Cadrul didactic:

Chiurte Maria-Roxana

PROIECT DIDACTIC

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

§ UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Unitate pentru învățământul de masă
§ CLASA: a X-a Ac
§ ARIA CURRICULARĂ/DOMENIUL ACADEMIC:
§ DISCIPLINA: Contabilitate generală
§ UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Principiile contabile generale. Procedeele specifice metodei contabilității.
§ SUBIECTUL: Contul - instrument de înregistrare, calcul și control
§ DURATA ACTIVITĂŢII: 40 MINUTE
§ DATA: 28.01.2021
§ TIPUL ACTIVITĂŢII: PREDARE-INVATARE (LECȚIE MIXTĂ)

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

Obiective operaţionale 2*
Pe parcursul activității, elevii clasei a X-a Ac la disciplina
CODUL Competenţele specifice vizate1*
Contabilitate generală, cu subiectul „Contul - instrument de înregistrare,
calcul și control” vor fi capabili:

1.1. Să identifice în lecția din manual definiția contului și să

argumenteze necesitatea utilizării conturilor în contabilitate. Se
acceptă exprimarea liberă. Nu se admit greșeli.
Cognitive 1.2. Să prezinte oral funcțiile conturilor, care conferă acestora o
C. 1.
importanță fundamentală în procesul cunoașterii contabile. Se admite o
singură greșeală.
1.3 Să menționeze componentele T-ului, explicând oral metoda de
calcul a rulajelor și a soldurilor finale, în funcție de tipul de cont (activ
1
 sau pasiv). Nu se admit greșeli.

2.1. Să prezinte, cu propriile cuvinte, regulile de funcționare ale

conturilor. Se acceptă exprimare liberă. Se admite o singură greșeală.
C. 2. Afectiv-atitudinale 2.2. Să colaboreze în grupuri de câte 2 elevi în vederea rezolvării
aplicației suport care cuprinde tipurile de conturi cunoscute.

3.1. Să reprezinte grafic modelul de abordare utilizat în construcția T-

ului contabil în funcție de tipul de cont utilizat. Nu se admit greșeli.
3.2. Să identifice, lucrând în echipe de câte 2 elevi, conturile utilizate
C. 3. Psihomotorii în aplicația suport propusă. Se admite o singură greșeală.

III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR

§ Definiția contului;
§ Elementele conturilor (titlul, simbolul, debitul/creditul contului, explicația operațiunii, rulajul debitor/creditor, solduri inițiale și
finale, total sume creditoare/debitoare);
§ Modalitatea de calcul a rulajelor, a totalului sumelor și a soldului final al contului.
IV. ARIA DE CONŢINUT
§ Principiile contabile generale. Procedeele specifice metodei contabilității.

V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE

§ Manual;
§ Laptop personal;
§ Resurse educaționale virtuale (Wordwall, Microsoft Word, Kahoot!);

2
VI. METODE DE PREDARE-ÎNVĂTARE

Codul 3* Metode Codul Metode moderne

ME Explicația Brainstorming
Conversația didactică Harta conceptuală
Exercițiul

VII. STRATEGIA DE EVALUARE

Codul Metode de evaluare Codul Forme de evaluare

Observarea curentă EF Formativă
Eșantionarea activității ES Sumativă
Chestionar online (Kahoot)

VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII

Codul Forme de organizare

F Frontal
G Pe grupe
I Individual

3
 IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII
operaționale
Obiective

Metode și

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de
Activitatea didactică Conţinutul instruirii forme de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
- Salutul; - Bună ziua!
- Notarea elevilor absenți; - Cine este absent? / Cine
organizatoric

lipsește astăzi?
Moment

Conversația Catalog 5
Captarea atenţiei

- Activitate de spargere a gheții pe Întrebări despre propria

platforma Wordwall: persoană, menite să creeze o
atmosferă relaxată, dar care, Conversația Wordwall Individual Conversația 5
https://wordwall.net/resource/5703048 concomitent, să îi stimuleze
pe elevi.

- Profesorul întreabă
cunoștințelor și
deprinderilor

- Elevul răspunde
Verificarea

anterioare

- Activitate realizată cu ajutorul unei - Ce este contul? Hartă

hărți conceptuale creată în - Care sunt funcțiile Explicația conceptuală Individual Conversația 5
MindMeister contului? MindMeister
https://mm.tt/1673346808?t=WmOcrT - Care sunt componentele
sLXx contului?

4
operaționale
Obiective
Metode și

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de
Activitatea didactică Conţinutul instruirii forme de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
Fixarea cunoștințelor
deprinse anterior

- Rezolvarea aplicațiilor propuse prin

intermediul Google Documents: - Elevii rezolvă împreună cu
Google
https://docs.google.com/document/d/1t profesorul aplicațiile Exercițiul Individual 20
Documents
uFpYIq3qWcMhojWh2n0zmIG3bwY propuse de acesta.
vXO27h-BY-eM5YI/edit?usp=sharing
Evaluare formativă

- Recapitularea și sedimentarea
principalelor aspecte ale lecției cu
ajutorul unui chestionar realizat prin - Discuție despre cont și Conversația Kahoot Individual 5
intermediul platformei Kahoot importanța sa în
https://create.kahoot.it/details/e33b138 contabilitate
a-3305-410b-a41b-4b2a844095ad

X. Bibliografie și anexe5*

Dorin, V.B., Rață-Tarcan, D.I., Contabilitate Generală, Editura CDPress, Iași