Ilina Larisa Elena

Proiect didactic pentru implementarea în clasă

Unitatea de învăţământ: Școala gimnazială „Coresi” Târgoviște

Numele şi prenumele: Ilina Larisa Elena

Disciplina: Educație Tehnologică

Titlul activităţii
Clasa/Vârsta Unitatea Timp
didactice
Alimente de origine
Originea alimentelor
Clasa a V-a A animală. Carnea și 50 minute
produsele din carne

Justificarea didactică pentru

Obiective de învăţare
utilizarea TIC
Cognitive:
 Să identifice și să recunoască
diferite animale/păsări/pește de la
care provine carnea;
Vom folosi un video proiector, unde
 Să emită păreri proprii despre tema
vom prezenta elevilor un videoclip, unde
propusă, pe care să le
am ales prezentarea pe scurt a cărnii.
argumenteze.
Operaționale: Să construiască un
scurt text pe baza imaginilor
prezentate.

1/4
 Ilina Larisa Elena

Termeni cheie Resurse

Avem nevoie de un singur calculator, un

Termenii cheie sunt: carne, păsări, video proiector cu rezoluție bună, de un
salam, pește, ficat. program pentru vizualizare filme instalate
pe pc (exemplu: Winnap, B.S. Player), de
manual, caiete.

Desfăşurarea activităţii didactice

Prezentaţi în detaliu activităţile de învăţare (secvenţele didactice) propuse în cadrul
proiectului.
1. Momentul organizatoric: În primul rând, se va face încălzirea: salutul,
anunțarea titlului lecției. -2 minute
2. Reactualizarea cunoștințelor: Elevii sunt întrebați definiția cărnii. -5 minute
3. Captarea atenției: Copiii vor urmări filmulețul în care este prezentată carnea și
produsele obținute din carne. – 4 minute
4. Dirijarea învățării: Copiii trebuie să recunoască animalele/produsele din carne,
din imaginile prezentate. -5 minute
5. Asigurarea feedback-ului: Profesorul pune prezentare PowerPoint copiilor,
prezentându-le diverse produse din carne. -5 minute
6. Evaluarea elevilor: Profesorul pune întrebări în legătură cu prezentarea. -5
minute
7. Asigurarea retenției: Profesorul îi corectează dacă au greșit și le va face
aprecieri verbale unde este cazul. -10 minute
8. Enunțarea temei: Se anunță tema pentru acasă. -4 minute
9. Evaluarea lecției: Apoi se va face aprecierea orei și notarea elevilor. -10

2/4
 Ilina Larisa Elena

minute

Finalizarea proiectului / Precizarea sarcinilor de lucru ale elevilor pe care

aceştia le au de îndeplinit, până la următoarea întâlnire

Copiii au răspuns întrebărilor adresate de profesor. Vor fi întrebați cum au înțeles ei

prezentarea și sunt puși să facă o compunere cu tema: „Carnea si produsele din
carne”.

Evaluarea
Abilităţi şi cunoştinţe Deprinderi tehnice

După realizarea fiecărei sarcini de

învățare, profesorul face aprecieri în Să identifice și să recunoască animalele
legătură cu nivelul activității și se referă salbatice și domestice de la care provine
la calitatea răspunsurilor. carnea.
Pentru a obține nota maximă, elevul Să emită păreri proprii despre tema
trebuie să scrie definiția cărnii, să dea propusă, pe care să le argumenteze.
exemple de animale domestice de la care
provine carnea. Trebuie sa răspundă
corect la întrebările adresate de profesor.

3/4
 Ilina Larisa Elena

Autoreflecţia
Scrieţi câteva consideraţii personale privind desfăşurarea activităţii didactice.
Întrebările de mai jos vă pot ghida reflecţia:
1. Cât de reuşită apreciaţi că este activitatea didactică pe care aţi desfăşurat-o?
Copii au reactualizat noțiunile învățate în lecția predată.

2. Ce aţi face în mod diferit data viitoare?

Data viitoare voi face pentru copii fișe de lucru, îi voi grupa pe perechi și vor lucra pe
grupe fișele de lucru.
3. Care a fost reacţia elevilor la activitatea didactică propusă?
Elevii au fost încântați de activitate și foarte receptivi la tot ce s-a prezentat în
decursul întregii lecții.
4. Care a fost feedback-ul elevilor?
Copiii au fost atenți, receptivi și activi.

4/4