Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi

CONSFĂTUIREA JUDEŢEANĂ A
PROFESORILOR DE
LIMBA FRANCEZĂ, ITALIANĂ ȘI
SPANIOLĂ
20 septembrie 2021
 Retrospectiva
PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN
ANUL ŞCOLAR 2020-2021
LIMBI MODERNE
 Personal didactic

 353 profesori de limba franceză (încadraţi pe 333.92 norme)

 8 profesori de limba italiană (încadraţi pe 1.84 norme)

 2 profesori de limba spaniolă (încadraţi pe 1.61 norme).

 Personal didactic

Activitatea de îndrumare şi control fost asigurată, pe lângă inspectorul şcolar pentru limbi

moderne, şi de:

 21 profesori metodişti – 21 Limba franceză, 1 profesor metodist – Limba italiană

 5 responsabili de cerc – 3 – Limba franceză, 1 – Limba italiană; 1 – Limba spaniolă

 14 de profesori-mentori – 11 profesori mentori – Limba franceză, 2 profesori mentori

– Limba italiană, 1 profesor mentor – Limba spaniolă.

 Profesori metodişti

Nr. crt Nume si prenume Unitatea de învăţământ

1 ANUȚA Carmen Școala Gimnazială nr. 41, Iași
2 BUCUCI Anca Liceul Teoretic „M. Costin”, Iași
3 CHIRILĂ MACOVEI Ionela Liceul Teoretic de Informatică „Gr. Moisil”, Iași
4 CHIRU Raluca Mihaela Colegiul Naţional „G. Ibrăileanu”, Iaşi
5 CODREANU Coca Liceul Teoretic „Lascăr Rosetti”, Răducăneni
6 COSOVANU Irina Ofelia Colegiul Pedagogic „V. Lupu”, Iași
7 CUCINSCHI Mira Colegiul Național „Mihai Eminescu”, Iași
8 DĂSCĂLIȚA Elena Liceul Teoretic “Miron Costin”, Pașcani
9 DURDUREANU Irina Școala Gimnazială „A. Russo”, Iași
10 ELENIN Cristian Colegiul Național „C. Negruzzi”, Iaşi
11 GAVRIL Anca Școala Gimnazială „B. P. Hașdeu”, Iași
12 GRIGORAȘ Adriana Școala Gimnazială „B. P. Hașdeu”, Iași
13 IDRICIANU-MANOLEA Nicoleta Ana Școala Gimnazială „N. Iorga”, Iași
 Profesori metodişti

Nr. crt Nume si prenume Unitatea de învăţământ

14 IONESCU Brîndușa Petronela Școala Gimnazială “Ion Simionescu”, Iași
15 MANEA Sabina Maria Școala Gimnazială “Ion Simionescu”, Iași
16 MAZGA Diana Mihaela Liceul Teoretic „M. Costin”, Iași
17 NENOV Simona Colegiul Național „Emil Racoviță”, Iași
18 RUSU Liliana Colegiul Național „Mihai Eminescu”, Iași
19 SERGHI Mihaela Școala Gimnazială „Ion Creangă”, Tg. Frumos
20 TEODORESCU Ioana Colegiul Național, Iași
21 UNGUREAN Corina Colegiul Național „Mihai Eminescu”, Iași
 Consiliul Consultativ
NUMELE ŞI PRENUMELE
BALAUR Beatrice Luciana
CHIRU Raluca Mihaela
COSOVANU Irina Ofelia
CUCINSCHI Mira Maria
DELIU Aurora Diana
DOGARU Camelia Sorina
HÎNCU Silvia
IDRICIANU-MANOLEA Nicoleta Ana
IONESCU Brîndușa Petronela
LUNGU Anca
MANEA Sabina Maria Elvira
MAȚOSCHI Ionela Dalia
MAZGA Diana Mihaela
NENOV Simona
RUSU Irina Mihaela
TEODORESCU Ioana
UNGUREAN Corina
UNITATEA ŞCOLARĂ DE PROVENIENŢĂ
Liceul Teoretic „D. Cantemir”, Iași
Colegiul Național „G. Ibrăileanu”, Iași
Colegiul Pedagogic „V. Lupu”, Iași
Colegiul Național „M. Eminescu”, Iași
Școala Gimnazială “Colonel Constantin Langa”, Miroslava
Liceul Tehnologic de Transporturi și Construcții, Iași
Liceul Teoretic „D. Cantemir”, Iași
Școala Gimnazială „N. Iorga”, Iași
Școala Gimnazială „Ion Simionescu”, Iași
Școala Gimnazială „B. P. Hașdeu”, Iași
Școala Gimnazială „Ion Simionescu”, Iași
Colegiul Național „C. Negruzzi”, Iași
Liceul Teoretic “Miron Costin”, Iași
Colegiul Național „Emil Racoviță”, Iași
Liceul Tehnologic „D. Leonida”, Iași
Colegiul Național, Iași
Colegiul Național „M. Eminescu”, Iași
 Cercul pedagogic

Activităţile pe semestrul I

Tema: Exemple de bune practici în desfășurarea activităților on-line la

orele de limba franceză, limba italiană și limba spaniolă
Data desfăşurării: 3 decembrie 2020
Forme de realizare: on-line, prezentări de exemple de bune practici
 Cercul pedagogic

Bucuci Anca, Liceul Teoretic „Miron

Costin”, Iași
Matei Roxana , Colegiul Tehnic „Ion
Holban”, Iași
Ionescu Brîndușa, Liceul Tehnologic
„Petru Poni”, Iași
Gazzi Dumitrina , Liceul Teoretic
„Vasile Alecsandri”, Iași
Enseigner avec TV5
L’école à distance pour les enfants extra-
ordinaires mais… extraordinaires
Méthodes efficaces pour l’évaluation en ligne
(Quizziz, Storyjumper).
Maligne, l’évaluation en ligne
 Olimpiadele școlare
 Concursurile școlare
 Centrul Județean de Excelență
 Testarea în vederea admiterii în clasa a IX-a cu program
bilingv
 BACALAUREAT 2021 –
sesiunea iunie - iulie

Total elevi care au

Total echivalări Total echivalări medii
optat pentru … la
certificate IX-XII
proba C

Limba franceză 622 35 576

Limba italiană 1 0 1
Limba spaniolă 10 0 10
 BACALAUREAT 2021–
sesiunea iunie - iulie

Calificativ Nr. de candidați

A1 32
A2 53
B1 203
B2 291
 Definitivat 2021

- 10 candidați înscriși la disciplina limba franceză;

- procentul de promovabilitate a fost de 90%.

Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

0 1 0 5 3 1 0
La examenul scris

Media finală de 0 0 1 0 7 2 0
promovare a
examenului
 Titularizare 2021

Număr candidaţi înscrişi: 37

• Număr note  7: 20
• Număr candidaţi cu note cuprinse între 5.00-6.99: 14
• Număr candidaţi cu note < 5: 3

Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

3 9 5 16 4 0 0
 Inspecţii de specialitate 2020-2021
Tematica inspecţiei: Verificarea aspectelor legate de organizarea şi desfăşurarea activităţii profesorilor
de limba franceză

Perioada:
 12 octombrie - 6 noiembrie 2020
 14 – 18 decembrie 2020
 22 februarie – 12 martie 2021

Şcoli vizate:
 Şcoala Gimnazială „Garabet Ibrăileanu”, Târgu Frumos
 Şcoala Gimnazială „Titu Maiorescu”, Iaşi
 Școala Gimnazială „Iordache Cantacuzino”, Pașcani
 Liceul Teoretic Waldorf, Iași
 Școala Gimnazială „Vasile Conta”, Iași
 Școala Gimnazială Internațională „Spectrum”, Iași
 Școala Gimnazială, Ciortești
 Școala Gimnazială, Heleșteni
 Școala Gimnazială, Bodești
 Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile Adamachi”, Iași
 Școala Gimanzială „Gheorghe Ciobanu”, Andrieșeni
 Școala Profesională, Fântânele
 Colegiul Tehnic „Ioan C. Ștefănescu”, Iași.
 Cursuri de formare
 Programul de formare în vederea admiterii în „Corpul de profesori evaluatori pentru
examenele și concursurile naționale” - 20 cadre didactice au devenite membre ale CPEECN:

Nr. Nume/ Inițiala tatălui/Prenume cursant Instituția de învățământ Disciplina

Crt.
1. APOPEI V CAMELIA Liceul Tehnologic ,,D. Leonida”, Iași Limba franceză
2. BITIUȘCĂ C ANDREEA CAMELIA Colegiul Agricol și de Industrie Alimentara “Vasile Adamachi”, Iași Limba franceză
3. BOJOGA P RAMONA-PETRONELA Colegiul Național “G. Ibrăileanu”, Iași Limba franceză
4. BOTOȘINEANU C. IONELA- CRISTINA Colegiul Tehnic “Ioan C Ștefănescu” , Iași Limba franceză
5. COSOVANU S IRINA-OFELIA Colegiul Pedagogic “Vasile Lupu” , Iași Limba franceză
6. COVĂSNIANU P. LILIANA-ELENA Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri” , Iași Limba franceză
7. DAMASCHIN N IRINA-ELENA Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Iași Limba franceză
8. DARABAN M MANUELA Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri” , Iași Limba franceză
9. DĂSCĂLIȚA C ELENA Liceul Teoretic “Miron Costin”, Pașcani Limba franceză
10. DURDUREANU G. IOANA IRINA Școala Gimnazială “Alecu Russo”, Iași Limba franceză
 Cursuri de formare
Nr. Nume/ Inițiala tatălui/Prenume Instituția de învățământ Disciplina
Crt. cursant
11. GAVRILAS M ROXANA-MIHAELA Liceul Tehnologic de Transporturi și Construcții, Iași Limba franceză
12. GAZZI D. DUMITRINA Liceul Teoretic “Vasile Alecsandri” , Iași Limba franceză
13. GORBAN C. MARIA ELENA Colegiul Economic Administrativ, Iași Limba franceză
14. IONESCU C BRÎNDUȘA-PETRONELA Liceul Tehnologic „Petru Poni”, Iași Limba franceză
15. MAZGA I DIANA-MIHAELA Liceul Teoretic “Miron Costin”, Iasi Limba franceză
16. NISTOR M SIMONA MIHAELA Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări, Iași Limba franceză
17. OANCEA E RALUCA Liceul Tehnologic "Haralamb Vasiliu", Podu Iloaiei Limba franceză
18. Școala Gimnazială ,,Alexandru Ioan Cuza'', Podu-Iloaiei + Școala
PRICOPE-DAMIAN I CRISTINA-IOANA Gimnazială ,,Otilia Cazimir'', Iași Limba franceză
19. ROȘU A VERONICA Liceul Tehnologic Economic de Turism, Iași Limba franceză
20. URSU I. MONICA-MARIA Colegiul Tehnic ”Gheorghe Asachi”, Iași Limba franceză

 Programul de formare desfășurat în cadrul Proiectului CRED – “Curriculum relevant,

educație deschisă pentru toți” – 45 de cadre didactice, profesori de limba franceză (2020-
2021) / + 44 profesori de limba franceză formați în anul școlar 2019-2020.
 Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi

CADRUL NORMATIV PRIVIND ORGANIZAREA

PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN ANUL ȘCOLAR
2021-2022
 Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi

 Structura anului şcolar 2021-2022

 Planuri-cadru, programe şcolare de trunchi comun
 Oferta naţională pentru manuale școlare (cls. I-XII)
 Metodologii ale examenelor naţionale 2022
 Acorduri de parteneriat/convenții de colaborare specifice
 Structura anului şcolar 2021 - 2022

Structura anului şcolar 2021-2022 a fost aprobată prin Ordinul ME nr. 3243/05.02.2021.

Anul şcolar 2021-2022 are 34 de săptămâni de cursuri.

 Structura anului școlar cuprinde semestrul I – 14 săptămâni (13 septembrie 2021 – 22 decembrie 2021)
şi semestrul al II-lea – 20 săptămâni (10 ianuarie 2022 - 10 iunie 2022).
 Vacanţele elevilor din toate ciclurile de învățământ sunt programate astfel: vacanţa de iarnă (23
decembrie 2021 – 9 ianuarie 2022), vacanţa de primăvară (15 aprilie 2022 - 1 mai 2022) şi vacanţa de
vară (11 iunie 2022 - data din septembrie 2022 la care încep cursurile anului şcolar 2022 – 2023).
 Elevii din clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar beneficiază de vacanţă în
săptămâna 25-31 octombrie 2021.
 Pentru clasele terminale din învăţământul liceal, anul şcolar se încheie în data de 27 mai 2022, iar pentru
clasa a VIII-a, în data de 3 iunie 2022.
 Structura anului şcolar 2021 - 2022

 În perioada 8-14 aprilie 2022 se desfăşoară Programul naţional “Şcoala altfel”, pe o perioadă de 5 zile
consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unităţii de învăţământ.

 Lucrările scrise semestriale (tezele) se susţin, după parcurgerea programei şcolare, cu cel puţin 3
săptămâni înainte de finalizarea semestrului.
 Contextul educativ și sanitar

• Contextul educativ și sanitar în care se va desfășura activitatea în anul școlar 2021-2022, ca

urmare a evoluției pandemiei de COVID -19 este reglementat prin:

Ordin comun ME-MS nr.5196/1756/03.09.2021 pentru aprobarea măsurilor de organizare a

activităților în cadrul unităților/instituțiilor de învățământ în condiții de siguranță
epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2, publicat în M. Of.
Partea I, nr. 848/06.09.2021.

Art.2.— (3) Scenariul de funcționare al unității/instituției de învățământ pe parcursul anului

școlar/universitar se va actualiza săptămânal, cu referință la fiecare zi de vineri, în funcție de
situația privind evoluția epidemiologică publicată pe site-ul DSP, prin raportare la prevederile
art. 3.
 Repere metodologice pentru aplicarea
curriculumului la clasa a IX-a

https://www.edu.ro/repere_metodologice_aplicare_curriculum_clasa_IX_an_scolar_2021_2022

Ce anume a generat elaborarea lor?

Nevoia de a oferi un material de sprijin în vederea desfășurării activității didactice, prin raportare la
elementele de continuitate și de discontinuitate existente între programele de gimnaziu parcurse de elevi și
programa de clasa a IX-a.

Care este scopul lor?

Elaborarea reperelor metodologice are drept scop sprijinirea profesorilor de limbi moderne în aplicarea,
în anul școlar 2021-2022, a programei pentru disciplina Limba modernă (engleză, japoneză, franceză,
spaniolă, italiană și portugheză) aferente clasei a IX-a, în continuarea programelor de gimnaziu
aprobate prin OM nr. 3393/2017.

Ce reprezintă?
Reperele metodologice reprezintă materiale de sprijin cu titlu de recomandare, fără a reprezenta o
abordare exhaustivă sau prescriptivă/obligatorie. Fiecare profesor va reflecta asupra propriului demers, în
vederea stabilirii acțiunilor necesare pentru planificarea, proiectarea și desfășurarea procesului instructiv-
educativ în anul școlar 2021-2022.
 Repere metodologice pentru aplicarea
curriculumului la clasa a IX-a

 Abordarea programelor fiecăreia dintre limbile moderne, ca L1/L1 intensiv/L1 bilingv, L2, L3, este
unitară, fiind concepută după următoarea structură:
 analiza comparativă a programelor claselor a VIII-a și a IX-a din perspectiva compatibilității
competențelor și a evidențierii elementelor de continuitate;
 adaptarea tematicii, a elementelor de construcție a comunicării și a funcțiilor comunicative ale limbii
pentru asigurarea continuității achizițiilor lingvistice de la finalul nivelului gimnazial în raport cu cele
prevăzute în programa aferentă clasei a IX-a;
 exemplificări de aplicații practice: activități de predare-învățare cu sarcini de lucru specifice fiecărei
competențe generale, teme de proiect, precum și activități de evaluare (teste însoțite de baremele de
evaluare și de notare, structura lucrărilor scrise semestriale).

 În ceea ce privește disciplinele non-lingvistice, abordările sunt diferite în funcție de existența unei
programe școlare aprobate prin ordin de ministru, variind de la propunere de programă la exemple de
aplicații cu conținut actualizat.

 Enumerarea unor aplicații digitale folosite la crearea de resurse educaționale, alături de website-uri de
interes didactic și informațional.
 Planuri-cadru, programe şcolare

 OMENCS nr. 3590/5.04.2016 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul

gimnazial
 OMEN nr. 4828/30.08.2018 pentru modificarea și completarea OMENCS nr. 3590/2016, privind
aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul gimnazial
 Planurile - cadru și programele școlare valabile în anul şcolar 2021-2022 pot fi accesate la adresa:
http://programe.ise.ro/actuale.aspx
 Ordine de ministru în vigoare
referitoare la limbile moderne

 Ordinul nr. 4797/2017 privind Regulamentul – cadru de organizare şi funcţionare a claselor cu predare a unei limbi moderne în
regim intensiv, respectiv bilingv în unităţile de învăţământ preuniversitar

 Ordinul nr. 6063/24.11.2020 pentru modificarea Anexei nr. 2 la Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și
sportului nr. 5.219/2010 privind recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examene cu recunoaștere internațională
pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine și la examene cu recunoaștere europeană pentru certificarea
competențelor digitale cu probele de evaluare a competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe
parcursul învățământului liceal, respectiv de evaluare a competențelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat.

 ORDINUL nr. 5460/31.08.2020 pentru aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului pentru obținerea
atestatului de competență lingvistică pentru absolvenții claselor cu studiu intensiv și bilingv al unei limbi moderne și pentru
absolvenții claselor cu predare în limbile minorităților, precum și a atestatului pentru predarea unei limbi moderne la
grupe/clase din învățământul preșcolar și primar de către absolvenții claselor cu profil pedagogic, specializarea învățător -
educatoare
 Oferta naţională pentru manuale şcolare

 Manuale școlare digitale - Manuale școlare

https://www.manuale.edu.ro/
https://rocnee.eu/manualeauxiliare/
https://rocnee.eu/manualeauxiliare/catalog-manuale.html

 Mijloace de învățământ / Auxiliare didactice

https://www.edu.ro/auxiliare-didactice
 Testele inițiale standardizate la nivelul
județului Iași

 În perioada 20 septembrie – 1 octombrie 2021 la nivelul județului

Iași vor fi aplicate Teste inițiale standardizate;
 Aceste teste inițiale vor fi aplicate doar la disciplinele care au fost
studiate în anul școlar anterior – 10 discipline;
 Se dorește realizarea unei diagnoze obiective privind nivelul de
pregătire a elevilor, dat fiind contextul în care s-a desfășurat procesul
educativ în anul școlar trecut;
 Notele nu se trec în catalog decât la cererea elevilor;
 Pentru Limba modernă 1 – miercuri, 22.09.2021
 Pentru Limba modernă 2 – joi, 23.09.2021
 Metodologii ale examenelor naţionale

OME nr. 5149/30.08.2021 privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru

absolvenții clasei a VIII-a, în anul școlar 2021-2022;

OME nr. 5150/30.08.2021 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul

liceal pentru anul școlar 2022-2023 ;

OME nr. 5152/30.08.2021 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de

certificare a calificării profesionale a absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic
preuniversitar în anul şcolar 2021 – 2022;

OME nr. 5151/30.08.2021 privind organizarea și desfășurarea examenului național de

bacalaureat – 2022.
 Activități pentru anul școlar 2021-2022

• Reluarea concursurilor cu tradiție:

 Olimpiada școlară la limbi romanice

 Jeu par le français
 Turnul Babel
 Chans sons sur scene
 Concursul regional de limba franceză N. I. Popa – pentru
filiera tehnologică
 Activități pentru anul școlar 2021-2022

• Centrul Județean de Excelență

 Înscrieri până pe 24 septembrie 2021, ora 15.00

 La limba franceză vor funcționa 2 grupe – A2 și B1
 O grupă va avea max. 20 de elevi
 Coordonator disciplină – prof. Sabina Manea
 Activități pentru anul școlar 2021-2022

• 26 septembrie – Ziua Europeană a Limbilor

http://edl.ecml.at

• 20-24 octombrie 2021 - FILIT

https://filit-iasi.ro/
 Activități pentru anul școlar 2021-2022

• 25 noiembrie 2021 – Journée du professeur de français

https://www.lejourduprof.com/
 Feedback, sugestii

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSft75UcYCNV9pFd
Yrr3CsMaKMyE2CKQ_g1IQ05wHtUsKUGGKA/viewform
 Vă mulțumesc pentru atenție!


Inspector şcolar pentru

limbi moderne – limba franceză, limba italiană,
limba spaniolă

prof. Ramona Petronela Bojoga

0747 411 659
ramona.bojoga@yahoo.fr