Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise și orale în diferite contexte
de realizare, cu scopuri diverse.
Competenţe derivate:
C1: definirea predicatului verbal (corelare cu c.s. 2.3. şi 3.2.);
C2 : redactarea de enunţuri cu predicate verbale exprimate prin părţi de vorbire diferite (corelare cu c.s. 3.2.
şi 4.2.);
C3 : construirea de enunţuri în care diferite verbe să aibă valoare predicativă şi auxiliară (corelare cu c.s.
3.2. şi 4.2.);
1
C4: analiza predicatelor verbale din textele date, respectând algoritmul analizei gramaticale a acestei părţi
de propoziţie ;
Activităţi de învăţare:
A1: exerciţii de identificare a trăsăturilor predicatului verbal;
A2: exerciţii de redactare de enunţuri cu predicate verbale exprimate prin părţi de vorbire diferite;
A3: exerciţii de construire de enunţuri în care diferite verbe să aibă valoare predicativă şi auxiliară ;
A4: exerciţii de analiză a predicatelor verbale din textele date, respectând algoritmul analizei gramaticale a
acestei părţi de propoziţie.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee didactice: conversaţia, conversaţia catehetică, expunerea, explicaţia, exerciţiul de
identificare, exerciţiul de selectare, exerciţiul de discriminare morfologică, exemplificarea, exerciţiul de
redactare, jocul didactic, analiza sintactico-morfologică, exerciţiul de completare.
Resurse:
a. umane: 23 elevi ai clasei a VIII-a, grup omogen, cu ritmuri apropiate de învăţare;
b. materiale / mijloace de învăţământ): tabla şi instrumentele de scris, manualul pentru clasa a VIII-a,
Editura Humanitas, flipchart; caietele elevilor; fişe de lucru; fişa de evaluare.
c. de timp: 50 de minute.
Locul desfăşurării activităţii: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE
1. ILIE, Emanuela, 2008, Didactica literaturii române. Fundamente teoretico-aplicative, ediţia a II-a
revăzută şi adăugită, Iaşi: Polirom.
2. NICOLA, Ioan, 1994, Pedagogie, ediţia a II-a, Bucureşti: EDP R.A.
3. PAMFIL, Alina, 2008, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, ediţia a
V-a, Colecţia Metodica activă, Piteşti: Ed. Paralela 45.
5. PĂUN Emil, POTOLEA Dan (coord.), 2002, Pedagogie, Iasi: Polirom.
6. MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII, CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM,
2002, Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba şi literatura română, învăţământ primar şi
gimnazial, Bucureşti: ARAMIS PRINT.
2
Desfăşurarea activităţii
didactice
FORME ŞI
SECVENŢELE
INSTRUM
INSTRUIRII
CREAREA SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE STRATEGII DIDACTICE ENTE DE
DIDACTICE/
EVALUAR
DURATA
E
3. Anunţarea Profesorul scrie titlul Elevii notează în caiete titlul Expunerea Tabla şi Frontală -
temei şi a lecţiei pe lecţiei şi urmăresc creta
3
competenţelor tablă: ,,Predicatul competenţele derivate propuse. Flipchart
derivate - verbal” Caietele
Prezintã competenţele elevilor
2’ derivate ale lecţiei, într-
o formă accesibilă
elevilor.
4
2. Elevilor li se propune 2. Organizaţi pe grupe, elevii Exerciţiul de Fişele de Activitate Observarea
un exerciţiu tip joc vor formula cât mai multe redactare lucru pe grupe curentă
numit ,,Cine ştie, propoziţii în care verbul ,,a fi” Jocul didactic (Anexa 4.1.)
câştigă!” - un joc să fie predicativ.
didactic de construire a
unor propoziţii în care
verbul ,,a fi” să aibă
valoare predicativă
(Anexa 4.1.).
5
b) mergeam, veniră, voi
citi, de scris, vino!;
c) lucram, scris,
conduci, vei afla, să
mergem;
d) am adaptat, au ales, ai
parcat, citise, a cere;
e) veţi descrie, aduceţi,
aţi dansat, duceaţi,
istorisind.
6. Obţinerea Profesorul le propune Elevii analizează predicatele Exerciţiul de
performanţei C4 elevilor un exerciţiu de verbale identificate în textele identificare Fişa de Pe grupe Observaţia
6’ analiză sintactico- date. Analiza lucru curentă
morfologică a sintactico-
predicatelor verbale din morfologică
textele date (Anexa 5).
7. Integrarea Profesorul le distribuie Elevii vor rezolva sarcinile de Exerciţiul cu Fişa de Individuală Test
evaluării de tip elevilor fişe cu testul lucru de pe fişa de evaluare, alegere evaluare formativ
formativ formativ. alegând varianta corectă şi multiplă (Anexa 6) Interevaluare
6’ C2 După rezolvarea completând spaţiile punctate.
C3 testului, profesorul va La final, se vor interevalua. Exerciţiul de
corecta oral cu elevii completare
subiectele.
8. Intensificarea - 1. Profesorul anunţă Elevii îşi notează tema pentru Expunerea Manualul Frontală -
procesului de tema pentru acasă, la acasă.
retenţie şi alegere:
transfer a. Scrieţi un text, de 10-
6
15 rânduri, în care să
2’ relataţi o întâmplare din
copilărie, în care să
folosiţi predicate verbale
exprimate prin părţi de
vorbire diferite.
b. Exerciţiul 1, pag. 79.
Aprecierea
verbală
Anexa 1
Selectaţi din ,,Papirusul şcolii” formele verbale care corespund activităţilor voastre şcolare preferate :
7
ne jucăm gătim muncim
cântăm alergăm desenăm
tricotăm dansăm scriem
citim ascultăm conversăm
învăţăm concurăm comunicăm
Anexa 2
PREDICATUL
8
Definiţie
FORME
Anexa 3
9
PREDICATUL VERBAL
Predicatul verbal se exprimă prin :
- verb predicativ la un mod personal :
● la diateza activă : Mihai aleargă prin curte.
● la diateza pasivă : Covorul este bătut de tata.
● La diateza reflexivă : El se gândește la părinți.
- locuțiune verbală : Mi-am dat seama de greșeală.
- adverb predicativ : Imposibil să nu vină.
- locuțiune adverbială predicativă : Fără doar și poate că voi veni.
- interjecție predicativă : Iată un os !
A fi –verb
predicativ
Anexa 4.1.
Concurs ,,Cine ştie, câştigă!”
10
Provocare : Scrieţi cât mai multe enunţuri în care să folosiţi verbul ,,a fi” cu valoare predicativă.
Anexa 4.2.
11
3.1. Alcătuiţi enunţuri în care verbele următoare să aibă valorile morfologice indicate:
A avea: predicativ şi auxiliar:
-
-
A vrea: predicativ şi auxiliar:
-
-
A fi: predicativ şi auxiliar:
-
-
Anexa 5
Grupa 1
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :
12
,,Noi am cunoscut persoane deosebite la atelierul de pictură.
Ai rezolvat corect ? Continuă tot aşa ! Ai greşit? Nu pierde timpul, fii atent şi învaţă !
Anexa 5
Grupa 2
Analizaţi sintactico-morfologic predicatele nominale din următorul text :
Anexa 5
Grupa 2
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :
13
,,Maria se gândea la Evaluarea Naţională’’.
Anexa 5
Grupa 3
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :
14
,,El a luat-o la sănătoasa de frica tezei’’.
Anexa 5
Grupa 4
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :
15
,,Hai la bibliotecă !’’
16
Anexa 6
2. (40p) Subliniază predicatele, precizează felul lor şi numeşte părţile de vorbire prin care se
exprimă:
1. În laboratorul de chimie, elevii sunt îndrumaţi de profesorul lor.
2. Femeile secolului nostru sunt mai preocupate de carieră, decât cele din secolul trecut.
3. Ea îşi aduce aminte de casa străbunicilor săi.
4. Poate va sosi la timp.
5. De bună seamă că Maria va câştiga concursul de miss.
6. Hai în parc!
5p x 8 = 40p
17
Anexa 7
Nota
Chestionar de autoevaluare
18