RAPORT SINTETIC DE PREZENTARE, INTERPRETARE ȘI AUTOEVALUARE A

PORTOFOLIULUI PROPRIU

Marele gânditor și filosof chinez Confucius afirma că ''natura ne aseamănă, însă

educația ne deosebește'', citat care explică într-un limbaj extrem de simplist importanța
educației în viața individului. Dacă în urmă cu secole, profesiile cele mai respectate în
societate erau cea de preot și cea de învățător/ dascăl, în prezent statutul profesorului se
află în declin. Proasta educație oferită copiilor de către familii, lipsa de respect față de
această carieră clădită cu eforturi intelectuale uriașe, alături de dezinteresul statului față
de domeniul educației (fiind alocat un procent infim din PIB - aproximativ 2%) au
determinat decăderea statutului cadrului didactic în ierarhia profesională. Deși o populație
instruită corect ar trebui să fie prioritară în agenda bugetului instituțiilor publice, realitatea
este una tristă.
Nevoia de profesionalism în educație este vitală. În absența sa, întregul sistem de
învățământ ar fi distrus. Profesorii dezinteresați dau naștere unor elevi dezinteresați și
vice-versa. O societate fără educație este haotică și, deci, una ușor de manipulat. O
societate fără educație este una de executanți plătiți sub medie. O societate fără educație
este catalizatorul unei anarhii.
Experiența mea universitară a început în urmă cu trei ani când am fost admisă la
Facultatea de Științe Economice și Administrarea Afacerilor, specializarea Contabilitate și
Informatică de Gestiune. Am ales să urmez cursurile de formare psihopedagogică
deoarece am simțit, la finalul celor patru ani de liceu, că experiența mea școlară ar fi fost
diferită dacă aș fi avut alți profesori. Mi-am dorit să învăț despre educație pentru a-mi da
seama dacă eu, ipotetic vorbind, în calitate de profesor, aș putea avea vreo contribuție
care să schimbe sistemul de învățământ, care se află într-un nu depărtat colaps. În
perioada pandemiei de SARS CoV, când am studiat de acasă vreme de un an întreg, am
realizat lacunele anumitor profesori, în ceea ce privește tehnologia: profesorii care nu
știau să utilizeze platformele de învățare online ne-au creat disconfort în procesul de
învățare, pierdând mult timp cu setările conferințelor sau cu redactarea materialelor de
curs și seminar.
Experiența acumulată în cadrul modulului psihopedagogic mi-a deschis
perspective noi în ceea ce privește desfășurarea orelor într-un cadru instituționalizat. Am
înțeles de ce au loc anumite etape în procesul de predare-învățare, de ce cadrul didactic
abordează anumite probleme/ conflicte într-o anumită manieră, reușind să aplaneze
situațiile.
Prin intermediul lecțiilor predate de mine în cadrul orelor de practica pedagogică
efectuate la Colegiul Național Economic ''Andrei Bârseanu'' am înțeles importanța
realizării unor materiale interactive interesante pentru elevi. Am descoperit noi modalități
de abordare și de comunicare cu elevii, conștientizând cât de importantă este o atmosferă
relaxată pentru procesul de învățare.
Ca sugestii privind optimizarea programului de pregătire psihopedagogică pentru
carieră didactică trebuie menționată corespondența informațiilor din domeniul pedagogic
și cel de specialitate.