I.

CONTEXT GENERAL
Stagiile de practică sunt parte integrantă obligatorie a procesului educaţional şi se  realizează
în scopul formării / dezvoltării competențelor profesionale ale elevilor, specifice unei  calificări
profesionale. Stagiile de practică se desfăşoară în baza curriculumului, care identifică  competenţele
profesionale specifice stagiului de practică, activităţile, sarcinile de lucru și  produsele, care urmează 
să fie elaborate, cerinţele faţă de locurile de muncă, resursele didactice recomandate elevilor,  precum
şi modalitaţile de derulare şi evaluare a stagiului de practică în conformitate cu cerinţele  în vigoare. 
II. DREPTURILE ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIILOR DE PRACTICĂ
Pe parcursul desfăşurării stagiului de practică, elevul este în drept: 
1. să aleagă unităţile economice de profil de efectuare a stagiului de practică, capabile să  asigure
condiţii suficiente pentru organizarea şi desfăşurarea stagiului, inițiind procedura de  încheiere a
contractului cu cel putin 60 zile anterior peroadei de desfăşurare a stagiului de  practică; 
2. să solicite recunoaşterea voluntariatului prestat opţional, în acelaşi timp sau consecutiv, în  una
sau mai multe instituţii, cu care instituţia de învăţământ a încheiat contract / acord de  colaborare,
cu condiţia respectării Curriculumului în învăţământul profesional tehnic; 
3. să realizeze stagiile de practică peste hotare conform prevederilor prezentului Regulament;
4. să pretindă la condiţii de muncă corespunzătoare la locul de desfăşurare a stagiului de  practică:
echipat cu utilaj, materiale etc; 
5. să fie informat în detalii, privind obiectivele și conţinutul stagiului de practică;
6. să intervină cu propuneri, vizând organizarea şi efectuarea stagiului de practică;
7. să adreseze întrebări conducătorilor stagiului de practică. 
III. OBLIGAŢIUNILE ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIILOR DE PRACTICĂ 
Pe parcursul desfăşurării stagiului de practică, elevul este obligat: 
1. să-şi asume întreaga responsabilitate pentru respectarea normelor de organizare şi de  protecţie a
muncii, pe toată durata stagiului de practică;  
2. să respecte cu stricteţe orarul de lucru şi să frecventeze stagiile de practică;
3. să se prezinte la stagii în termenii stipulaţi în ordin / extras din ordin de repartizare la unitatea 
economică; 
4. să respecte cu stricteţe disciplina muncii; 
5. să respecte Regulamentul intern al instituţiei de învăţământ şi al unităţii economice;
6. să se comporte academic şi cuviincios faţă de personalul unităţii economice;
7. să se integreze în colectivul unităţii economice; 
8. să îndeplinească, în perioada stagiului de practică, numărul de ore conform planului de 
învățământ şi să recupereze zilele / orele absentate motivat sau nemotivat la sfârşitul  perioadei de
practică sau în intervalul de timp stabilit; 
9. să prezinte conducătorilor de practică certificatul de motivare / certificatul medical dacă  elevul a
lipsit motivat; 
10. să realizeze integral cerințele curriculumului stagiului de practică; 
11. să consemneze întreaga activitate în Agenda formării profesionale şi să prezinte Raportul 
stagiului de practică; 
12. să respecte întocmai prezentul Regulament şi să execute dispoziţiile şi recomandările 
conducătorilor stagiului de practică în strictă conformitate cu prescripţiile conducerii  instituţiei.
SARCINI DE LUCRU
Activităţi / Sarcini de lucru
Nr. Termen planificat Realizat
Crt. Activităţi / Sarcini de lucru Început/ Numărul Început/ Numărul
sfârşit de zile sfârşit de zile

1.

2.

3.

4.

5.

Activități / Sarcini de lucru individuale

Nr.  Termen planificat Realizat

Crt.  Activităţi / Sarcini de lucru Început/ Numărul Început/ Numărul
sfârşit de zile sfârşit de zile

1.

2.

3.

4.

5.

VIZITE DE STUDII

Obiectul vizitat (întreprindere,

Data Descrierea succintă a obiectului  vizitat
secție, instalaţii)
 DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR REALIZATE

Săptămâna __ de la ______ până la ______ ________________ 20_____. 

Avizul
Data Conţinutul rezumativ al lucrărilor realizate
conducătorului

Pentru confirmare:

___________________________  ____________________________
semnătura elevului semnătura conducătorului de practică

Data:______________ Data:______________
 RAPORTUL STAGIULUI DE PRACTICĂ

Numele şi prenumele elevului: ____________________________________________________ 

Instituţia de învăţământ: _________________________________________________________
Tipul stagiului de practică: _____________________________________________________ 
Locul de efectuare:______________________________________________________________
Perioada şi durata stagiului de practică: _____________________________________________ 

Conţinutul activităţilor şi sarcinilor de lucru, inclusiv individuale: 

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ ____
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 

Activitățile desfăşurate şi produsele elaborate: 

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ ____
_________________________________________________________________________ 

Observaţii personale: 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 

Concluzii: 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 

Data: __________ Semnătură elevului ____________________

 CONCLUZIILE ŞI SUGESTIILE ELEVULUI CU
PRIVIRE LA STAGIUL DE PRACTICĂ

1. În ce măsură consideraţi că stagiul de practică v-a fost util? 

a) în mare măsură. b) în mică măsură. c) prea puţin.

2. Identificaţi aspectele pozitive ale stagiului de practică? 

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
3. Indicaţi ce nu v-a plăcut în cadrul stagiului de practică? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
4. Cum apreciaţi climatul psihologic în colectivul în care aţi efectuat stagiul de practică?
a) Favorabil. b) Neutru. c) Nefavorabil.

5. Cum apreciaţi atitudinea faţă de Dvs. a membrilor colectivului în care aţi efectuat stagiul de
practică? 
a) binevoitoare şi înţelegătoare, cu acordare de ajutor în caz de necesitate.
b) indiferentă. 
c) ostilă. 

6. Consideraţi că acest loc de practică poate fi recomandat şi altor colegi? a) Da. b) Nu. 

7. Ați dori să fiți angajat la acestă instituție de aplicație? 

a) Da.
b) Nu. 

8. Vă rugăm să adăugaţi orice alte comentarii, pe care consideraţi necesar să le comunicaţi în legătură
cu stagiul de practică. 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 

Elevul (a) _________________________ / _________________________________________ / 

semnătura numele şi prenumele
 EVALUAREA ACTIVITĂŢII ELEVULUI ÎN PERIOADA STAGIULUI DE  PRACTICĂ

Referinţa conducătorului din cadrul instituției de aplicație

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Nota: _______________________________________________________ 

Conducătorul stagiului de practică

__________________/_____________________________/
semnătura numele și prenumele

Referinţa conducătorului din cadrul instituţiei de învăţământ

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Nota: _______________________________________________________ 

Conducătorul stagiului de practică

__________________/_____________________________/
semnătura numele și prenumele
 REZULTATELE SUSŢINERII STAGIULUI DE PRACTICĂ
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Nota: _______________________________________________________ 

Conducătorul stagiului de practică din cadrul instituţiei de învăţământ/

Comisia de evaluare a stagiului de practică

____________________/_____________________________________________/ 
semnătura numele, prenumele, funcţia

____________________/_____________________________________________/ 
semnătura numele, prenumele, funcţia

Data _______ ________________20 ______

 Organiograma Proiectului
Centrului de zi ,,Vino și Vezi”
i

(1) Director
national
TPCM

(3.) Manager (2.) Manager/

(4.) Manager
departamentul Copii administrator 'Vino departamentul
si Vezi' adolescenti/tineri
(3-16 ani)
(16 - 25 ani)

(9 )Conducator auto,
(10)Bucătăreasă,
(11)Menajera

(6.) Profesor social (1) (12.) Profesor social

(5.) Logoped (13) Kinetoterapeut
(7) Profesor social ( 1) (4)
(14) Meloterapeut
(8)Profesor social (3) (15.) Asistent de grup

În cadrul centrului sunt organizate activități de formare continuă a personalului. Anual

sunt organizate cursuri de formare/traininguri/şedinţe pentru a răspunde în mod adecvat
nevoilor complexe de recuparare ale beneficiarilor şi pentru realizarea tuturor
activităţilor necesare acordării serviciilor sociale, în conformitate cu scopurile şi
obiectivele propruse în planul strategic al centrului.
 1. Inform
a ție

generală

Titlul intervenţiei/proiectului:
Centrul de zi creştin ‘Vino şi Vezi’: pentru copii/adolescenții cu CES şi părinții lor.

Numele organizaţiei şi abrevierea utilizată:

Centrului de zi ‘Vino şi Vezi’ este un proiect al organizației: Asociaţia Obştească ‘Tinerii pentru
Cristos Moldova’ – TPC Moldova.

Data de înregistrare a organizației și data de aplicare a proiectului

Data înregistrării TPC Moldova: 1 aprilie 2000
Data autorizației de funcționare a proiectului ’Vino şi Vezi’- 13 ianuarie 2011

Geografica intervenției
Centrul de zi ‚Vino şi Vezi’ este situat în oraşul Orhei. Centrul oferă diferite servicii sociale copiilor
și adolescenților cu CES (cerinte educative speciale) din orașul Orhei și satele din împrejurimi pe o
rază de 15-20 km.

Autorizare
 Autorizația de funcționare a centrului este eliberată la data de 13.01.2011 de către Primăria
oraşului Orhei;
 Autorizația de funcționare este valabilă pînă la modificările parvenite în condițiile autorizației;
 Autorizația sanitară de funcționare este eliberată la data de 26 ianuarie 2014 (reînnoită in
fiecare an) de către Medicul-şef sanitar de stat al Republicii Moldova, Oraşul Orhei;

Aria de interventie/tipul serviciului

 Centrul de zi cu incluziune şi instruire a copiilor cu CES (cerinte educative speciale) cu vîrste
cuprinse între 3-16 ani ; acordarea serviciilor de suport de la ora 8.00- 17.00 la beneficiarilor
( grupa țintă) 5 zile pe săptămînă (luni – vineri);
 Centrul de zi pentru adoloscenți cu CES cu vîrste cuprinse între 16 -25 ani; acordarea
serviciilor de suport de la ora 8.00 – 17.00 la beneficiarilor (grupa țintă) 4 zile pe săptămînă
(luni-marți-joi-vineri).
 Nevoia socială
Centrul de zi a fost deschis în 2011, ca răspuns la cererea tot mai mare de părinți cu un copil cu CES
la activități semnificative pentru copilul lor ( vedeți planul strategic pentru informații mai detailat
despre motivaria proectului).

2. Descrierea proiectului

Grupul ţintă
Grupul țintă a centrului de zi ‘Vino şi Vezi’ sunt copii/adolescenți cu CES şi părinţii lor.
Centru de zi ‘Vino şi Vezi’ are două departemente:

CENTRUL DE ZI CU INCLUZIUNE ŞI INSTRUIRE A COPIILOR CU CES (3-16 ANI) :

 Copii cu CES care sunt promovaţi în Incluziunea şcolară, frecventînd o Instituţie de
Învăţămînt din ciclul preşcolar, primar şi gimnazial, care au nevoie de un cadru de sprijin atît
în interiorul Centrului (logoped/psiho-pedagog/educator/kinetoterapeut) cît şi în exteriorul
Centrului primind din Instituţia de Învaţamint frecventată un cadru de sprijin, conform
Acordului de Colaborare încheiat.

 Copii cu CES care nu au posibilități să meargă la o Instituţie de Învăţămînt din cauza

deficienți mintale severe, handicapuri multiple, beneficiînd de instruire şi îngrijire adaptată în
interiorul centrului.

CES (Cerinţe Educative Speciale) include copii cu:

 deficienţă mintală;
 deficienţe fizice/motorii;
 deficienţe vizuale;
 deficienţe auditive;
 tulburări emoţionale (afective) şi de comportament;
 tulburări (dezordini) de limbaj;
 dificultăţi/dizabilităţi de învăţare;
Centrul poate oferi locuri pentru maxim 15 copii zilnic.
CENTRUL DE ZI PENTRU ADOLOSCENȚI CU CES (16 -25 ANI) :
 Adolescenții cu CES care au aptitudini de învățare, beneficiind de dezvoltarea abilităților
pentru o viață independentă.
 Adolescenții cu CES care au posibilități să participe la serviciile oferite care au ca scop
prevenirea instituționalizării persoanelor cu handicap și integrarea lor în societate, acces la
servicii sociale, incluziunea socială și de a dezvolta abilități de viață independentă.

Centrul poate oferi locuri pentru maxim 12 adolescenți zilnic.

Obiectivele şi activități

1. ASIGURAREA EDUCAŢIE ŞI INGRIJJIRE SPECIALIZATĂ, ORIENTATĂ PE

COPIL /ADOLESCENT CU CES

CENTRUL DE ZI CU INCLUZIUNE ŞI INSTRUIRE A COPIILOR (3-16 ANI) CU CES

Crearea programelor de recuperare şi dezvoltare care au ca scop: înlăturarea
tulburărilor funcţionale simple sau multiple, creşterea calităţii vieţii beneficiarilor,
dobandirea independenţei acestuia şi menţinerea sănătăţii generale vizînd dezvoltarea
armonioasă a copiilor;
Activități:
 Activități educaționale directe cu copii, pentru încurajarea și practicarea competențelor de
bază, adaptat pe nivelul copiilor;
 Terapie ocupațională şi activitati creative;
 Terapia logopedică ;
 Terapia de psihopedagogie;
 Terapia kinetoterapeutică;
 Meloterapia.
CENTRUL DE ZI PENTRU ADOLESCENTI CU CES (16 – 25 ANI)
Crearea de programe care au ca obiectiv; îmbunătăţirea motivaţiei pentru învaţare,
dezvoltarea încrederii în forţele proprii, formarea şi dezvotarea deprinderior de
autoservire, autoîngrijire şi auto-gospodărire, formarea şi dezvoltarea abilităţilor de
lucru, cultivarea deprinderilor de muncă independentă şi în echipă.
Activități:
 Activităţi individualizate privind dezvoltarea aptitudinilor, atitudinilor şi competenţelor;
 Terapie ocupaţională;
 Activitatea deprindere de viată: formarea personalităţii şi dezvoltarea încrederii în sine şi în
forţele proprii;
 Terapia logopedică;
 Terapia psihopedagogică
 Consiliere;
 Terapia Kinetoterapeutică
 Meloterapie.

2. ÎNCURAJAREA INTEGRĂRII ŞI ACCEPTĂRII ÎN SOCIETATE

CENTRUL DE ZI CU INCLUZIUNE ŞI INSTRUIRE A COPIILOR CU CES (3-16 ANI)

Organizarea şi desfaşurarea de activităţi specifice menite să ducă la eliminarea sau
diminuarea fenomenului de izolare socială a copiilor cu CES;
Activităţi:
 Activităţi de socializare prin promovarea incluziunii şcolare a copiilor cu CES.
  Activități de formare a abilităţilor de comunicare, cooperare şi relaţionare pozitivă,
formarea deprinderilor de viaţă, de depăşire a eșecului şcolar şi sporire a stimei de sine.
 Activităţi de promovarea acceptării şi toleranței faţă de copii/adolescenţi cu CES prin
formarea unei imaginii corecte .

CENTRUL DE ZI PENTRU ADOLESCENTI (16 – 25 ANI) CU CES

Organizarea şi desfaşurarea de activităţi specifice menite să duca la eliminarea sau
diminuarea fenomenului de izolare socială a adolescenţilor cu CES;
Activităţi:
 Activităţi de promovarea integrării socio-profesionale;
 Activităţi de educației pentru formarea deprindelor de viață;
 Activităţi de socializare (muzeu, teatru, ieşiri în oraş, etc.);

3. CREȘTEREA COOPERĂRII CU PĂRINTII: DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

Creştere implicării şi cooperării părinților în activităţile din cadrul centrului. De a
coolabora pentru încurajarea dezvoltarea copilului, descoperind talentele lor.
Activităţi:
 Comunicarea şi informarea clară între părinţii şi personalul centrului.
 Organizarea de şedinţe, training-uri, activităţi informative-constructive pentru părinţi;
 Stabilirea unui comitetul părintesc
 Vizite realizate copiilor și părinților în cadru familial direct.;

4. DE A OFERI UN LOC DE MUNCA ÎN CARE PERSONALUL POATE SĂ SE DEZVOLTE

PROFESSIONAL
De a oferi un loc de muncă stabil din identitate pozitivă crestină unde personalul să se
simte apreciat. Formînd o echipă comunăîntr-un climat eficiet creşte posibilitatea de a
se dezvolta personal şi profesional;
Activități:

 Activităţi de teambuilding: de a lucra în echipă.

 Organizarea de şedinţe, training-uri pentru lucrători intern sau extern;
 Oferirea căilor de formare a abilităţilor profesionale, realizînd cursuri, studii în domeniul
lucrului cu copii cu CES;
 Schimb de experiență cu alte centre de zi/ONG-uri ce realizează activități de dezvoltare pentru
adolescenţii cu CES;

Descrierea serviciului social al centrului

‘Vino şi Vezi’ este un centrul destintat copiilor şi adolescenţilor cu CES asigurînd servicii de sprijin şi
promovare a sănătății, terapie adecvate, de abilitare şi reabilitare, educative şi recreative, consiliere şi
orientare profesională, pregătire pentru integrarea şi participarea lor la viața socială. În acelaşi timp,
oferă consiliere şi abilitare familiilor acestora în exercitarea diverselor responsabilități părinteşti. În
final, se urmăreşte menținera copilului/adolescentului cu nevoile special în mijlocul familiei naturale,
oferindu-i acestuia pe timpul zilei un mediu diferit de cel dintr-o instituție rezidenţială precum şi
premisei integrării sociale.
Principale activităti desfăşurate în cadrul centrului sunt:
 Activități de evaluare şi stabilire a programului de ingrijire adaptate pentru fiecare
copil/adolescent cu CES;
 Activități de stimulare şi revalidare/rehabilitare prin terapie diferite oferite:
(Logopedie/kinetoterapie/pshiho-pedagogie/meloterapie);
 Activităti educaționale, activități recreative şi activităti directionat de integrarea şi socializare;
 Activităti de informare şi sensibilizare la nivelul comunităţii, coloborare activă şi consiliere a
familiilor copiilor/adolescenţilor înscrişi în programa centrului;
 Alte facilităţi oferite beneficiarilor centrului de zi: servicii de masa, transport, precum şi alte
servicii adaptate nevoilor copiilor şi adolescenţilor cu CES.

3. Informații suplimentare a proiectului

Drepturile fundamentale
Beneficiarilor le sunt respectate drepturile fundamentale în activitătile din cadrul serviciului:
 Misiunea centrului se bazează pe talentele si abilitatile care au fost date de fiecare copil al lui
Dumnezeu
 Beneficiaru au dreptul la şanse egale, nu există nicio discriminare bazată pe sex, origine
socială, handicap și criterii etnice: rasă, limbă și religie. Centrul de zi oferă servicii pentru
copii și tineri care se încadrează în setul de țintă.
 Fiecare beneficiar este tratat ca o persoană unică, cu propriile dorințe şi interese. Membrii
echipei sunt datori să respecte demnitatea, unicitatea şi integritatea morală a beneficiarilor;

Accesibilitatea centrului
Accesibilitatea centrului este asigurața prin diverse măsuri:
 Serviciile oferite de centru sunt gratuite;
 Centrul se află într-o locație accesibilă, în apropierea Gimnaziul nr. 5 „ Ion şi Doina Aldea-
Teodorovici”, or. Orhei unde este realizată incluziunea copiilor;
 Asigurarea transportului gratuit cu microbuzul centrului, de la domiciliu la centru şi retur,
pentru copiii/adolescenții cu dizabilități locomotorii şi care nu au posibilitate sa merg cu alt
mijloc de transport.

Calititatea centrului
Centrul ‘Vino şi Vezi’ işi propune să ofere servicii de calitate care răspund nevoilor individuale ale
beneficiarilor. Prin diverse observații și evaluări va fi stabilit şi inregisrat: sănătatea generală / nivelul
de dezvoltare generală / abilități de comunicare, abilități motorice, mobilitatea generală, dezvoltarea
cognitivă, socio-emoțională și altele.
Pe baza acestor evaluări diferite, o sa fi stabilit planuri individuale directionat pe reabilitare şi
dezvoltare copiilor.
Pentru a asigura calitatea centrului, toate obiectivele și activitățile sale vor fi evaluate anual prin
diferiți indicatori și documentate într-un raport anual. Modificările și îmbunătățirile vor fi aplicate la
planul următor.

Personalul centrului
În centru de zi “Vino si Vezi” lucrează următoarele categorii de personal:
 Director general şi administrator;
 Manager centru de zi cu incluziune şi instruire a copiilor cu CES (3-16 ani );
 Manager centrul de zi pentru adolescenţi cu CES (16-25ani) ;
 Invăţător logoped;
 Psiho-pedagog;
 Kinetoterapeut /asistent medical;
 Meloterapeut;
 Asistenti de grupa/ajutori de educator;
 Personal administrativ (bucătar, menajera, şofer-asistent tehnic);

În cadrul centrului sunt organizate activități de formare continuă a personalului. Anual sunt organizate
cursuri de formare/traininguri/şedinţe pentru a răspunde în mod adecvat nevoilor complexe de
recuparare ale beneificiarilor şi pentru realizarea tuturor activităţilor necesare acordării serviciilor
sociale, în conformitate cu scopurile şi obiectivele propruse în planul strategic al centrului.
Parteneriat
Centru de zi “Vino şi Vezi” a dezvoltat legături de parteneriat în scopul atingerii obiectivilor sale.
Centru va întreprinde diverse măsuri de coolaborare şi parteneriat printr-un acord de
colaborare în cadrul proiectului
“Capacitarea şi diseminarea în domeniul incluziunii educaţionale”
 Direcţia Învăţămînt, Tineret şi Sport Orhei;
 Serviciul de Asistenţă Psihopedagogică Orhei;
 Gimnaziul nr. 5 „ Ion şi Doina Aldea-Teodorovici”, or. Orhei;
 ONG-uri şi alte centre ce activează in domeniu educatiei copiilor cu CES -Experienţă practică
în activităţile zilnice cu copii şi adolescenţii;
 Cu Biserica Evanghelică Baptistă ,,Vestea Bună” din Orhei -se desfăşoară un parteneriat
deschis pentru creştere implicare şi a stimula implicarea de Voluntariat.

Finanțare
Finanțarea cheltuelilor de funcționare sunt stabilite într-un buget anual. Acest buget este stabilit de
organizația TPC Moldova în cooperare cu director general al centrului. Organizația TPC Moldova nu
au resurse financiare, centrul este dependent de sprijin financiar extern.

Durabilitatea intervenției
În următorii doi ani "Vino şi Vezi", va activa în creștere cu mai mult contacte și va desfăşura
o cooperare transparentă faţă de alte instituţii, ONG-uri şi centre care lucrează cu copii/adolescenți cu
CES, acest lucru va asigura o instruire continuă a personalului implicat în proces. Prin îmbunătățirea
continuă a cunoștințelor și competențelor personalului, centrului va putea oferi servicii de calitate
benefeciarilor.
Centrul va elabora în continuu strategii de promovare în comunitate și va caută oportunități
locale de sprijin. Centrul dezvoltă un plan de autofinanţare prin mijloace de strângere de fonduri.