Proiect didactic

Unitatea de invățămant: Școala Gimnazială ‘’Mihai Eminescu’’ Nӑsӑud

Profesor: Cocean Maria
Data: 11.05.2021
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Educație sociala-Educație economico-financiarӑ
Clasa: a VIII-a A
Unitatea de învățare: Relatia consumatorului cu institutiile bancare si financiare nebancare
Titlul lectiei: Produse si servicii de asigurare
Tipul lecției :de consolidare a cunoștințelor ( recapitulare si sistematizare)
Competențe generale :
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri
și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social si economico-financiar
Competente specifice:
1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-financiare cu referire la fapte/
evenimente economico-financiare

1.2. Asumarea calității de consumator avizat de bunuri și servicii, de servicii financiare, care își
exercită drepturile și responsabilitățile

Competenţe operaționale:

 Să defineasca notiunea de’’asigurare’’

 Sӑ cunoascӑ diferitele tipuri de asigurari
 Să inteleagӑ rolul asigurarilor
 Sӑ prezinte avantaje si dezavantaje pentru diferite tipuri de asigurari
 Sӑ recunoascӑ elementele unei asigurari

Strategia didactica:

 forme de organizare: frontală , individuală şi pe grupe;

 resurse:

 procedurale: explicaţia , conversaţia,descoperirea, comparația, rebus

 materiale: laptop, fise de lucru, jocuri
 temporale: 50 minute
 bibliografie :
 Manuale Educatie economic-financiara clasa a VIII-a, editura Litera,Ars
Libri,CD.Press;
 www.asf.ro
Etapele lecţiei Demersul didactic Elemente de strategie didactică
/ Durata Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijloace Forma de Evaluare
procedee didactice organizare
Moment Conversatia Catalog Frontala
organizatoric Consemnarea absenţilor. Se pregătesc pentru lecție
(1 min.)
Pregătește cadrul necesar Numesc absenții
desfăşurării în bune condiţii a
lecţiei Respectă indicațiile profesorului

Captarea Se va realiza printr-un citat:’’ Elevii isi vor spune parerea despre Brainstormin Manual
atenţiei (6 min) Educația este cea mai bună insemnatatea acestui citat. g digital Frontală
asigurare pentru bătrânețe.” Gandire Formativă
(Aristotel, filosof, Grecia antică critica
Profesorul lanseaza acest citat
spre dezbatere.

Anunţarea Prezinta, pe baza discuției cu

subiectului elevii, tema lecției de Sunt atenți la explicațiile Conversația
(1 min) recapitulare‘’Produse si servicii profesorului
de asigurare.’’ Se pregatesc de lecţie
Comunica obiectivele lectiei Explicația
pe înțelesul elevilor

Profesorul intreaba ce este accea Elevii raspund: Asigurarea este o

‘’o asigurare?’’ forma de protective in cazul unor Conversatia Individuala Formativă
pierderi datorate unor riscuri sau
Dirijarea Apoi vor urma o serie de este acordul incheiat intre asigurat si
învăţării intrebari catre elevi: Ce tipuri de
(25 min) asigurator,prin care cel din urma
asigurari cunoasteti? Ce tipuri de preia riscul asiguratului in cazul
servicii cunoasteti?Care sunt producerii unui eveniment
principalele elemente ale unei neprevazut.
asigurari?
Tipuri de asigurari:
obligatorii(RCA,PAD) si
facultative(de bunuri si persoane).
Observare
Servicii: de consultanta,negociere si
Sistematica
 revizuire.

Elementele unei
asigurari:asiguratorul,asiguratul,cont
ractul asigurarii,beneficiarul,riscul
asigurat,evaluarea,suma
asigurata,prima de asigurare si
durata.

Profesorul verifica tema prin Elevii vor prezenta informatiile

metoda cadranelor. Elevii au fost gasite si vor completa cadranele cu Pe grupe
impartiti in patru grupe.Prima ceea ce li se cere ajutati fiind de
grupa avand sarcina de a se colegi si completari de la profesor.
documenta cu privire la
asigurarea obligatorie pentru
locuinte,a doua grupa,informatii
referitoare la asigurarea
obligatorie pentru masini,a treia
grupa,informatii referitoare la
asigurarea facultativa pentru
locuinte,iar a patra grupa
informatii cu privire la asigurarea
facultativa pentru masini.
Conversatia
Reprezentantii fiecarei grupe va Expunerea Manual Formativa
completa fiecare cate unul din Exercitiul digital
Elevii raspund solicitarilor Caiete
cele 4 cadrane( Avantaje
profesorului Tabla
respectiv dezavantaje pentru
fiecare tip de asigurare , ex. 1 pag
78 din manualul digital
,ed.Litera)

Urmatorul exercitiu va consta

intr-un joc ‘’Spanzuratoarea’’ pe Elevii vor rezolva exercitiul prin joc Exercitiul-joc Laptop/video
World wall pentru fixarea cunostintelor. proiector Individuala/ Formativa
https://wordwall.net/resource/414 Pe grupe
 5718/asigurari-credite

Asigurarea Profesorul va adresa o intrebare: Conversația Individuala Formativa

retenției si a Credeti ca se poate asigura orice Elevii vor raspunde conform Brainstormin
feedback-ului in viata? Ce credeti,dragostea se credintelor proprii. g
(5 minute)
poate asigura?

Aprecieri si Aprecieza modul în care s-a Conversatia Individuala

recomandari desfăşurat lecţia şi notez elevii Frontala
(2 minute) care au avut o prestaţie
deosebită.Ca si tema vor avea sa
Elevii isi noteaza tema pentru acasa.
discute cu parintii despre
asigurarile pe care acestia le-au
incheiat.