FIȘĂ DE OBSERVAȚIE A LECȚIEI

DATA…………

CLASA………..

TITLUL ȘI TIPUL LECȚIEI…………………………………………………………………………………………………………

Evenimentele lecției Activități de învățare Metode Mijloace Evaluare

did.
I. MOMENT ORGANIZATORIC
Profesorul verifică prezenţa elevilor și
pregătește cadrul pentru noua
lecție.

II. REACTUALIZAREA Elevii răspund individual Conversaţia Evaluarea

CUNOŞTINŢELOR ASIMILATE întrebărilor adresate de profesor. Problematizarea formativă
ANTERIOR necesare noii învățări Elevii descopera tema noii lecţii din
Prin chestionare orala fac trecerea răspunsurile date.
spre noua lecţie.

III. ENUNŢAREA NOII LECŢII, A Elevii trec titlul lecției pe caiete și Explicaţia
SCOPULUI ŞI OBIECTIVELOR află că din lecția de astăzi vor
ACESTEIA descoperi nutriția heterotrofă
Anunţ şi scriu titlul lecţiei pe tablă şi parazită.
prezint obiectivele lecţiei

IV. PREZENTAREA OPTIMĂ A Elevii notează în caiete schema de Metoda Fișă de

CONŢINUTULUI ŞI DIRIJAREA pe tablă și desenează Tenia. desenului lucru
ÎNVĂŢĂRII didactic
Profesorul, împreună cu elevii, Conversația
definesc termenii “heterotrof” și euristică
“parazit”.
Prezintă organismele parazite și bolile
produse de ele. Dă exemple de plante
parazite și le caracterizează.

V. REALIZAREA FEED-BACK-ULUI Problematizarea

Se realizează prin chestionare orală
pe tot parcursul lecției.

VI. APRECIEREA PERFORMANŢEI Conversația Fișă de Evaluarea

Inventariaz principalele informatii şi euristică lucru formativă
solicit elevilor să dea raspunsuri clare
pentru a verifica masura în care au
fost atinse obiectivele.

VII. ASIGURAREA Elevii notează tema.

POSIBILITĂŢILOR DE TRANSFER ŞI
INTENSIFICAREA RETENŢIEI
Elevii vor avea de răspuns la
întrebările din manual.