Profesor:

PROIECT DIDACTIC

I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
 CLASA: a VII-a Observații
1*
sunt preluate din programa disciplinei;
 ARIA CURRICULARĂ/DOMENIUL ACADEMIC: Tehnologii 2*
se formulează cu respectarea celor 5 pași și a
 DISCIPLINA: Educație Tehnologică condițiilor de operaționalizare;
3*
se prescurtează pentru o completare facilă în
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Materii prime și materiale
organigrama instruirii;
 SUBIECTUL: Materii prime și materiale metalice 4*
secvențele instruirii sunt cele care orientează tipul
 DURATA ACTIVITĂŢII: 50 minute de lecție;
5*
proiectul didactic este însoțit de bibliografie și
 DATA: 15 martie 2018 anexe;
 TIPUL ACTIVITĂŢII: transmitere de noi cunoștințe

II. OPERAŢIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIMĂ COMPETENŢELE SPECIFICE

Obiective operaţionale 2*
Competenţele specifice vizate1* Pe parcursul activității, elevii clasei a VII-a la disciplina „Educație
CODUL
tehnologică” cu subiectul „Materii prime și materiale metalice” vor fi
capabili:
1.1. (cognitiv): să identifice materii prime și materiale metalice;
Recunoașterea materiilor prime și materialelor 1.2. (cognitiv): să clasifice materialele metalice;
C. 1.
în funcție de proprietățile specifice ale acestora 1.3. (cognitiv): să interpreteze proprietățile materialelor metalice;
1.4. (cognitiv): să cunoască operații de pregătire.
2.1. (afectiv-atitudinal): să specifice proveniența materialelor metalice;
Aprecierea materialele metalice în funcție de
C.2. 2.2. (afectiv-atitudinal): să diferențieze materialele metalice după
proprietățile acestora
proprietățile fizice;
Aplicarea operațiilor de pregătire a materialelor 3.1. (psiho-motorii): să execute operația de curățire;
C.3.
metalice 3.2. (psiho-motorii): să execute operația de îndreptare a unei sârme.

1
III. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR
 Capacitatea de asimilare de noi cunoștințe;
 Capacitatea de a analiza informații noi și de a dezbate.
IV. ARIA DE CONŢINUT
 Proveniența materiilor metalice;
 Clasificarea materiilor metalice;
 Proprietățile materiilor metalice.
V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE
 Tablă, cretă, caiete, instrumente de scris;
 Manual de Ed. Tehnologică, clasa a VII-a;
 Sârme din diferite materiale, izolate;
 Fișă de lucru – anexa nr. 1;
 Lamă metalică din oțel, lamă metalică din fier, lamă metalică din fontă.

VI. METODE DE PREDARE-ÎNVĂTARE

Codul 3* Metode tradiționale Codul Metode moderne
CD/CE Conversație didactică/euristică BS Brainstorming
ED Explicație didactică
PR Problematizare
AP Aplicații
VII. STRATEGIA DE EVALUARE
Codul Metode de evaluare Codul Forme de evaluare
EO Evaluare orală EForm Evaluare formativă
EFin Evaluare finală sau de bilanț
VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII
Codul Forme de organizare
F Frontal
I Individual
2
IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII
operaționaleObiective

Metode

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de și forme
Activitatea didactică Conţinutul instruirii
instruirii4* procedee didactice organizare de
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
 Salutul cadrului didactic;
 Asigurarea climatului socio-
organizatoric

4 minute
Moment

afectiv necesar desfășurării în

condiții optime a activității -- CD -- F
-_

didactice;
 Efectuarea prezenței elevilor la
activitate.
 Scurtă introducere din care
activitățiisubiectului și a Captarea atenţiei

reiese clasificarea produselor în

4 minute
două mari categorii, după Manualul
materiile prime: metalice și PR de Ed. F EO
--

nemetalice; tehnologică
 problematizarea termenului de  Ce este materia primă?
„materie primă”.
obiectivelor
Anunțarea

 Prezentarea și scrierea pe tablă a

„Materii prime metalice” Tabla, creta
titlului lecției;

1 minut
manualul de
CD F --
--

Subpuncte: Ed.
 Prezentarea și notarea pe tablă a
1. Proveniență și clasificare Tehnologică
structurii lecției. 2. Proprietăți

3
operaționaleObiective

Metode

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de și forme
Activitatea didactică Conţinutul instruirii
instruirii4* procedee didactice organizare de
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
 Solicită elevilor să identifice PR F EO
diferența dintre materialele - Ce sunt aliajele și în ce mod diferă
metale și aliaje metalice. de metale?

2 minute
4
 operaționaleObiective

Metode

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de și forme
Activitatea didactică Conţinutul instruirii
instruirii4* procedee didactice organizare de
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8

 Prezentarea provenienței și Metalele sunt substanțe solide la

clasificării materialelor metalice temperatură normală (excepție
Transmiterea cunoștințelor/ Dirijarea

însoțită de notarea ideilor mercurul), cu luciu caracteristic, bune

principale. conducătoare de căldură și electricitate.
Aliajele sunt substanțe obținute prin
O.1.1., O.1.2., O.2.1.

amestecarea unui metal cu unul sau mai

multe metale sau nemetale. Aliaje
învățăturii

8 minute
importante sunt cele feroase: oțelurile și
ED -- F --
fontele. Alte aliaje des întâlnite: alame,
bronzuri, duraluminiul.
Metalele se obțin din minereuri.
Fierul se obține în furnal, de unde
rezultă fontă și zgură. Fonta se poate
turna în piese sau utiliza la obținerea
oțelului, iar zgura este folosită la
prepararea betonului, a învelișului
asfaltic pentru șosele etc.
Transmiterea
O.1.3., O.2.2.

cunoștințelor/

Solicitarea elevilor de a prezenta BR Tablă, cretă F EForm

proprietățile metalelor din

5 minute
cunoștințe proprii și care vor fi - Ce proprietăți au metalele?
notate pe tablă și în caiete și
grupate în proprietăți fizice,
chimice, mecanice, tehnologice.

5
operaționaleObiective

Metode

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de și forme
Activitatea didactică Conţinutul instruirii
instruirii4* procedee didactice organizare de
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
Proprietăți fizice: luciu metalic, culoare,
Dirijarea învățăturii

fuzibilitate, conductibilitate termică și

electrică, magnetism. Proprietăți

8 minute
Completarea de către cadrul Manualul
chimice: rezistența la coroziune,
didactic și interpretarea ED de Ed. F --
refractaritatea. Proprietăți mecanice:
proprietăților. tehnologică
elasticitate, plasticitate, duritate.
Proprietăți tehnologice: fluiditate,
maleabilitate, ductibilitate, sudabilitate.
Operațiile pentru realizarea produselor
din materiale metalice sunt curățirea,
îndreptarea și trasarea. Curățirea este
operația prin care se îndepărtează
impuritățile de pe suprafețele
cunoștințelor/
Transmiterea

învățăturii

materialelor. Curățirea poate fi manuală,

Dirijarea

7 minute
Prezentarea operațiilor de pregătire mecanică sau chimică. Îndreptarea Manualul
O.1.4.

pentru realizarea produselor din reprezintă aducerea la o formă plană a ED de Ed. F --

materiale metalice materialelor care prezintă deformații. tehnologică
Cel mai des îndreptarea se face la rece,
utilizând ciocane și placă de îndreptat.
Trasarea are loc prin zgâriarea
materialului cu acul de trasat și
marcarea cu punctatorul pe materialul
ce urmează a fi tăiat.

6
operaționaleObiective

Metode

Timp
Secvenţele Metode și Mijloace Forme de și forme
Activitatea didactică Conţinutul instruirii
instruirii4* procedee didactice organizare de
evaluare

0 1 2 3 4 5 6 7 8
Fixarea cunoștințelor

Elevii vor fi grupați în echipe de câte 4 Manualul

membri, fiecare echipă va primi de Ed.
O.3.1. O.3.2.

8 minute
materialele necesare și li se va Tehnologică
Aplicarea cunoștințelor însușite comunica sarcina. Materialul protector AP , sârme din G EFin
va trebui îndepărtat și sârma îndreptată diferite
de fiecare echipă prin mijloace creative, materiale
găsite de elevi. izolate
explicarea temei
Anunțarea și

pentru acasă

3 minute
Distribuirea, prezentarea și Completați cele trei tabele și rezolvați
O.1.4.

Fișă de
explicarea temei pentru acasă exercițiul de pe fișa de lucru până ora ED F --
lucru
elevilor. viitoare.

X. Bibliografie și anexe5*
1. Educație tehnologică. Manual pentru clasa a VII-a, 2007, Gabriela Lichiardopol, Cristian Galin.