P. 1
Proiect de Lectie Cultura Civica Desktop

Proiect de Lectie Cultura Civica Desktop

|Views: 6,052|Likes:
Published by adrianapop46

More info:

Published by: adrianapop46 on Oct 31, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/07/2013

pdf

text

original

PROIECT DE LECŢIE CLASA: a VII- a DISCIPLINA: Cultură civică ARIA CURRICULARĂ : Om şi societate PROPUNATOR: Viorica Adriana Cuibus SUBIECTUL

: Funcţiile mass-mediei TIPUL LECŢIEI : mixtă OBIECTIVE GENERALE: Scopul 1- Formarea şi dezvoltarea unor atitudini şi comportamente civice; Scopul 2- Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice într-un discurs oral şi scris; Scopul 3- Educarea elevilor pentru utilizarea raţională a mass-media de către elevi; OBIECTIVE OPERAŢIONALE : La sfârşitul orei elevii vor fi capabili: O 1 - să înţeleagă funcţiile pe care le îndeplineşte mass-media ; O 2 –să conştientizeze faptul că mass- media prezintă şi disfuncţii; O 3 – să compare diferite posturi de televiziune privind funcţiile mass-mediei; O 4 - să cunoască efectele negative ale utilizării în exces ale televizorului şi calculatorului O 5 - să dea exemple de informaţii adevarate şi eronate prezentate în massmedia ; O 6 – să înţeleagă faptul că mass-media influenţează pozitiv sau negativ dezvoltarea gândirii în funcţie de opţiunile personale.

RESURSE EDUCAŢIONALE:

I. Metode şi procedee : m1 – conversaţia m2 - descrierea m3 – problematizarea m4- explicaţia m5- demonstraţia m6 – studiul de caz

1

Editura Corint. Ghidul profesorului pentru clasa a VIII. 2000. Editura Polirom.articole educaţionale decupate din ziare.II. 2 .mediei” III. Ziauddin Sardar şi Borin Van Loon.a. Iaşi. Forme de organizare : F1 – frontală IV. Editura Curtea Veche.clip educaţional „Disfuncţiile mass. Bucureşti. 2001. Câte ceva despre mass-media. Modalităţi de evaluare : – observaţia sistematică – autoevaluare V. Doru Pop. reviste M4 . Bucureşti. 2001. Mijloace didactice : M1 – caiet M2 – manual M3 .Liana Lăcătuş şi George Paul Lăcătuş. Mass-media şi democraţia. Temporale : 50 minute – evaluare reciprocă – evaluare amânată F2 – individuală F3 – pe grupe Bibliografie : Maria.

3 .

-Ce temă am discutat ora trecută la cultură civică ? -Ce reprezintă mas-media? -Ora trecută am discutat despre mass. OPER Strategii didactice Metode Mijloa ce OBS. de exemplu: Pro TV. -Mass. radio. disciplina in clasa.a. Libertatea ş. Antena 1 ş. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului OB. .Înseamnă posturile TV.media reprezintă ansamblul mijloacelor audio.video de informare a maselor.media şi categoriile de medii.. -Daţi exemple de presă scrisă! -Ce înseamnă presă audiovizuală? -Exemple de presă scrisă : Cutezătorii.a.NR. Moment 2 min. I. TV. internet etc. -Care sunt cele 3 categorii de medii ? -Putem distinge 3 categorii 4 II. comunicarea fiind realizată prin presă ( publicaţiile periodice ). Conversaţia Descrierea Conversaţia . Se organizeaza materialele necesare organizatodesfasurarii lectiei si se asigura ric Reactualizarea cunoştinţelor 10 min..

pe care le folosim individual 2. laptop. reviste. Conversaţia Captarea atenţiei 5 min.. medii de difuzare : radio. calculator ş. ziare. medii de comunicare : telefon.medii autonome : cărţi. CD ş.a. cameră video. III. ce permit transmiterea informaţiilor la un public numeros. OPER Strategii didactice Metode Mijloa ce OBS. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului de medii : 1. TV. -Cât timp petreceţi în faţa televizorului şi calculatorului ? 2-3 ore pe zi Explicaţia 5 .a.NR. ce măresc libertatea utilizatorului 3. imprimantă. OB.

Parte de carte. Dirijarea învăţării 23 min. Vom afla astăzi care sunt funcţiile mass-mediei. -Daţi exemple de emisiuni care se centrează pe funcţia de socializare ! 3. Acces direct. România. la soluţionarea unor probleme.a. OPER Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaţia OBS. M2 M1 6 . Călătorie în jurul lumii. M1 M2 M1 O1 Descrierea Explicaţia -Supernany. Mass-media îndeplineşte 5 funcţii principale : 1. te iubesc! .massmedia face posibilă participarea oamenilor la viaţa publică. IV. Anunţarea temei 2 min. Funcţia de socializare . la elaborarea şi luarea deciziilor. Consilierul educativ. Consilierul educativ. Supernany.NR.massmedia transmite informaţii O1 Explicaţia -Lumea copiilor . V. ş.a. Poveşti de viaţă. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului OB. Să vorbim corect. Funcţia de informare . Funcţia de educaţie – massmedia transmite moştenirea culturală şi facilitează învăţarea individual şi colectivă -Daţi exemple de emisiuni care se centrează pe funcţia de educaţie ! 2. Omul care aduce cartea ş.

O3 Studiul de caz . În gura presei. OB. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului importante. OPER O1 Strategii didactice Metode Mijloa ce Problematizarea M2 Conversaţia OBS.a.NR. Duminica în familie.Promovarea nonvalorilor 7 -Ştirile. de interpretare mass-media convinge. de motivaţie. în vederea dezvoltării economice şi sociale. Happy Hour. Grădina zoologică. dar şi disfunctii: . ş. Funcţia de divertisment . Salvaţi animalele. -Daţi exemple de emisiuni care se centrează pe funcţia de informare ! 4. Ce se întâmplă. motivează. Strada maimuţelor. ş.massmedia oferă variate modalităţi de divertisment şi petrecere a timpului liber. O2 -Săptămâna financiară. doctore !. ajutându-i pe oameni să-şi formeze opiniile. ş. De-a mama şi de-a tata. Explicaţia M1 O3 O3 Demonstraţia Studiul de caz Demonstraţia M3 -Neaţa cu Răzvan şi Dani. Funcţia de persuasiune.a. Naşul.a. -Daţi exemple de emisiuni care se centrează pe funcţia de informare ! Mass-media are nu numai funcţii. Pro Motor. -Daţi exemple de emisiuni care se centrează pe funcţia de persuasiune ! 5. Bucătăria lui Radu. Divertis Mall.

Problematizarea Studiul de caz M4 O4 Studiul de caz M4 Demonstraţia O4 8 Studiul de caz . O5 O6 Exemple: • funcţia de educaţie . Favorit TV. OPER Strategii didactice Metode Mijloa ce Explicaţia M3 OBS. reviste care să pună în evidenţă funcţiile şi disfuncţiile massmediei. -Ce emisiuni TV preferaţi ? De ce ? -Ce părere aveţi despre afirmaţiile unor specialişti care consideră ca scenele violente determină un compotament agresiv. Naţional Geografic.mediei”. 3 • funcţia de divertisment – posturile de muzică. mai ales în rândul tinerilor ? Să urmărim împreună un filmuleţ care prezintă „Disfuncţiile mass.TVR cultural.NR. -Daţi exemple de emisiuni sau articole din ziare. Elevii urmăresc cu atenţie clipul educaţional „Disfuncţiile mass-mediei”. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului Stimularea delincventei. O4 Animal Planet. ci şi eronate şi argumente false. a violenţei Înabuşirea creativităţii. Utilizarea în exces a televizorului şi calculatorului (dacă depăşiţi 1 oră pe zi) are efecte negative foarte puternice. Discovery • funcţia de informare – Antena 2. OB.Daţi exemple de posturi TV care se centrează pe : • funcţia de educaţie • funcţia de informare • funcţia de divertisment Mass-media furnizează nu numai informaţii corecte. .

Bulimie. Anxietate. Cum sunt informaţiile din acest clip? Sunt adevărate ? Ce v-a atras atenţia în mod deosebit ? Aţi întâlnit o informaţie care a tras un semnal de alarnă pentru voi ? În ce aspect din acest filmuleţ v-aţi regăsit ? 9 . frustrări.NR. Dificultăţi de concentrare a atenţiei. dezechilibrat. OB. Oboseală permanentă b. CRT Momentele Durata lecţiei Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului printre care amintim : a. scăderea memoriei şi a motivaţiei e. lumea reală începe să devină plictisitoare f. dorinţa de a mânca prea mult şi nesănătos. OPER Strategii didactice Metode Mijloa ce M4 Problematizarea M4 Demonstraţia OBS. agresivitate. hiperactivitate d. Socializare redusă c. Tulburări de personalitate şi compotament g. Intensificarea stărilor de nervozitate şi agitatie mentală. ADHD.

OPER VI. Conversaţia Explicaţia 10 . Evaluarea 2min.NR. Desfaşurarea activităţii Activitatea cadrului didactic Activitatea elevului Pentru data viitoare aveţi de scris un articol despre un eveniment deosebit petrecut la voi in scoala. Elevii ascultă cu atenţie aprecierile. CRT Momentele Durata lecţiei Tema pentru acasă 1min. OB. Strategii didactice Metode Mijloa ce Conversaţia OBS. • despre solidaritatea scolii fata de un copil bolnav. Puteti scrie : • despre premiile de la olimpiade. Elevii ascultă cu atenţie. • despre activitatile de ecologizare s. Se fac aprecieri finale generale şi individuale. VII.a.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->