Teme

1 Managementul clasei de elevi

1.1 Prezentare Powerpoint (ppt) -5.02.2021
1.2 Referatul ( Word,Notepad, scris de mana pe coala A4) -
6.04.2021
1.3 Specificatii
2 PSIHOLOGIA EDUCATIEI
2.1 Sarcina – pana la sfarsit
2.2 Sarcina – 2.02.2021
2.3 Sarcina – 8.02.2021
2.4 Sarcina - 15.02.2021
3 Instruirea asistata de calculator
3.1 Pentru Echivalare -4.02.2021
3.2 Examen (portofoliu) – 5,6,7 MAI
4 Pedagogie 1
4.1 Portofoliu
4.2 Examen
4.3 Specificatii

1. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

 EXAMEN (10P) = 2P(oficiu) + 3P(powerpoint) + 5P (referat)

1.1. PREZENTARE POWERPOINT (PPT)

● Deadline(Termen limita) : 5.02.2021
● Maxim 15 min se aloca fiecarei prezentari
● Se poate face atat individual cat si sub forma unui grup de 2-4 persoane.
● Pentru persoanele care nu stiu sa foloseasca ppt, se poate face si in word, notepad sau pur si
simplu scris de mana pe coala A4.
● Tematica: aspecte la alegere legate de managementul clasei de elevi (sursa: cel putin o lucrare
de specialitate din domeniu)
● In realizarea sa se recomada accesarea de carti noi, in engleza/ alta limba de circulatie
internationala ( sugestie: cautati in google books). Se vor selecta cu precadere capitolele utile,
practice in activitatea didactica viitoare.

1.2. REFERATUL ( WORD,NOTEPAD, SCRIS DE MANA PE

COALA A4)
● Deadline : 6.04.2021
● Va cuprinde intre 5 si 10 pagini.
● Alegeti una din cele 8 teme:
1. Modele ale managementului clasei de elevi
2. Managementul comportamentului si al comunicarii in context educational(reguli, rutine,
interactiuni)
3. Mediul educational si climatul clasei: dezvoltare emotionala si stare de bine
4. Managementul sarcinilor si al resurselor educationale
5. Influente ale ergonomiei scolare(culoare, sunet, dispunere)
6. Managementul grupurilor educationale si conflictelor din clasa( strategii de mediere si
negociere scoalara)
7. Determinanti ai managementului clasei: atentie,motivatie,coping,rezilienta, asteptari si
feedback
8. Cooperare si competitie, autonomie si responsabilitate in clasa de elevi.

1.3. SPECIFICATII
1. Sursele bibliografice vor fi mentionate (OBLIGATORIU) atat in cazul referatului, cat si in cazul
ppt-ului .
 Modalitate de citare:

• Citarea în text se face indicând între paranteze, la finalul ideii preluate, numele (fara
prenume) autorului (autorilor), urmat(e) de “,” si anul apariţiei lucrării citate
• Ex: “Ideologia de gen este importanta in negociere (Manea, 2020).”
• Lucrările citate se vor înscrie apoi în lista bibliografică -la sfârşitul lucrării, în ordinea
alfabetică a numelor autorilor

• Ex: Stan, E. (2003). Managementul clasei, Bucuresti : Ed. Aramis.

2. Cele 2 documente se vor pune intr-o arhiva (.zip) :

a. Denumire arhiva: nume student_prenume_managementul clasei
(ex: Budusanu_Biatris_Managementul clasei)
b. Denumire ppt: nume_prenume_PPT_denumire succinta tema
( ex: Budusanu_Biatris_PPT_Teorii de 1 minut)
c. Denumire referat: nume_prenume_referat_denumire scurta tema
( ex: Budusanu_Biatris_referat_Cooperare si competitie)

3. Arhivele vor fi trimise sefului DE GRUPA pe email/whatsapp/wetransfer, PANA pe data de 6

APRILIE 2021.
Seful de grupa(specializare) are obligativitatea sa verifice ca toti membrii specializarii sale au
trimis portofoliul(arhiva). Dupa aceasta verificare le va trimite pe toate impreuna sefului de
an ( Calin Filip), tot pe 6 aprilie. Seful de an le va trimite doamnei profesoare pe data de 7.
Rog sefii de grupa sa confirme fiecarui membru primirea arhivelor.

4. Cei care au facut atat prezentarea si/sau referatul pe coala de hartie A4 scris manual, va rog
sa scanati foaia la o librarie/ sa faceti fotografii paginilor aferente(scriind in coltul din
dreapta sus numele si tema, iar in coltul din treapta jo snr paginii (ex: daca sunt 6 pagini,
numerotarea se va face in felul urmator 1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6, 6/6). Le trimiteti, tot sefului
grupei care va face el o arhiva cu aceste fotografii pentru dvs.

5. Gasiti toate aceste informatii si in drive=>5.MCE=>cursul 1. Cine nu stie sa intre in drive, sa

roage colegii/seful grupei sa ii trimita informatiile/cursurile de care are nevoie.

6. https://drive.google.com/drive/folders/1itbS_tBEdFss0olWsBNI8kUorzsqoluO acesta este

linkul pentru cursurile la MCE

7. Cei care au trimis deja portofoliile, nu mai trebuie sa le trimita nicaieri

8. Cei care nu sunt intr-un grup, vor trimite in continuare pe psihoped2021@gmail.com. Va rog
sa nu trimiteti si aici, si reprezentantului grupului vostru! O singura data este de ajuns.
 2. PSIHOLOGIA EDUCATIEI

!!!!! Intrati in drive=>PE=>activitatea individuala=>Teme portofoliul

seminariilor !!!!
https://docs.google.com/document/d/1BKYC66u5_5JQ24krSkZe8oX1-
_3-JRkd/edit
Fiecare sa isi descarce acest document pe calculator si sa il completeze
pe parcursul seminariilor, la sfarsit trebuie predat (inca nu stiu
metoda si cui, va anunt la momentul potrivit)

2.1. SARCINA – PANA LA SFARSIT

Eseu: Portretul profesorului ideal
● Maxim 5 pagini
● Deadline: pana la ultimul curs
● Tema 1 din cursul 1.Metodele psihologiei educatiei

2.2. SARCINA – 2.02.2021

Aplicatii, imediat sub portretul profesorului(tot in curs)
Aplicatia 2 – Proiectati un experiment psiho-pedagogic formuland scopul,
obiectivele, ipoteza, variabilele experimentului pornind de la ideea optimizarii
mecanismelor psihice(metoda experimentului)
Aplicatia 3 – Alcatuiti un set de intrebari pentru tema PETRECEREA TIMPULUI
LIBER (poate fi orice) pentru un copil de varsta prescolara/ scolara mica/
preadolescenta/ adolescent(metoda convorbirii, minim 15 intrebari)
Aplicatia 4 – Alcătuiți un chestionar vizând Orientarea şcolară şi profesională
pentru un elev de clasa a VIII-a.(poate fi si alta clasa terminala(XII))
2.3. SARCINA – 8.02.2021
Tema 1: Metodele psihologiei educatiei
Aplicatia 1: Realizaţi un protocol de observaţie având ca tema de studiul
Temperamentul. Puteţi utiliza Grila de observaţie Belov. (metoda observaţiei)
Mai explicit: propriul portret temperamental respectand ghidul de observatie
Belov(https://docs.google.com/document/d/1N6L-uXi-
QsTBW9u8N9x84EhvyNfjUy-2/edit ). puneti 0,1 sau 2 acolo unde sunt punctele
resptective in tabel.

Tema 2:
Aplicatia 1. Pentru 10 colegi/ prieteni/ elevi realizează un profil temperamental
pe baza tipologiilor enumerate

Tipologii temperamentale:

-tipologiile substanţialiste - Hipocrate şi Galenus au luat în considerare

substanţele din organismul uman (sânge, limfa, bila galbenă şi bila neagră) -
sangvin, flegmatic, coleric, melancolic.

-tipologiile constituţionale - psihiatrul german E. Kretschmer – a pornit de

la aspectul somatic, morfologic al individului, considerând că o anumită
constituţie predispune la un anumit comportament - picnic, leptosom sau astenic,
atletic.

-tipologiile psihologice - C.G. Jung – ia in consirerare fapte, fenomene de

natură psihică - intravertiţii , ambiverţi, extraverti

-tipologiile psihofiziologice - I.P.Pavlov - tipul de activitate nervoasă

superioară după proprietăţile de intensitate, echilibru şi mobilitate a proceselor
nervoase fundamentale, excitaţia şi inhibiţia, a stabilit patru tipuri de ANS -
puternic echilibrat mobil, puternic echilibrat inert, puternic neechilibrat excitabil
şi tipul slab.
 -tipologiile psihosociologice - Spranger, Vernon şi Allport - au apărut ca
urmare a raportării omului la mediul socio-cultural existenţial, la sistemul
valorilor - teoretic, economic, estetic, social, politic şi religios.

-tipologiile psihopatologice – Kahn - destructurările manifestărilor

temperamentale - nervoşii, sensibilii (impresionabilii), obsesivii (nesigurii,
tematorii), explozivii (violentii), hipertimicii, depresivii (), instabilii, amoralii,
nestatornicii, impulsivii, fantasticii, bizarii etc.

/*(Exemplu) Profilul temperamental al lui Biatris:

- Hipocrate si Galenius:coleric si sangvinic

- E. Kretschmer: picnic

- C.G. Jung: extravert

- I. P. Pavlov: puternic-neechilibrat - excitabil

- Spranger, Vernon şi Allport:estetic si social

- Kahn:sensibila, impulsiva, exploziva

Aplicatia 2. Realizaţi autoportretul temperamental argumentând prezenţa

însuşirilor prin reacţii verbale, stări emoţionale, fapte. Luati trasaturi din tabelul
Belov si argumentatile prin exemple, intamplari.

Aplicatia 3. Identificați modul in care trăsăturile de temperament pot afecta

abilitatea copiilor de a se adapta la cerințele școlare;
Copil coleric: i se va da sarcina X
Copil sangvinic: i se va da sarcina Y
Copil flegmatic: i se va da sarcina Z
Copil melancolic: i se va da sarcina W

2.4 Sarcina 15.-2.2-21

 Lista de aptitudini( o gasiti si in drive->PE->prezentari
cursuri->4b-> pagina 27):
Aptitudini speciale:
-aptitudini artistice (pentru literatură, muzică,pictură, sculptură, actorie etc.);
-aptitudini ştiinţifice (pentru matematică, fizică, astronomie, biologie etc);
-aptitudini tehnice (aptitudinea pentru proiectarea, producerea şi întrebuinţarea a tot ceea ce
înseamnă maşină);
-aptitudini sportive (aptitudinea pentru atletism, gimnastică, jocul cu mingea etc.);
-aptitudini manageriale (aptitudinea pentru organizare, administraţie, conducere-
comandă).
Aptitudini generale:
- Aptitudini senzoriale (rapiditatea, plasticitatea perceptuală);
- Aptitudini psihomotorii (forţa mişcărilor,rapiditatea, precizia lor);
- Aptitudini intelectuale (inteligenţa, care reprezintă o sinteză a mai multor aptitudini
intelectuale: spiritul de observaţie, memoria, fluenţa verbală, flexibilitatea gândirii,aţionamentul
inductiv şi deductiv, atenţie distributivă etc.).

Aplicatia 5.Numiţi cel puţin trei aptitudini implicate în activitatea şcolară şi analizaţi-
le pe fiecare. ( exemplu: aptitudine manageriala - persoana care are inclinatii spre
organizare, care este un lider bun intr-o eventuala experienta de grup,imparte sarcini in
mod corespunzator… etc)

Aplicatia 6. În ce fel sunt influenţate aptitudinile de către voinţă?

Aplicatia 7. Argumentaţi modul în care influenţează vârsta dobândirea, deţinerea

şi pierderea unor aptitudini.

Aplicatia 8. Ce performanţe aţi obţinut în activitatea şcolară ? Identificaţi-vă cel

puţin trei aptitudini şi comentaţi cum vă ajută acestea în activitate!

Aplicatia 9. Ce presupune aptitudinea matematica, tehnica, științifica, literara,

muzicală, pedagogica, manageriala? (alegeți o singura aptitudine- raportati-va la
specializarea pe care o aveti)

Aplicatia 10. Comentaţi:

“ Mulţi au avut aptitudini extraordinare, însă fiindcă nu au avut curaj,ei au trăit ca
nişte morţi şi au sfârşit prin a fi îngropaţi în inactivitatea lor. ( Theofil Simenschy)

„ A-ţi petrece viaţa făcând altceva decât a-ţi realiza potenţialul înseamnă a o pierde
total”. Comentaţi relaţia dintre aptitudini-capacităţi (înnăscut-cultivat) folosind această
remarcă aparţinând muzicianului Mal Waldron.
 Aplicatia 12. Ce trăsături caracteriale negative mai frecvente la copii şi
adolescenţi cunoaşteţi şi cum consideraţi, că se pot ele corecta?

Aplicatia 13. Cum poate influenţa profesorul formarea caracterului elevilor săi?

3. INSTRUIREA ASISTATA DE CALCULATOR

3.1. PENTRU ECHIVALARE

Echivalarea se face cu o disciplina parcursa in cadrul invatamantului universitar - cursuri de
informatica de la facultate / masterat, daca imbina disciplina cu specializarea pe care o aveti la
modul acum - spre EXEMPLU - „Informatica Medicala”
Nu primeste diplome decat de la invatamantul universitar
Pe data de 4.02.2021, veti trimite cererea pe adresa dana.caprioara@gmail.com
Oricare cerere trimisă înainte și după această dată va fi ignorată!
Oricare cerere trimisă pe alte adrese, va fi ignorată!
Documente necesare: Cerere + Foaie Matricolă (copie) + Declarație pe propria răspundere
(pentru autenticitatea foii matricole pe care o trimiti online, pe mail)
 https://drive.google.com/drive/folders/1jXpqZxfnIu2FhnisMEtiWhQEpVcP9N4X - model de
cerere de echivalare(specificati ambele amterii, cea pe care o echivalati si cea cu care va fi
echivalatat) si model de declarative pe proprie raspundere.
De preferabil sa fie toate scanate si adaugate in acelasi PDF .

3.2. EXAMEN (PORTOFOLIU) – 5,6,7 MAI

Portofoliul va contine:
● un document word
● un excel
● o prezentare ppt cu proiect de lectie (Documentul Proiectarea didactica, tabelul de la
pagina 4 - https://drive.google.com/drive/folders/1JX9oRL9KoJsqBrsN-
qL6i3sKinyvMCLB )
● un proiect de lecție in functie de specializarea fiecăruia cu tema luată din programa
școlară.
● o secventa de kahoot - o aplicatie care ne poate ajuta in activitatîe cu copiii, prin care sa
arătăm momentul lecției în care o folosim, predare, consolidare sau evaluare
● De selectat de pe internet sau online, o secventa video care la fel sa întărească unul din
momentele lectiei
● Schiță a proiectului didactic sau un proiect didactic finit pentru cei care știu sau au mai
predat
● Modelul proiectului didactic este in biblioteca. La curs ne-a aratat cum functioneaza
aplicatia Mentimenter.
 4. PEDAGOGIE 1
4.1. PORTOFOLIU (REFERAT / ESEU / SINTEZĂ)
● De ales 3 teme din următoarele surse:
❖ Tematica de curs
❖ Tematica de seminar
❖ Studii / Articole de specialitate în limbi străine - din cărți sau lucrări academice.
❖ Capitol dintr-o carte de specialitate
● Temele pot fi complementare.

4.2.

EXAMEN
● Data de evaluare urmează sa fie stabilita.
● Examenul reprezintă o simplă citire a listei celor înscriși pentru a se asigura că toți colegii au
trimis portofoliul.

4.3. SPECIFICAȚII
● Va trebui să ținem cont de recomandările de etică academică ( poziționare, formatare, forma
citatelor în stil academic - ca la licență / masterat / doctorat) - le vom primi de la dna
profesoară.
● Nu faceți schițe - nu îi plac. Aplicați-vă cunoștințele temeinic dacă vreți notă bună. Lucrarea
voastră să fie gândită, să se vadă impresiunea voastră.
1. Veți crea o ARHIVĂ cu denumirea „NUME_Prenume” (exemplu: ”POPESCU_Dorel”)
2. Temele vor fi separate, nu pe același document! Și acestea vor fi denumite în felul următor:
„1. NUME_Prenume_Titlu”
„2. NUME_Prenume_Titlu”
„3. NUME_Prenume_Titlu”
3. Arhivele vor fi trimise sefului DE GRUPA pe email/whatsapp/wetransfer. Seful de
grupa(specializare) are obligativitatea sa verifice ca toti membrii specializarii sale au trimis
portofoliul(arhiva). Dupa aceasta verificare le va trimite pe toate impreuna sefului de an ( Calin
Filip). Seful de an le va trimite doamnei profesoare.
Rog sefii de grupa sa confirme fiecarui membru primirea arhivelor.

4. Cei care nu sunt intr-un grup, vor trimite in continuare pe psihoped2021@gmail.com. Va rog sa
nu trimiteti si aici, si reprezentantului grupului vostru! O singura data este de ajuns.