Proiect de lecție

Durata lecției: 50 minute

Clasa: IV D

Aria curriculară: Limbă și comunicare

Disciplina: Limba și literatura română

Unitatea de învățare: Unitatea 3: Dorințe împlinite

Subiectul lecției: Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul.

Tipul lecției: Comunicare și însușire de noi cunoștințe

Competențe specifice:

1.3. Sesizarea abaterilor din mesajele audiate în vederea corectării acestora.

3.5. Sesizarea abaterilor din textele citite în vederea corectării acestora.

Obiective operaționale:
O1 : să precizeze genul și numărul substantivelor și adjectivelor. Obiectivul se consideră atins atunci când elevii determină genul și numărul a câtor
2 adjective și 2 substantive.
O2 : să realizeze acordul adjectivului cu substantivul pe care îl însoțește. Obiectivul se consideră atins atunci când elevii acordă cel puțin 3 adjective
cu substantivul determinat.

O3 : să transforme structurile substantiv-adjectiv de la singular la plural. Obiectivul se consideră atins atunci când elevii trec cel puțin 3 structuri
substantiv-adjectiv de la singular la plural.
Strategii didactice:
1
 ❖ Metode și procedee didactice: conversația, explicația, exercițiul, instructajul, învățarea prin descoperire.
❖ Mijloace de realizare/Materiale didactice: tabla, caietul, laptopul/calculatorul, video-proiectorul, fișa de lucru.
❖ Forma de organizare: frontală și individuală.

Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică a elevilor, evaluarea răspunsurilor date de elevi, aprecieri verbale.

Resurse temporale: 50 minute

Resurse spațiale: sala de clasă

Resurse bibliografice: manualul de Limba și Literatura română editura CD PRESS clasa a IV-a, https://eduboom.ro/video/2223/acordul-
adjectivului-cu-substantivul-determinat, https://wordwall.net/resource/36919683

2
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Conținutul observațional al lecției Strategii didactice

Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice
Asigur un climat adecvat Elevii se așază în
desfășurări lecției și bănci și își pregătesc
pregătesc materialul cărțile și caietele Observarea
1. Momentul
didactic. pentru ora de 1’ Instructaj Frontală sistematică a
organizatoric Limba și Literatura elevilor.
Română.

Voi prezenta un videoclip Elevii se uită atenți la

pe videoproiector despre videoclipul prezentat și
acordul adjectivului cu rețin informații. 6’ Explicația și Video-proiectorul Frontală Observarea sistematică
2.Captarea
substantivul determinat: conversația și laptopul. a elevilor.
atenției https://eduboom.ro/video/2
223/acordul-adjectivului-
cu-substantivul-determinat
Anunț tema și obiectivele Elevii se pregătesc
3. Anunțarea lecției. Le voi spune pentru lecție.
elevilor că astăzi vor învăța
temei și a
3
 Conținutul observațional al lecției Strategii didactice
Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice
obiectivelor să realizeze acordul
lecției adjectivului cu substantivul
pe care îl însoțește, vor 1’ Explicația și Observarea sistematică
determina genul și numărul conversația Frontală a elevilor.
adjectivelor și
substantivelor și vor trece
de la singular la plural
structuri substantiv-adjectiv

Le voi spune elevilor să Elevii vor citi textul de

4.Dirijarea deschidă manualele la
pagina 51, voi citi cerința
învățării
de la exercițiul 1 (anexa 1)
și voi solicita doi elevi care
vor citi textul.
Voi adresa următoarele
întrebări:
-Care este genul și
numărul substantivului
“mările”?
-Care este genul și
numărul adjectivului
“furtunoase?”
-Care este genul și
numărul substantivului
“corabia”?
-Și care este genul și
la exercițiul 1 și vor
rezolva oral exercițiile cu
ajutorul meu, precizând
genul și numărul fiecărui
substantiv și adjectiv. Observarea
Elevii vor răspunde: sistematică a elevilor.
Exercițiul,
-Substantivul “mările” instructajul, Manualul Frontală Evaluarea
este de genul feminin și 20’ învățarea prin (Anexa 1) răspunsurilor acordate
la numărul plural. descoperire și de elevi.
-Adjectivul “furtunoase” conversația.
este la genul feminin, Aprecieri verbale.
numărul plural.
-Substantivul “corabia”
este de genul feminin și
la numărul singular.
Adjectivele “lungă”,
4
 Conținutul observațional al lecției Strategii didactice
Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice
numărul adjectivelor “groasă” și “neagră” sunt
4.Dirijarea “lungă”, “joasă” și la genul feminin,
“neagră”? numărul singular.
învățării
-Și ce observăm din aceste -Observăm că
structuri? adjectivele au același
-Așadar, adjectivul se număr și gen ca
acordă în gen și număr cu substantivele pe care le
substantivul determinat. însoțesc.
Observarea
După acest exercițiu, le Elevii vor nota în caiete sistematică a elevilor.
voi spune elevilor să data, titlul și definiția de
deschidă caietele și să pe tablă. Exercițiul, Evaluarea
noteze data, titlul și instructajul, Manualul Frontală răspunsurilor acordate
definiția pe care le voi scrie 20’ învățarea prin (Anexa 1) de elevi.
pe tablă (anexa 2). descoperire și
conversația. Aprecieri verbale.
După aceea, voi numi un Elevii vor realiza oral
elev pentru a citi cerința de acordul fiecărui adjectiv
la exercițiul 3 (anexa 1) pe cu substantivul pe care îl
care îl vom rezolva însoțește de la exercițiul
împreună oral. 3.

Voi adresa următoarele Elevii vor răspunde:

întrebări:
-Cum acordăm adjectivul -Vom spune: “copil
“înalt” cu substantivele înalt”, “scaune înalte”,
“copil”, “scaune” și “copac înalt”.
5
 Conținutul observațional al lecției Strategii didactice
Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice
“copac”?

-Cum acordăm adjectivul -Vom spune “struguri

“acru” cu substantivele acrii”, “pere acre”, “lapte
“struguri”, “pere” și acru”.
4.Dirijarea “lapte”?
învățării -Cum acordăm “argintiu” -Vom spune “fulgi
cu substantivele “fulgi”, argintii”, “podoabe
“podoabă” și “rochie”? argintii”, “rochie
argintie”.
-Cum acordăm adjectivul -Vom spune “pasăre
“gri” cu substantivele gri”, “fotolii gri”,
“pasăre”, “fotolii” și “scaune gri”. Observarea
“scaune”? sistematică a elevilor.
Exercițiul,
instructajul, Manualul Frontală Evaluarea
Pentru următorul exercițiu Elevii vor trece 20’ învățarea prin (Anexa 1) răspunsurilor acordate
voi solicita un elev pentru a structurile de la singular descoperire și de elevi.
citi cerința de la exercițiul la plural, urmând ca apoi conversația.
4 (anexa 1) pe care îl vom să realizeze propoziții cu Aprecieri verbale.
rezolva împreună oral. acestea.

Voi adresa următoarele Elevii vor răspunde:

întrebări:
-Cum transformăm -La plural, structura
structura “vânt năprasnic” “vânt năprasnic” devine
la plural? “vânturi năprasnice”.
6
 Conținutul observațional al lecției Strategii didactice
Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice
-Cum transformăm -La plural, structura
structura “vis îndrăzneț” la “vis îndrăzneț” devine
plural? “visuri îndrăznețe”.
-Cum transformăm -La plural, structura “zi
structura “zi însorită” la însorită” devine “zile
plural”? însorite”.
-Cum transformăm -La plural, structura
structura “nor pufos” la “nor pufos” devine “nori
4.Dirijarea plural? pufoși”. Observarea
-Cum transformăm -La plural, structura sistematică a elevilor.
învățării
structura “peisaj fabulos” la “peisaj fabulos” devine Exercițiul,
plural? “peisaje fabuloase”. instructajul, Manualul Frontală Evaluarea
-Cum transformăm -La plural, structura 20’ învățarea prin (Anexa 1) răspunsurilor acordate
structura “frunză arămie” la “frunză arămie” devine descoperire și de elevi.
plural? “frunze arămii”. conversația.
Aprecieri verbale.

7
 Conținutul observațional al lecției Strategii didactice
Eveniment didactic Durat Evaluare
a Metode și Mijloace Forma de
Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee didactice organizare
didactice

Voi împărți fișa de Elevii vor rezolva fișa

5. Asigurarea lucru (anexa 3) elevilor de lucru independent Exercițiul, fișa de lucru Observarea sistematică
pe care o vor rezolva (anexa 4). 15’ conversația și (Anexa 3) și Individuală a
feed-back-ului
independent, urmând ca instructajul. (Anexa 4) elevilor
apoi să o verificăm
împreună.
Le voi prezenta elevilor Elevii vor răspunde
6. Obținerea un joc pe video-proiector în întrebărilor din jocul Evaluarea
care trebuie să acorde proiectat pe tablă. Video- răspunsurilor acordate
performanței
adjectivele cu substantivele (anexa 6) 5’ Conversația, proiectorul, tabla Frontală de elevi.
pe care le însoțesc. instructajul și și laptopul,
(anexa 5) exercițiul. (Anexa 5), Fac aprecieri verbale.
https://wordwall.net/ (Anexa 6)
resource/36919683
Voi face aprecieri verbale Elevii își spun
7. Încheierea în legătură cu modul în părerea despre oră.
care elevii au participat la
lecției
oră, modul în care au 2’ Conversația Frontală Fac aprecieri verbale.
răspuns și le voi da buline
elevilor care au fost activi
la oră.

8
Anexa 1

9
Anexa 2 Schița tablei

Data: 19.10.2022

Adjectivul
Acordul adjectivului cu substantivul

DEFINIȚIE: Adjectivul își modifică forma în funcție de genul și numărul substantivului. Așadar, adjectivul
se acordă în gen și număr cu substantivul pe care îl însoțește.
10
exemple: mările furtunoase corabia neagră
↙↘ ↙↘
gen feminin, numărul plural gen feminin, numărul plural

11
Anexa 3

Anexa 4

12
Anexa 5

Anexa 6

13
14