Unitatea şcolară: Şcoala Gimnazială Nr.

24 „Ion Jalea” Constanţa

Disciplina: Educaţie socială - Gândire critică şi drepturile copilului

Clasa a V-a

Nr. ore: 1/săpt.

Prof. Ipo Ildiko

Proiectul unităţii de învăţare: Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului

Număr de ore: 4

Conţinuturi Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

(detalieri) specifice

 Respectarea și 1.2 - analizarea unor fișe cu imagini/secvențe conversaţia, observaţia observarea

apărarea video care ilustrează respectarea/ încălcarea dirijată, exerciţiul, sistematică a
1.3 unor drepturi ale copilului și formularea unor descrierea, comparaţia, comportamentului
drepturilor copiilor
2.1 puncte de vedere personale privitor la analiza, comunicativ şi în
 Instituții acestea problematizarea, cadrul
guvernamentale cu 2.2 sinteza, studiul de caz, perechilor/grupelor;
rol în respectarea, - elaborarea unui proiect individual privind o brainstormingul,
apărarea și 2.3 problemă referitoare la drepturile copilului, tema în clasă /
metoda ciorchinelui;
promovarea pe baza unui plan de documentare pentru acasă
3.1
drepturilor copilului activitate frontală, în
- examinarea consecințelor încălcării unor proba practică
3.2 grup şi pe perechi;
 Instituții drepturi (condiții, cauză și efect)
interguvernamental dicţionare, culegeri de
- ilustrarea unor moduri de participare a texte, fişe de lucru,
e și
 nonguvernamental copiilor la soluționarea problemelor care îi ilustraţii; manualul
e cu rol în privesc
respectarea,
apărarea și promo- - identificarea, prin activități în perechi, a
varea drepturilor pro-blemelor cu care se confruntă unii copii,
din perspectiva asigurării dreptului la Convenția ONU cu
copilului
educație (copii din medii dezavantajate privire la Drepturile
 Recapitulare socio-economi-ce, copii cu dizabilități, copii Copilului
care aparțin unor minorități, copii din mediul
 Evaluare formativă rural) și discutarea a ceea ce apare comun în
analizele elevilor
Legea 272/ 2004
- jocuri de rol în care elevii formulează soluții privind drepturile
alternative la probleme specifice drepturilor copilului, cu
copilului (organizarea unui concurs de soluții modificările și
creative la problemele privind asigurarea completările ulterioare
dreptului la educație și a unui mini-
referendum pentru alegerea unei soluții la
nivelul clasei) Articole, interviuri,
emisiuni din mass-
- elaborarea, în echipe, a unui pliant/afiș/
media
care reflectă promovarea drepturilor
copilului

- dezbaterea în grup și identificarea unor

măsuri de sustenabilitate, inclusiv prin
implicarea unor parteneri din afara școlii
pentru respectarea și apărarea drepturilor
copilului

- realizarea, în grup, a unui afiș/colaj care să

ilustreze ideea „drepturile mele nu trebuie să
limiteze/îngrădească exercitarea drepturilor
tale”; promovarea rezultatelor la nivelul
școlii

- realizarea, pe echipe, a unui portofoliu

referitor la respectarea/încălcarea
drepturilor copilului, prin utilizarea unor
surse diferite de informare, și stabilirea unor
modalități de implicare în promovarea
drepturilor copilului

- compararea unor mesaje cuprinse în texte

(orale și scrise), mass-media, muzică etc în
care sunt promovate drepturile copilului/în
care sunt încălcate unele drepturi