Unitatea de învăţământ: Liceul Economic Nasaud

Aria curriculară: Tehnologii

Filiera: Tehnologică
Profil: Servicii
Calificarea profesională: Tehnician în activităţi economice
Modulul VI: Stagiu de pregătire practică privind utilizarea softurilor contabile
Clasa: a XI- a B
Profesor: Beudean Cristina
Unitatea de învățare: Descrierea și analizarea structurii softului
Subiectul: Activități practice privind „ Alegerea unui soft specializat potrivit pentru nevoile
agentului economic „
Rezultate ale învățării (cunoștințe, abilități, atitudini):
13.1.1 Prezentarea elementelor definitorii ale softurilor contabile specilizate.
13.2.1Analizarea tipurilor de softuri contabile specilizate.
13.3.1Asumarea alegerii unui soft specializat potrivit pentru nevoile agentului economic.
Tipul lecţiei : mixtă
Data:04.10.2021
Obiectivul fundamental: formarea deprinderilor de lucru în program contabil SAGA
Obiective operaţionale :
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
O1:sa enumere avantajele unui soft contabil;
O2:sa identifice factorii in alegerea unui soft contabil;
O3: sa descrie factorii in alegerea unui soft contabil ;
O4 : să manifeste interes şi curiozitate în realizarea sarcinilor de lucru.
Strategii didactice : dirijată, cognitivă, euristică
Metode şi procedee : conversaţia euristică, observarea investigativă, explicaţia, exercițiul;
Mijloace de învăţământ: calculator, videoproiector.

1|Page
 STRUCTURA ORGANIZATORICĂ ŞI METODICĂ A LECŢIEI

Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

I Moment 5’ - se asigură un climat necesar

organizatoric desfăşurării lecţiei;
- se pregătesc caietele, mijloacele care
vor fi folosite
-se noteaza absenti.
II. Anunţarea 3’ Lecţia pentru astăzi se numeşte Conversaţia. Caietul de Activitate Capacitatea de
temei şi a „ Alegerea unui soft specializat notiţe. frontală concentrarea a
obiectivelor potrivit pentru nevoile agentului atenţiei
economic „
III Avantajele unui program Conversaţia, Caietul de Activitate Capacitatea de
Comunicarea contabilitate: notiţe, frontală, concentrarea a
noilor Experienta in relatia cu organismele de Explicaţia, calculatorul, individuală atenţiei şi de
cunoştinţe control financiar – fiscale, in Tabla pricepere a
implementarea modificarilor legislative, Învăţarea noţiunilor
O1 minimizarea taxelor si a impozitelor si prin comunicate
maximizarea profitului; descoperire

Costuri reduse fata de utilizarea unei

contabilitati interne, reducerea
cheltuielilor pentru consultanta
financiara si deplasare catre autoritati.
La acestea adaugam si amortizarea
cheltuielilor necesare utilitatilor si
dotarilor implicate de prezenta fizica a

2|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

unui birou de contabilitate si

achizitionarii de alte programe de
contabilitate specializate. Completam
O2 lista de avantaje cu evitarea amenzilor
ce pot decurge din greseli de calcul,
eliminarea costurilor cu salarii si
impozite pe care o contabilitate interna
le-ar presupune;

Reducerea timpului necesar

achizitionarii si manipularii Capacitatea de
programului, dar si a costurilor necesare Caietul de concentrarea a
training-ului. In plus, mentionam si Conversaţia, notiţe, Activitate atenţiei şi de
corectitudinea evidentelor contabile calculatorul, frontală, pricepere a
datorita implementarii permanente a Explicaţia, tabla individuală, noţiunilor
schimbarilor legislative si actualizarii pe grupe comunicate
permanente a programului de catre Învăţarea
compania de soft de contabilitate; prin
descoperire
Transferul responsabilitatii care
presupune asumarea erorilor si a
responsabilitatii contabile de catre firma
de soft, insusirea schimbarilor de ordin
legislativ si grija pentru depunerea
actelor la termen in slujba celor care
furnizeaza programul de contabilitate,
arhivarea documentelor contabile in

3|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

conditii corespunzatoare. Caietul de

notiţe,
Exista in momentul de fata multe softuri Conversaţia, calculatorul,
dedicate gestionarii afacerilor. In tabla Activitate
momentul in care  decidem alegerea Explicaţia, frontală,
unei astfel de solutii informatice trebuie individuală,
sa tinem cont de mai multi factori: Învăţarea pe grupe
prin
1.    Factorul functional :ce anume descoperire
dorim sa urmarim cu acest soft ? Doar
partea de contabilitate sau dorim si
urmarirea gestiunii pentru a putea sti in
orice moment ce avem in stoc, sau poate
avem un numar mare de angajati pentru
care dorim avem o aplicatie de salarizare
competitiva ?

Majoritatea softurilor sunt construite si

comercializate modular, adica dispun
separat de modulele de : contabilitate,
gestiune, salarizare, mijloace fixe, etc.
Se impune consultarea furnizorului de
soft daca aceste module sunt integrate,
adica daca permit rularea automata a 
informatiei dintr-un modul in altul, in
felul acesta evitandu-se dublarea muncii.
De regula  firmele dispun  de un
gestionar care este responsabil cu

4|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

receptia marfii, gestiunea stocurilor,

vanzare. Daca acest modul de gestiune
este integrat cu cel de contabilitate,
atunci contabilul nu va mai trebui sa
reintroduca in contabilitate manual,
toate aceste documente , dobandindu-se
astfel un plus de eficienta.

2.    Factorul tehnic : de cate

calculatoare dispunem, care sunt
caracteristicile tehnice, daca sunt
conectate in retea.

Atunci cand alegem un soft trebuie sa ne

intrebam daca vrem ca o singura
peroana sa opereze toate documentele 
sau vrem ca doua sau mai multe
persoane sa lucreze concomitant pe
acelasi modul. Unele softuri au tarife
distincte pentru licenta in regim
monopost si respectiv retea. Altele ofera
acces nelimitat, indiferent de numarul de
utilizatori.

Un alt aspect tehnic tine de verificarea

platformei pe care functioneaza softul .
Exista inca pe piata unele softuri
incompatibile cu versiunile moderne de

5|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

Windows-ului, ba chiar si cu anumite

periferice, generand dificultati la listare,
salvare.

3.    Factorul utilitate : ne intrebam la

acest capitol in ce masura  softul ne
poate genera rapoartele de care avem
nevoie in activitatea curenta : situatii ale
stocurilor, rapoarte de vanzari, registre
obligatorii pentru contabilitate : ex.
registrul jural, balanta, registrul de casa,
banca, daca se pot lista facturi si daca
da, ce fel de imprimante sunt
compatibile, etc.

In general softurile economice au un

pachet standard de rapoarte incluse in
pretul licentei. Acestea trebuie verificate
cu atentie  intrucat pentru orice
dezvoltare ulterioara de rapoarte veti
putea fi nevoiti sa platiti suplimentar.
Alte aplicatii permit insa propria
dezvoltare de rapoarte si acest fapt este
un aspect pozitiv.

Tot aici, extrem de important este sa

verificati daca informatia se poate
exporta in diverse formate, dintre care

6|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

cel mai uzual este formatul excel. Sunt

categorii de softuri care nu permit decat
listarea rapoartelor, ceea ce este foarte
deranjant, in contextul in care ,ca si
specialist in domeniul financiar va fi
nevoie sa prelucrati in diverse moduri
aceste rapoarte.

4.    Modul de licentiere : intre softurile

care concureaza in momentul de fata pe
piata exista o mare diversitate in ce
priveste modul de structurare a ofertei.
Deosebirea de baza este faptul ca unele
sofuri, dupa achizitionarea licentei
permit utilizarea ei pentru a umari
activitatea mai multor firme altele
acorda licenta doar pentru o firma.

In acest caz, o persoana care conduce

contabilitatea mai multor firme, nu  va
putea opta desigur pentru prima
varianta.

5.    Factorul ergonomie: acest aspect

tine de posibilitatea de a urmari ceea ce
se desfasoara in firma de la distanta, fara
a fi nevoie de prezenta fizica la locul
desfasurarii activitatii. Acesta se poate

7|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

aplica in situatia in care este angajat un

contabil extern, a carui  prezenta fizica
nu este necesara la sediul firmei, si care
ar trebui sa poata sa se conecteze din
diverse locatii pe aplicatia respectiva.

Acest aspect tine insa si de cel tehnic, de

existenta unei retele adecvate, cu
conexiune la internet suficient de buna.

In general  softurile care se

comercializeaza pe piata sunt insotite de
servicii de consultanta aferente, clientul
beneficiind de o prezentare prealabila a
aplicatiei si de consultanta in faza de
implementare. Atentie insa la costurile
de update la cerintele legislative traduse
prin contracte de mentenanta ulterioare.
Costurile contractelor de mentenanta
deseori nu sunt deloc neglijabile si sunt
servicii la care beneficarul nu  poate
renunta mai ales in cadrul aplicatiilor de
salarizare.

IV 50’ O4 1.se distribuie elevilor fisa de lucru ; Aplicaţii Calculatorul Activitate pe Capacitatea de
Sistematizarea 2. se execută cerinţele pas cu pas din fişa practice, Fisa de grupe aplicare a

8|Page
 Strategii de predare-învăţare

operaţionale
Obiective
Timp
Secvenţele Moduri de
Conţinutul instructiv-educativ Metode şi Mijloace de Evaluare
lecţiei organizare
procedee învăţământ
a învăţării

şi fixarea de lucru; Conversaţia, lucru noţiunilor

cunoştinţelor 3. se acordă sprijin elevilor care Explicaţia asimilate în
întâmpină dificultăţi. rezolvarea
sarcinilor
primite
V 5’ - se fac aprecieri verbale şi evidenţieri conversaţia Activitate capacitatea de
Evaluarea privind activitatea şi comportamentul explicaţia frontală evaluare şi
cunoştinţelor elevilor; autoevaluare
- se antrenează elevii in notare.

9|Page