PROIECT DIDACTIC

1. Date de identificare a unității de învățare Observații

1*
sunt preluate din programa disciplinei;
 Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială nr.5, 2*
se formulează cu respectarea celor 5 pași și a
 Clasa: a VIII-a A condițiilor de operaționalizare;
3*
se prescurtează pentru o completare facilă în
 Disciplina: Educație Financiară organigrama instruirii;
 Unitatea de învățare: Antrenat(ă) pentru succesul financiar 4*
secvențele instruirii sunt cele care orientează tipul
 Subiectul lecției: Antrenat(ă) pentru succesul financiar de lecție;
5*
proiectul didactic este însoțit de bibliografie și
 Durata activității: 50 minute anexe;
 Data: 16.05.2022
 Tipul activității: Predare-învățare

2. Operaționalizarea obiectivelor care exprimă competențele specifice

Obiective operaţionale2*
Competenţele specifice vizate1* Pe parcursul activității, elevii clasei a VIII-a A la disciplina Educație
Codul1*
financiară, cu subiectul Antrenat(ă) pentru succesul financiar vor fi
capabili:
n.1. (cognitiv): să definească conceptul de succes financiar cu propriile
cuvinte
Capacitatea de a utiliza corect și adecvat limbajul de
C1 specialitate în diferite contexte
n.2. (cognitiv): să facă diferența dintre termenul Activ și Pasiv

n.3. (cognitiv): să explice adecvat acțiunea de venit pasiv

C2 Exersarea practicilor democratice în m.1. (afectiv-atitudinal): să dea exemple de acțiuni/investiții care vor
rezolvarea unor probleme aduce venituri pasive

1
 m.2. (afectiv-atitudinale): să creeze un buget de familie, să facă o
clasificare a cheltuielilor, veniturilor .

3. Necesarul de cunoștințe și deprinderi formate anterior

 Conceptele asupra banilor, libertate financiară, economisire
 Capacitate de argumentare, de planificare a propriului buget
4. Aria de conținut
 Scopurile personale în domeniul financiar, bazate pe nevoile reale
 Succesul financiar
5. Mijloace și materiale didactice
 Videoclip, propriile opinii ale elevilor
 Tablă, cretă.
6. Metode de predare-învățare
Codul3* Metode tradiționale Codul Metode moderne
CD/CE Conversația didactică/euristică MC Metoda ciorchinelui
ES Explozia stelară

7. Strategia de evaluare
Codul3* Metode de evaluare Codul Forme de evaluare
HC Harta conceptuală EF Evaluarea formativă
EO Evaluarea orală EI Evaluarea inițială

8. Forme de organizare a activității

Codul Forme de organizare
2
F Frontal
I Individal

9. Organigrama instruirii
operațional
Obiective

Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea didactică Conținuturile instruirii de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9

-Salutul cadrului didactic;

organizatoric

-Asigură climatul socio-afectiv necesar

Moment

desfășurării în condiții optime a 5mi

CD F ---
activității didactice; n
-Efectuează prezența elevilor la
activitate
Captarea atenţiei

-Cadrul didactic invită elevii să

răspundă întrebării ”Ce pași urmați
”Ce pași urmați pentru a ajunge la 5
pentru a ajunge la succesul financiar?” ES Tablă, cretă F ----
succesul financiar?” min
Și va folosii Explozia stelară pentru a
obține răspunsuri.

3
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea didactică Conținuturile instruirii de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anunșarea subiectului

Antrenat(ă) pentru succesul financiar

și a obiectivelor

1. Definirea succesului financiar

- -Prezintă și notează pe tablă 2. Scopuri personale în domeniul
propuse

titlul activității. financiar, bazate pe nevoile reale

CD Tablă, cretă Frontal
- Prezintă și notează pe tablă 3. Planificarea propriului buget
structura lecției. 4. Folosirea banilor în mod eficient
5. Reducerea cheltuielilor inutile
6. Economisire

4
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea didactică Conținuturile instruirii de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Definirea succesului financiar

- Solicită elevilor să identifice
Trnsmiterea cunoștiințelor/ Dirijarea învățării

2.Cum percepem un comportament

propiile idei despre conceptul
responsabil în calitate de consumator? CD
”succesul financiar”
3. Ce scopuri personale avem în
- Notează pe tablă întrebările și
domeniul financiar?
răspunsurile oferite de elevi

Tablă,cretă F
Succesul financiar este rezistența EO
-Invită elevii să noteze definiția
dezvoltată de a nu cheltui toți banii
”Succesului financiar”
căștigați în mod inutil.

Omul trebuie să investească mai întâi

Cadrul didactic le pune în vedere
în cunoștiințele sale, pe urmă să pună CE
cîteva exemple sugestive pentru a
în practică ce a învățat.
folosi banii în mod util.

5
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea didactică Conținuturile instruirii de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- În câte părți se împarte
propriul buget?
- Dirijează activitatea prin - Care sunt pașii pentru crearea
întrebări și răspunsuri propriului buget ideal?

- Regula 20/50/30 (%)

- Cadrul didactic explică regula - Exemplifică pașii de urmat
pentru crearea propriului
Trnsmiterea cunoștiințelor/ Dirijarea învățării

împărțirii bugetului și pașii de

urmat pentru a crea propriul buget
buget ideal.

- Cum putem folosii banii în

- Dirijează activitatea prin mod eficient?
întrebări și răspunsuri

-Elevul trebuie să învețe ce este

- Cadrul didactic explică cum Activul și ce este Pasivul, pentru a
trebuie folosiți banii în mod înțelege cum să investească banii
eficient

6
10. Bibliografie și anexe5*
operațional
Obiective

Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea didactică Conținuturile instruirii de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Dirijează activitatea prin
- Cum putem reduce cheltuielile
întrebări și răspunsuri
inutile?

Trnsmiterea
cunoștiințelor/
Dirijarea - Cheltuielile inutile pot fi
învățării - Cadrul didactic explică cum
reduse prin diferite mijloace:
pot fi reduse chetuielile inutile
planificaarea ch, lista de
cumpărături, transportul piblic
etc)

-Cadrul didactic inițiază un

- Test „atitudini negative față de
joc, printr-un test ”atitudini
succes”
negative față de succes”
- prezintă interpretarea testulu

- Cadrul didactic îmaprtășește

- Elevul trebuie să aleagă
linku-ul elevului pentru a
Fixarea răspunsul corect
accesa platforma KAHOOT și
cunoștiințelor a rezolva cerințele

7
Anunțarea și explicarea temei pentru acasă - Prezintă și explică elevilor tema pentru acasă – Identificați cheltuielile inutile într-un weekend și precizați
cum ați putea să le reduceți/eliminați.