PROCESUL DE EVALUARE A STUDENILOR

1.Scop Scopul acestei proceduri este de a prezenta procesul de evaluare a studenilor prin utilizarea platformei Blackboard i a altor tehnici de evaluare a calitii nvrii pe baza materialelor elaborate de ctre cadrele didactice din cadrul USAMV Iasi, precum i a responsabilitilor aferente, n vederea creterii calitii procesului de nvare i a gradului de exigen n procesul de examinare, precum i a satisfaciei studenilor Universitii msurat prin competenele acumulate. 2. Domeniul de aplicare Procedura se aplic n cadrul USAMV n toate facultile i departamentele care ofer servicii educaionale prin programe de studii. 3. Documente de referin Legea nvmntului nr.1/2011 Legea educaiei naionale Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanei de Urgen a Guvernului nr.75/2005 privind asigurarea calitii educaiei. Hotrrea de Guvern nr. 1418/11.10.2006 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare extern, a standardelor, a standardelor de referin i a listei indicatorilor de performan Metodologia de evaluare extern, standardele, standardele de referin i lista indicatorilor de performan elaborat de ARACIS Monitorul Oficial nr 865/2006. HG privind organizarea studiilor universitare de licen; HG privind organizarea i desfurarea studiilor universitare de masterat. 4. Definiii, termeni i abrevieri Definiii - Evaluarea studenilor = procesul continuu proiectat s monitorizeze, s mbunteasc i s asigure nvarea i s determine nivelul de cunoatere a studenilor n timpul sau la finele unei discipline din programul de studii. - Autoevaluarea = procesul prin care studentul i msoar nivelul de acumulare a cunotinelor, abilitilor i valorilor ateptate de la o disciplin sau un program de studii. - Evaluarea pe parcurs = procesul de monitorizare a nivelului de cunotine, abiliti i valori acumulate treptat pe parcursul predrii sau studiului disciplinei din planul de nvmnt (PI) i fia disciplinei (FD) i n conformitate cu cerinele titularului de curs prezentate n ndrumarul pentru studeni. - Evaluarea final = procesul de msurare a nivelului de cunotine, abiliti i valori acumulate la sfritul predrii sau studiului disciplinei din planul de nvmnt (PI). - Competena = combinaie dinamic de abiliti i atitudini i stau la baza formulrii obiectivelor unui program de studii. - Evaluarea continu = proiectarea evalurii ca un proces continuu, pe parcurs i cu semnificaie pentru evaluarea final; - Examen = prob susinut n scris sau oral, la sfritul cursului/modulului sau mai trziu,n timpul anului.

Abrevieri: CEAC - Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii DMC - Departamentul pentru managementul calitii DIFRD - Departamentul pentru nvmnt cu Frecven Redus i nvmnt la Distan; DIT - Departamentul pentru tehnologia informaiei IF - modalitate de nvare n campus universitar n program normal de studiu; FR - modalitate de nvare n campus universitar n program redus/concentrat de studiu; ID - modalitate de nvare n sistem la distan (fr prezena n campus); PI - Plan de nvmnt; FD - fia disciplinei 5. Descriere Proiectarea procesului de evaluare a studenilor este parte a procesului de predarenvare. Evaluarea reprezint baza msurrii progresului studenilor fa de rezultatele ateptate i scopurile nvrii, dar i un mijloc de mbuntire continu a curricumului i alocrii resurselor necesare procesului de nvmnt. Evaluarea studenilor se realizeaz prin 3 forme: autoevaluarea, evaluarea pe parcurs i evaluarea final a unei discipline din cadrul programului de studi. Evaluarea cuprinde toata gama de probe - examinri scrise, orale i practice, proiecte i portofolii etc.- folosite pentru a msura i aprecia progresul studentului la un anumit curs/modul. ntr-un sistem de acumulare de credite, un numr specificat de credite trebuie acumulate pentru a finaliza cu succes semestrul, anul de studii sau ntreg programul de studii,conform standardelor proiectate. Autoevaluarea: Fiecare lecie cuprinde la sfritul ei ntrebri de autoevaluare, probleme de rezolvat, mini-studii de caz, grafice sau texte de interpretat sau alte sarcini la care studentul trebuie s rspund nainte de a trece la lecia urmtoare. Caietul de seminar/aplicaii practice i materialul bibliografic completeaz lecia i ajut studentul s acumuleze cunotinele practice necesare nsuirii cunotinelor teoretice i a competenelor ateptate. Numrul i gradul de dificultate a sarcinilor de autoevaluare sunt de competena titularului de curs. Modalitatea de autoevaluare prin platforma Blackboard se aplic tuturor formelor de nvmnt: IF, FR, ID. Evaluarea pe parcurs: Evaluarea pe parcurs se realizeaz prin 2-3 teme de evaluare ealonate pe ntreg parcursul semestrului conform deciziei titularului de disciplin, care se precizeaz n Ghidul de studii pentru studeni. Temele de evaluare se prezint sub forma unui set de ntrebri, probleme de rezolvat, teste-gril sau o tem complex de creaie (proiect, eseu, raport managerial, raport de cercetare, comentarii pe un subiect, analiza unui subiect, comunicare tiinific etc.) care se refer la un grup de cursuri, seminarii/activiti practice i bibliografia indicat.

Temele de evaluare pe parcurs au rolul de a monitoriza cunotinele acumulate, de a dezvolta creativitatea studenilor i de a face legtura dintre conceptele teoretice cu aspectele practice. Punctajul acordat pentru temele de evaluare este de maxim 40%. Evaluarea pe parcurs la cursurile de zi se realizeaz la orele de seminarii/aplicaii practice, prezena fiind obligatorie. Evaluarea pe parcurs la formele de nvmnt cu frecven redus i la distan se realizeaz prin platforma Blackboard. Evaluarea final: Evaluarea final se realizeaz n sesiunea de examene conform programrii afiate la avizierul facultii i avizierul virtual n laboratoarele IT i centrele tehnologice. Evaluarea final se realizeaz, de regul, prin platforma Blackboard pe baza testelor-gril. Testele-gril se realizeaz i se posteaz n platforma Blackboard de ctre titularul de curs naintea sesiunii de examene. Titularul de curs este singurul responsabil de realizarea i postarea testelor-gril, de numrul i gradul de dificultate al acestora. Determinarea notei: Nota obinut de student la evaluare pentru o disciplin se compune din: punctajul obinut la evaluarea pe parcurs ponderat cu 40% i punctajul obinut la evaluarea final ponderat cu 60%. Suma celor doua punctaje se mparte la 10 i se rotunjete n plus sau minus fa de jumtate de punct. Nota minima de promovare a examenului este 5. n situaia n care studentul nu a realizat evaluarea pe parcurs aceasta este notat cu zero, iar punctajul obinut la evaluarea final se pondereaz cu 60% i se mparte la 10. 6. Responsabiliti privind procedura a. Senatul Universitii - aprob procedura; - aprob reviziile procedurii. b. Rectorul Universitii - impune aplicarea procedurii. c. Comisia pentru nvmnt i prorectorul cu activitatea didactic - elaboreaz/modific/propune retragerea procedurii; - monitorizeaz aplicarea procedurii. d. Comisia pentru evaluare i asigurarea calitii (CEAC) - avizeaz implementarea/modificarea/retragerea procedurii. e. Departamentul IT - monitorizeaz aplicarea procedurii f. Decanii, directorii de departamente, personalul didactic - aplic procedura.