PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Gimnaziul Zăicana

Profesor: Nemțelea Lidia
Disciplina: Limba şi literatura română
Data: 08.02.23
Clasa: a VIII –a
Subiectul: Predicatul verbal
Tipul lecţiei: predare – învăţare - evaluare
Timp alocat: 45
Competenţe generale:
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale, în situaţii de comunicare monologată şi dialogată;
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse;
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
Metode şi procedee didactice: conversaţia, conversaţia catehetică, expunerea, explicaţia, exerciţiul de identificare, exerciţiul de selectare, exerciţiul de
discriminare morfologică, exemplificarea, exerciţiul de redactare, jocul didactic, analiza sintactico-morfologică, exerciţiul de completare.

Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, pe grupe, individuală.

Metode şi tehnici de evaluare: observarea curentă, conversaţia catehetică, aprecierea verbală, aprecierea cu note, autoevaluarea.

BIBLIOGRAFIE
1. ILIE, Emanuela, 2008, Didactica literaturii române. Fundamente teoretico-aplicative, ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Iaşi: Polirom.
2. NICOLA, Ioan, 1994, Pedagogie, ediţia a II-a, Bucureşti: EDP R.A.

1
3. PAMFIL, Alina, 2008, Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, ediţia a V-a, Colecţia Metodica activă, Piteşti: Ed. Paralela
45.
5. PĂUN Emil, POTOLEA Dan (coord.), 2002, Pedagogie, Iasi: Polirom.
6. MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII, CONSILIUL NAŢIONAL PENTRU CURRICULUM, 2002, Ghid metodologic pentru aplicarea
programelor de limba şi literatura română, învăţământ primar şi gimnazial, Bucureşti: ARAMIS PRINT.

2
 FORME ŞI
SECVENŢELE
INSTRUM
INSTRUIRII
CREAREA SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE STRATEGII DIDACTICE ENTE DE
DIDACTICE/
EVALUAR
DURATA
E

Competențe Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode/ Mijloace de Forme de FORME ŞI

derivate procedee învăţământ organizare INSTRUME
a activităţii NTE DE
EVALUARE
1. Moment * Salutul; Elevii se pregătesc pentru Catalogul Activitate -
organizatoric * Prezentarea invitaţilor; începerea orei de limba şi - clasei frontală
- * Notarea absenţelor în literatura română.
catalog;
* Asigurarea unui climat
adecvat desfăşurării
lecţiei.

Profesorul le propune Elevii selectează din Exerciţiul de Foaia de Frontală Observarea

2. Captarea elevilor un exerciţiu în reprezentarea selectare flipchart curentă
atenţiei şi care îşi vor exprima grafică ,,Papirusul şcolii” (Anexa 1)
-
asigurarea preferinţele pentru verbele care corespund Marker-ul
climatului afectiv anumite activităţi activităţilor preferate ale
şcolare, justificând acestora, motivând alegerea
alegerea făcută. făcută.

3. Anunţarea Profesorul scrie titlul Elevii notează în caiete titlul Expunerea Tabla şi Frontală -
temei şi a lecţiei pe lecţiei şi urmăresc creta

3
 obiectivelor tablă: ,,Predicatul competenţele derivate propuse. Flipchart
- verbal” Caietele
Prezintã competenţele elevilor
derivate ale lecţiei, într-
o formă accesibilă
elevilor.

4.Dirijarea - 1. Profesorul verifică Elevii răspund la solicitările Exerciţiul de

procesului de tema pentru acasă prin profesorului, citind şi analiză Caietul de
consolidare a C1 sondaj, cantitativ şi corectând eventualele greşeli. sintactico- teme Frontală Observarea
cunoştinţelor/ de calitativ. Elevii participă activ la morfologică curentă
dezvoltare a Elevii au avut de conversaţie, răspunzând la
competenţelor rezolvat exerciţiul 3, întrebările puse de profesor.
pag. 70 şi exerciţiul 1, 1. Elevii îşi reactualizează Conversaţia Flipchart Observarea
pag. 73. cunoştinţele despre predicatul catehetică (Anexa 2) curentă
2. Profesorul realizează verbal, dovedind înţelegerea
o scurtă conversaţie acestuia prin oferirea de Expunerea Frontală
catehetică, întrebându-i exemple. Exemplificarea
ce este predicatul şi prin Flipchart
ce parte de vorbire se (Anexa 3)
exprimă.
1. Profesorul le
reactualizează elevilor
reperele teoretice pentru
însuşirea cunoştinţelor
despre predicatul verbal,
urmând ca elevii să dea
la sfârşit exemple de
predicate verbale.

4
 2. Elevilor li se propune 2. Organizaţi pe grupe, elevii Exerciţiul de Fişele de Activitate Observarea
un exerciţiu tip joc vor formula cât mai multe redactare lucru pe grupe curentă
numit ,,Cine ştie, propoziţii în care verbul ,,a fi” Jocul didactic (Anexa 4.1.)
câştigă!” - un joc să fie predicativ.
didactic de construire a
unor propoziţii în care
verbul ,,a fi” să aibă
valoare predicativă
(Anexa 4.1.).

3. Profesorul le 3.1. Elevii alcătuiesc enunţuri,

distribuie elevilor o fişă respectând indicaţiile din
de lucru cu următoarele cerinţă. Exerciţiul de
două exerciţii: redactare
3.1. Alcătuiţi enunţuri în
care verbele următoare
C2 să aibă valorile
morfologice indicate:
C3 - A avea: predicativ şi Fişele de Observarea
auxiliar; lucru Activitate curentă
- A vrea: predicativ şi (Anexa 4.2.) pe grupe
auxiliar;
- A fi: predicativ şi
auxiliar.

3.2. Identificaţi intrusul

din fiecare serie, 3.2. De asemenea, identifică Exerciţiul de
justificând alegerea: intrusul din fiecare serie, discriminare
a) scriem, sã zică, justificând alegerea făcută. morfologică
au mers, vom fi scris,
luptând;

5
 b) mergeam, veniră, voi
citi, de scris, vino!;
c) lucram, scris,
conduci, vei afla, să
mergem;
d) am adaptat, au ales, ai
parcat, citise, a cere;
e) veţi descrie, aduceţi,
aţi dansat, duceaţi,
istorisind.
5. Obţinerea Profesorul le propune Elevii analizează predicatele Exerciţiul de
performanţei C4 elevilor un exerciţiu de verbale identificate în textele identificare Fişa de Pe grupe Observaţia
analiză sintactico- date. Analiza lucru curentă
morfologică a Elevii vor rezolva sarcinile de sintactico- Fişa de
predicatelor verbale din lucru de pe fişa de evaluare, morfologică evaluare
textele date (Anexa 5). alegând varianta corectă şi Exerciţiul cu (Anexa 6) Individuală Test
C2
Profesorul le distribuie completând spaţiile punctate. alegere formativ
C3
elevilor fişe cu testul La final, se vor interevalua. multiplă Interevaluare
formativ.
După rezolvarea Exerciţiul de
testului, profesorul va completare
corecta oral cu elevii
subiectele.

- 1. Profesorul anunţă Elevii îşi notează tema pentru Expunerea Manualul Frontală -
tema pentru acasă, la acasă.
alegere:
a. Scrieţi un text, de 10-
15 rânduri, în care să

6
 relataţi o întâmplare din
copilărie, în care să
folosiţi predicate verbale
exprimate prin părţi de
vorbire diferite.
b. Exerciţiul 1, pag. 79.

6. Evaluarea Profesorul le propune Elevii completează Chestionarul Fişa de Individuală Autoevaluare

activităţii - elevilor o fişă de chestionarul, apreciind de evaluare prin note
didactice evaluare a activităţii. activitatea desfãşurată. autoevaluare (Anexa 7)
Apoi, face apreciere Frontală
verbale pozitive şi Apreciere
încurajatoare. verbală

Aprecierea
verbală

Anexa 1

Selectaţi ne jucăm şcolii” formele verbale

din ,,Papirusul gătim muncim
care corespund activităţilor voastre şcolare preferate :
cântăm alergăm desenăm
tricotăm dansăm scriem
citim ascultăm conversăm
7
învăţăm concurăm comunicăm
Fiţi inteligenţi şi răspundeţi la întrebare: Ce funcţie sintactică au verbele din papirus?

Anexa 2

PREDICATUL

8
 Definiţie
FORME

Părţi de vorbire prin care se exprimă:

Model de analiză sintactico-morfologică PN

Model de analiză sintactico-morfologică PV

Anexa 3

PREDICATUL VERBAL

9
Predicatul verbal se exprimă prin :
- verb predicativ la un mod personal :
 la diateza activă : Mihai aleargă prin curte.
 la diateza pasivă : Covorul este bătut de tata.
 La diateza reflexivă : El se gândește la părinți.
- locuțiune verbală : Mi-am dat seama de greșeală.
- adverb predicativ : Imposibil să nu vină.
- locuțiune adverbială predicativă : Fără doar și poate că voi veni.
- interjecție predicativă : Iată un os !

A fi –verb
predicativ

Anexa 4.1.
Concurs ,,Cine ştie, câştigă!”
Provocare : Scrieţi cât mai multe enunţuri în care să folosiţi verbul ,,a fi” cu valoare predicativă.

EXEMPLELE 10
CLASEI
 Anexa 4.2.

3.1. Alcătuiţi enunţuri în care verbele următoare să aibă valorile morfologice indicate:

11
A avea: predicativ şi auxiliar:
-
-
A vrea: predicativ şi auxiliar:
-
-
A fi: predicativ şi auxiliar:
-
-

3.2. Identificaţi intrusul din fiecare serie, justificând alegerea:

a) scriem, să zică, au mers, vom fi scris, luptând;
b) mergeam, veniră, voi citi, de scris, vino!;
c) lucram, scris, conduci, vei afla, să mergem;
d) am adaptat, au ales, ai parcat, citise, a cere;
e) veţi descrie, aduceţi, aţi dansat, duceaţi, istorisind.

Anexa 5
Grupa 1
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :
,,Noi am cunoscut persoane deosebite la atelierul de pictură.

12
Ai rezolvat corect ? Continuă tot aşa ! Ai greşit? Nu pierde timpul, fii atent şi învaţă !
Anexa 5
Grupa 2
Analizaţi sintactico-morfologic predicatele nominale din următorul text :

Anexa 5
Grupa 2
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :

13
 ,,Maria se gândea la Evaluarea Naţională’’.

Anexa 5
Grupa 3
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :

14
 ,,El a luat-o la sănătoasa de frica tezei’’.

Anexa 5
Grupa 4
Analizaţi sintactico-morfologic predicatul verbal din următoarea propoziţie :

15
,,Hai la bibliotecă !’’

16
 Anexa 6

Numele şi prenumele : Data :

Clasa : a VIII-a
Nota=
Test formativ
Predicatul verbal

1. (20p) Subliniază predicatele şi precizează diateza verbelor în exemplele următoare:

În fiecare zi mă gândesc la tine.
Tu mă întrebi despre vacanţă.
Voi vă amintiţi despre copilăria voastră?
Ele vă cheamă afară, la joacă.
5p x 4 = 20p

2. (40p) Subliniază predicatele, precizează felul lor şi numeşte părţile de vorbire prin care se
exprimă:
1. În laboratorul de chimie, elevii sunt îndrumaţi de profesorul lor.
2. Femeile secolului nostru sunt mai preocupate de carieră, decât cele din secolul trecut.
3. Ea îşi aduce aminte de casa străbunicilor săi.
4. Poate va sosi la timp.
5. De bună seamă că Maria va câştiga concursul de miss.
6. Hai în parc!
5p x 8 = 40p

3. (30p). Alcătuieşte enunţuri în care verbul a fi, să aibă:

a. valoare predicativă:
b. valoare auxiliară:
15p x 2 = 30p

Se acordă 10 puncte din oficiu.

17
 Anexa 7

Nota

Chestionar de autoevaluare

Completaţi următoarele enunţuri referitoare la activitatea voastră la lecţie.

Activitatea de astăzi mi s-a părut ……………………….. .

Exerciţiile mi s-au părut ……………………………..……….. .
Lucrul în echipe a fost ………………………….........…. .
Am o propunere pentru mine: ...........................................................................
Am o recomandare pentru profesorul meu: ......................................................

18