Tema pentru portofoliu

Curs 2

1. Pe baza bibliografiei recomandate (dar şi a lecturilor proprii) realizaţi referate scrise –

2-4 pagini tehnoredactate – în care să abordaţi următoarele teme:(una dintre cele trei la alegere)
1. Importanţa mediului familial în formarea – dezvoltarea personalităţii;
2. Rolul şcolii în formarea-dezvoltarea personalităţii;
3. Evoluția relaţiei familie-şcoală în educarea individului în societatea contemporană;

Curs 3
1.Identificati o lista de motive pentru care o disciplina la alegere este în curricula( programa de
de anul III)-asistent medical generalist

Curs 4
CHESTIONARUL PENTRU REFERINŢA STILULUI DE ÎNVĂŢAT- vezi la sfârșitul
cursului

Curs 5
1.Folosind toate datele din text (şi numai pe acestea) identificaţi trei dintre greşelile profesorului
din punctul de vedere al respectării principiilor didactice.

O situaţie … bine cunoscută

Este ora 14.00. Suntem într-un amfiteatru de la ultimul etaj al facultăţii. A început cursul de
geografie. Profesorul, bine documentat, vorbeşte studenţilor despre …. Expunerea este alertă, discursul
este dens: sunt foarte multe informaţii noi, explicaţii ample, termeni „savanţi“. Da, ştie. Oferă chiar multe
cifre, procente. După aproape o jumătate de oră studenţii din ultimele rânduri încep să scrie pe nişte foi pe
care încearcă să le ascundă de privirile profesorului, unii citesc (să fie oare reviste … de specialitate?);
alţii parcă picotesc (e chiar ora 14.30).

În primele două rânduri se zăresc şi figuri atente, unele chiar crispate (cu o mină de uşoară iritare:
„ce spune?“, „ce-i aia?“, „la urma urmei … la ce-mi trebuie?!“)

Profesorul se aşează mai bine în scaun, ridică uşor vocea explică mai rar (dar prea utilizează
termenii „ăia greoi“), accentuează unele exemple (parcă nu ne sunt chiar necunoscute), silabiseşte
aproape unele cuvinte. Şi totuşi, în anul I parcă nu se potriveşte „materia asta aridă, ruptă de tot ceea ce
ştim“. La ce ne trebuie, la urma urmei?!

Apoi, profesorul se ridică încet, arogant şi scrie pe tablă un cuvânt undeva în colţul din dreapta; îl
scrie cu majuscule; câţiva studenţi se străduiesc să-l copieze …

În sfârşit, s-a sfârşit … cu totul, pe ziua de azi ….

Curs 6
1. Comentaţi (pro şi contra) în maxim 300 de cuvinte afirmaţia des întâlnită: „trăim într-o eră a
comunicării”;

Curs 10

1. Denumiti factorii perturbatori ai evaluarii.

Cerinte in realizarea portofoliului

Fiecare tema va fi pe pagina distincta

Toate temele vor fi inserate intr-un dosar

Portofoliu va avea o pagina de garda

Portofoliu va fi predat in a doua saptamana din perioada de evaluare