaţie socială pentru clasa a VIII-a, autori: E. L. Bălan, O. Moise, V E. Hera, Ed. Litera.

ETAPELE LECTIEI C STRATEGII DIDACTICE

CS ACTIVITATEA
PROFESORULUI ELEVILOR METODE MIJLOACE

1. PREGĂTIREA PENTRU 2 Notează absenţele; Răspund cerinţelor profesorului. Conversaţia Catalog electronic
ACTIVITATEA DE i Pregăteşte materialele necesare Îsi pregătesc materialele pentru dirijată Manual
ÎNVĂŢARE (2’) desfăşurării lecţiei; lecţie;
Realizează un climat afectiv; Caiet de notiţe
Televizor/laptop
2. Fixarea noilor
cunoştinţe(45’)
Reactualizarea cunoștințelor
Legătura cu lecţia nouă
Anunţarea subiectului
lecţiei şi a competenţelor
specifice
Dirijarea învăţării
3. APRECIERI CU PRIVIRE
LA DESFĂŞURAREA
ACTIVITĂŢII (3’)
2 Solicită elevilor să-şi
2 amintească din ora anterioară Elevii participă la discuţii, Conversaţia Manual
piramida trebuinţelor a lui răspund la întrebări, specificând dirijată
L Abraham Maslow. care sunt nevoile şi dorinţele lor pe Caiet de notiţe
termen scurt şi lung.
1
.1 Se prezintă conţinutul Receptează mesajul, direcţionând
1.3 activităţii structurile cognitive către preluarea
2.1 şi procesarea de noi informaţii;
3.1 Bugetul de familie Manual
3 Elevii notează pe caiet schema
3 Notează schiţa lecţiei, pe tablă, lecţiei Caiet de notiţe
conform Anexei 1.
Televizor/laptop
Face adnotări pe baza ppt-ului
2
Solicită elevilor să se împartă Elevii completează fişa de lucru Munca în echipă
în grupe de câte 4 elevi să să
completeze fişa nr. 1.
Apreciază modul în care Apreciază modul în care au Conversaţia Notarea
elevii au realizat activităţile de răspuns şi în care s-a realizat lecţia;
învăţare ;
Solicită aprecierile elevilor
legate de modalitatea de
desfăşurare a lecţiei.
 Anexa 1.
Bugetul de familie reprezintă estimarea pe o perioadă de timp a veniturilor şi cheltuielilor unei familii.

BUGETUL - VENITURI – reprezintă câştigurile realizate de membrii familiei şi pot proveni din diferite surse;
- CHELTUIELI – reprezintă consumul de resurse financiare pentru plata unor bunuri şi servicii necesare
satisfacerii nevoilor şi dorinţelor membrilor familiei.

Structura bugetului familiei

VENITURI -salarii ale soţilor, pensii, burse, indemnizaţii de şomaj, venituri din vânzări, din chirii, din dobânzi;

CHELTUIELI – cu alimentele, cu vestimentaţia, cu întreţinerea locuinţei, cu transportul, culturale.

În funcţie de raportul dinte venituri şi cheltuieli, bugetul poate fi:

 Echilibrat = atunci când veniturile şi cheltuielile sunt egale;
 Deficitar = atunci când cheltuielile depăşesc veniturile;
 Excedentar = atunci când veniturile sunt mai mari decât cheltuielile.
Planificarea unui buget de către familie este importantă pentru:
 A evita problemele financiare;
 A atrage surse noi de venituri;
 A economisi sume mai mari de bani;
 A investi sume de bani.
Fişa nr. 1

VENITURI SUMA CHELTUIELI SUMA

salarii CHELTUIELI
FIXE
chirie
pensii alimente
gaze
alocaţii apa
căldură
chirii energie
electrică
telefon
vânzări transport
de bunuri altele
altele TOTAL
CHELTUIELI FIXE
CHELTUIELI
VARIABILE
CHELTUIELI
PENTRU DORINŢE
Îmbrăcăminte
distracţii
CHELTUIELI
NEPREVĂZUTE
medicamente
altele
TOTAL VENITURI TOTAL
CHELTUIELI