PROIECT DIDACTIC

1. Date de identificare a unității de învățare Observații

1*
sunt preluate din programa disciplinei;
 Unitatea de învățământ: Colegiul National Pedagogic „Carol I” 2*
se formulează cu respectarea celor 5 pași și a
 Clasa: Pregătitoare condițiilor de operaționalizare;
3*
se prescurtează pentru o completare facilă în
 Disciplina: Comunicare în limba româna organigrama instruirii;
 Unitatea de învățare: Lumea magică a basmelor 4*
secvențele instruirii sunt cele care orientează tipul
 Subiectul lecției: Degețica- de H.C Anderson de lecție;
5*
proiectul didactic este însoțit de bibliografie și
 Durata activității: 50 de minute anexe;
 Data: 26.09.2022
 Tipul activității: Integrată

2. Operaționalizarea obiectivelor care exprimă competențele specifice

Obiective operaţionale2*
Codul1* Competenţele specifice vizate 1*
Pe parcursul activității, elevii...

1.1 Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite,

inițial, de gesturi (comunicare receptivă)
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
C.1. 1.2 Folosește intonații diferite, gesturi, limbajul corpului, structuri
lingvistice/gramaticale simple pentru a transmite un mesaj (comunicare expresivă)

C.1. Acultarea active a mesajului pentru a înțelegerea și 1.3 Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc în calitate de audiator
receptarea lui (comunicare receptivă)

1
 C.2. 2.1. Pronunță corectă sunetele specifice limbii române
Exprimarea orală a mesajului, a emoțiilor etc.
(comunicarea expresivă) 2.2 Întreabă pentru a cunoaște denumirea obiectelor, evenimentelor, persoanelor
C.2. Mesaje orale în diverse situații de comunicare
3.3. Completează o poveste cunoscută privind imaginile acesteia
Premise ale citirii și scrierii, în contexte de
C.3.
comunicare cunoscute

3. Necesarul de cunoștințe și deprinderi formate anterior

1 Să înțeleagă povestea
2 Să repovestească corect după imagini
3 Să răspundă corect întrebărilor adresate
4 Să înțeleagă mesajele transmise dintr-un text
5 Să știe scrie antonimele cuvintelor
6 Să recunoască litera D
7 Să scrie corect litera D

4. Aria de conținut
Indicații
Povestea
Antonime
Materiale necesare desfășurării activității
5. Mijloace și materiale didactice
Imagini cu Degețica, Auxiuliar, Imagini cu litera D, Tablă.

6. Metode de predare-învățare
2
 Codul3* Metode tradiționale
A1 Explicația
A2 Conversația
A3 Exercițiul
A4 Povestirea

7. Strategia de evaluare
Codul3* Metode de evaluare
B1 Orală
B2 Scrisă

8. Forme de organizare a activității

Codul Forme de organizare
F Frontal
I Individual

3
9. Organigrama instruirii
operațional
Obiective

Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Se crează condiții optime pentru o

organizatoric

bună desfășurare a orelor de curs: Elevii ascultă indicațiile cadrului

Moment

- Așezarea sălii de clasă didactic 5

- - - -
- Pregătirea materialului Elevii execută indicațiile date de min
- Asigurarea ordinii și liniștii în cadrul didactic.
clasa de elevi

4
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Le voi spune elevilor că am primit
mesaj de la Degeţica.

Dragi copii,

Mare bucurie, mare,

Că voi mult m-aţi îndrăgit,
Fapt pentru care
Eu şi astăzi am venit.
Captarea atenţiei

Voi sunteţi copii isteţi

Şi foarte descurcăreți. Elevii trebuie să recunoască despre ce Conversația Mesajul 5
Frontal orală
Dacă sunteţi şi atenţi personaj este vorba Explicația Degețicăi min
Poate, veţi fi şi aplaudaţi.

Vă urez numai de bine,

Pe doamna, să n-o faceţi de
ruşine!
Să fiţi voi cei mult lăudaţi!
Răspunsuri bune să daţi!
Mult succes!

Cu drag,
Degeţica

5
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Anunțarea temei și a

Educatoarea îi anunță pe copii că

obiectivelor

astăzi le prezintă o poveste foarte

frumoasă numită Degețica Elevii ascultă cu atenție sarcinile pe Conversația 5
- Frontal Orală
Le spune că trebuie să fie foarte care le au pe parcursul orei Explicația min
atenți la poveste, deoarece vor primi
întrebări pe baza acesteia.

6
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ascultă cu atenție povestea.

Cadrul didactic începe să povestească. Conversația

După ce termină de povestit,
O1

educatoarea le explică cuvintele

necunoscute din poveste.

Povestirea
Cadrul didactic cere ajutorul unui elev
Imagini cu
O2

pentru a ajuta-o să repovestească, după

Degețica
îndeplinirea acestei sarcini, elevii vor
repeta poveste împreună cu imaginile
reprezentative acesteia puse pe tabla
Reproduc împreună cu cadrul didactic
magnetică din fața clasei . Explicația
povestea

Elevii vor primi diferite întrebări din

poveste :
Răspund corect întrebărilor adresate
Exercițiul
O3

- Cum a venit Degețica pe

lume?
- Cum arată Degețica?
- Cum își petrece Degețica ziua?
Tablă
- Cine a răpit-o pe Degețica?
- Cum a reușit să se întoarcă
acasă?
Dirijarea învățării

După ce vor răspunde corect

Frontală Orală 20
întrebărilor, elevii ne vom juca cu
min
antonime.

Pe tablă voi scrie câte un cuvânt, iar 7

O5
operațional
Obiective
Strategia
Secvențele Metode și Mijloace Forme de

Timp
Activitatea profesorului Activitatea elevilor de
instruirii4* procedee didactice organizare
evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9

13
Le voi prezenta copiilor o imagine cu Scris min
litera D. Explicația
Vor deschide auxiliar unde vor găsi Recunosc litera D
Obținerea performanței

litera D, vor completa spațiul unde

trebuie să scrie litera D.
Vom căuta împreună în poveste Conversația
cuvinte ce conțin litera D. Scriu în auxiliar litera D
O6

Exercițiul

Imagini cu
Individuală
O7

litera D
Evaluarea rezultatelor

Vor primi aprecieri verbale pe baza -

modului de lucru și implicarea în Conversația
activitate Orală 2
min

8
10. Bibliografie și anexe5*

Curriculum - https://www.edu.ro/sites/default/files/Curriculum%20ET_2019_aug.pdf

Poveşti de Hans Christian Andersen - https://www.povesti-pentru-copii.com/hans-christian-andersen.html

Anexe.

9
10
11
12