Antet școală

Caracterizare psiho-pedagogică a elevului

Elevul H S M face parte din colectivul clasei a III-a A de la Școala

Gimnazială .........
I. Date familiale:
S locuiește împreună cu tata si bunicul din partea tatălui.
Condițiile materiale pot fi definite ca fiind bune, deoarece elevul are tot
ceea ce îi este necesar pentru a-și desfășura în bune condiții activitatea școlară.
Mama, care este plecată la muncă în altă țară, contribuie foarte mult financiar,
ține strâns legătura cu colectivul de părinți al clasei, asigurându-i necesarul de
haine, rechizite, .... și tot ce are nevoie. Ținem legătura telefonic sau prin
mesaje. Tata se implică deasemenea, se ocupă de băiat, asigurându-i pachețelul
zilnic și demonstrează interes față de cele necesare copilui. Aceasta a venit la
scoală ori de cate ori a fost solicitat, ori de câte ori a considerat că este necesară
discuția cu mine.

II.Date despre dezvoltarea fizica si starea sanatatii:

Dezvoltarea fizică: Elevul este dezvoltat armonios, în limitele specifice
varstei. Conform fișei medicale este sănătos clinic.
Dificultăți la învățătură: Elevul întâmpină uneori dificultăti la învățătură,
cu toate ca are o bună capacitate de învățare. Are nevoie de atenție și sprijin în
cadrul unor activități. Nu întotdeauna rezolva corect sarcinile și este
dezordonat.Temele nu sunt lucrate mereu în totalitate și corect.

III. Date psihologice:

S-a integrat foarte bine în colectivul de elevi, fiind o fire sociabilă,
adaptându-se cerințelor mediului școlar. Este iubit de către aproape întregul
colectiv de elevi şi participă cu mult drag la jocurile colegilor. Conduita în
grupul de copii este una obișnuită, are prieteni și este în general dezinvolt,
spontan. Este politicos si are un comportament adecvat atat în timpul
activităților cât și in recreație. Prezintă interes faţă de activităţile dinamice,
desfăşurate sub formă de joc, ce utilizează mult şi variat material didactic
atractiv.
 Are formate si utilizează operațiile generale ale gândirii dar și pe cele
speciale implicate în însușirea cunoștințelor școlare, cum sunt operațiile
aritmetice.
Față de munca proprie nu manifestă întotdeauna conștiinciozitate,
disciplina, responsabilitate. Fată de alte persoane manifesta sociabilitate,
sinceritate si responsabilitate, stie să extragă învățăturile din orice situatie
creată sau auzită și să aplice în mod eficient la propria persoana ceea ce a
învățat. Își recunoaste greșelile și învată din ele.
La limba română citește, transcrie un text, scrie după dictare dar cu unele
greșeli, întămpină dificultăți în formularea unor enunțuri proprii în situații
concrete de comunicare; la matematică operează cu numerele în concentru 0-
10000, efectuează adunări și scăderi, înmulțiri și împărțiri, întâmpină dificultăți
în rezolvarea problemelelor, avănd nevoie de ajutor.
De asemenea, a învăţat împreună cu ceilalţi colegi cântece uşoare, a
memorat versuri accesibile vârstei şi a fost antrenat în activităţi plastico-
aplicative. Activitățile extrașcolare sunt foarte mult îndrăgite, formându-și unele
concepții științifice despre lume și viata, întelegând fenomenele ce se petrec în
mediul înconjurător. A participat la activităţile cultural-artistice organizate cu
colectivul clasei.
Din clasa pregătitoare pâna în prezent rezultatele elevului la școală sunt
considerate ca fiind bune.
Concluzii: Dezvoltarea elevului în plan psihic se desfăsoară în limitele
specifice vârstei, este o fire veselă, spontană însă dovedește și sensibilitate și
rezervare în exprimarea unor stări/trăiri în anumite momente.

Director , Prof.înv.primar,