FIȘĂ DE ASISTENȚĂ LA LECȚIE

Disciplina: Bazele contabilității

Clasa: IX Ae, 17.02.2021, ora 12:00
Unitatea de învățământ: Venituri și cheltuieli - Aplicații
Subiectul activității didactice/ lecției: Patrimoniul entității
Unitatea de învățare din care face parte: Venituri și cheltuieli
Tipul activității didactice/ lecției: Aplicativă
Observații privind desfășurarea activității didactice:

Comportamente didactice Descriere Reflecții

CONDUITA DIDACTICĂ
1. Realizarea momentului
organizatoric
2. Verificarea temei
3. Realizarea captării atenției
4. Anunțarea temei și a obiectivelor
operaționale
5. Reactualizarea cunoștințelor
necesare noului conținut
- Salutul și notarea elevilor absenți
- Elevii sunt întrebați dacă au reușit să rezolve
tema și dacă au nelămuriri. Dacă au, profesorul
rezolvă aplicația respectivă, oferind explicații
suplimentare.
- Profesorul propune rezolvarea unui rebus cu
termeni din domeniul economic.
- Profesorul îi informează cu privire la unitatea de - Elevii notează în caietele personale titlul
învățare nouă
- Profesorul adresează întrebări din lecția
anterioară
- Elevii sunt respectuoși
- Unii elevi nu au rezolvat corect tema,
motiv pentru care profesorul decide să
discute despre rezolvarea ei.
- Elevii devin animați, doritori să rezolve
rebusul
lecției
- Elevii răspund, folosindu-se de un limbaj
de specialitate
6. Predarea-învățarea noului conținut
7. Fixarea, consolidarea noilor
cunoștințe
8. Realizarea feedback-ului
9. Aprecierea și evaluarea rezultatelor
elevilor
10. Sarcini de lucru pentru acasă
CONDUITA VERBALĂ ȘI NONVERBALĂ
1. Calitatea limbajului de specialitate
2. Calitatea explicațiilor și exemplelor
folosite
3. Expresivitatea limbajului nonverbal
(mimică, gestică, postură)
4. Limbajul paraverbal (tonul, accentul,
ritmul, tăcerea)
5. Frecvența întrebărilor directe/
indirecte
- Profesorul partajează ecranul său, afișând un - Elevii notează în caietele personale
document Word în care redactează lecția conținutul lecției
- Profesorul propune rezolvarea unei aplicații, - Elevii răspund oral, dictându-i profesorului
utilizând informații anterior dobândite, cât și înregistrările contabile din rezolvare
proaspăt asimilate
- Profesorul reia principalele aspecte ale lecției - Elevii răspund la întrebări, utilizând ca
de zi, adresând întrebări suport notițele din caietele personale
- În urma răspunsurilor primite anterior, -
profesorul decide dacă este necesar sau nu să
insiste asupra anumitor puncte de interes
- Profesorul dictează enunțul unei probleme ce - Elevii își notează în caiete enunțul
utilizează conceptele de venituri și cheltuieli aplicației primite ca temă
- Atât profesorul, cât și elevii, utilizează limbajul
de specialitate
- Explicații detaliate ce utilizează exemple
colocviale
- Nu a putut fi observat, camere web fiind
dezactivate
- Ton energic, accent pus pe termenii noi, ritm
cadențat, tăcere când elevul răspunde
- Profesorul acordă timp necesar astfel încât
elevii să poată formula un răspuns corect și
coerent
METODE DE PREDARE-ÎNVĂȚARE
UTILIZATE
MIJLOACE DIDACTICE UTILIZATE
ATMOSFERA GENERALĂ DE
DESFĂȘURARE (STILUL DIDACTIC)
- Explicația, conversația didactică, exercițiul
- Manual, laptop personal, platforme
educaționale (word, wordwall)
- Atmosferă calmă, dar animată, menită să-i
stimuleze intelectual pe elevi