Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competenţe specifice :
1.1 Utilizarea corectă a termenilor specifici educaţiei economico/financiare cu referire la fapte/evenimente economico/financiare.
1.2 Asumarea calităţii de consumator avizat de bunuri şi servicii , de servicii financiare care işi exercită drepturile şi reponsabilităţile.
1.3 Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalităţi de economisire şi pentru reducerea risipei de resurse financiare .
2.1 Întocmirea prin lucru în echipă a unui buget lunar al familiei/personal în scopul exersării bunei gestionari a veniturilor.
Scopul lecţiei :Educarea copiilor în a gestiona cu succes resursele financiare proprii.
Obiective operaţionale: Pe parcursul lecţiei elevii vor fi capabili :
O1: Să elaboreze un plan de lucru personal/al familiei cu iniţiativă şi reponsabilitate.
O2: Să aleagă de forma responsabilă produse de economisire/ creditare prin compararea avantajelor şi riscurilor acestora.
O3: Să participe la investigarea unor probleme specifice grupurilor şi comunităţilor de apartenenţă.
O4: Să identifice modalităţi de economisire şi de reducere a risipei financiare.
Strategia didactică:
(d)Resurse :Manual de Educaţie Socială8, autori Elena Lucia Bălan, Ortansa Moise,Violeta Elena Moise; Editura Litera 2020
Strategii didactice:
a) metode:
M1: explicaţia
M2: conversaţia
M3: expunerea
M4: observația
M5: demonstrația
M6: exercițiul
M7: lucrul cu manualul
M8: învățarea prin descoperire
M9: problematizarea
b) mijloace didactice:
m1: tabla digitală
m2: catalogul profesorului
m3: caietul elevului
m4: manualul digital
m5: pix
m6: computer
m7: imagini de pe net
c) forme de organizare a activităţii:
F1: frontală
F2: individuală
F3: pe grupe
Resurse
● temporale: 40 de minute
● spaţiale (locul de desfăşurare): mediul on – line
Bibliografie : E. L. Bălan , O. Moise, V. E. , Hera, manualul ” Educație socială”, clasa a- VIII- a, Editura Litera, aprobată prin O.M. nr. 3393 din
28.02.2017, pag. 41-43.
Anunţarea Observaţia
lecţiei noi Profesorul le comunică elevilor titlul lecţiei noi : Elevii sunt atenţi la spusele Conversaţia
2, Bugetul familiei profesorului
Dobândirea Profesorul începe expunerea invitându-i pe elevi să Elevii citesc, analizează, Explicaţia
noilor argumenteze următorul enunț: argumentează textul și Expunerea
cunoştinţe „Un buget arată banilor tăi încotro să se îndrepte, în răspund la întrebările
loc să-i lași pe ei să decidă unde să se îndrepte.” profesorului.
(Dave Ramsey, om de afaceri american)
3, Observarea sistematică a
După aceea realizează un brainstorming privind Elevii răspund la întrebări elevilor
noţiunile economico/financiare
Ajută la realizarea schiţei Predarea-învăţarea
Ulterior prezintă schiţa lecţiei cu ajutorul elevilor lecţiei interactivă centrată
notează definiţia; pe elev
prezintă definiţia bugetului familiei; răspund solicitărilor
stabileşte care sunt componentele bugetului; profesorului; Învaţarea prin
înmânează fiecărui elev câte o fişă de lucru completează descoperire
în care se va realiza legătura dintre termeni ciorchinele cu
precizează modul în care se determină termenii Observaţia
tipurile de buget corespunzători
stabileşte etapele pentru proiectarea notează pe caiete
bugetului. urmăresc explicaţia Predarea-învăţarea
profesorului; interactivă centrată
Profesorul ii ajută pe elevi sa conştientizeze pe elev
importanţa reducerii risipei financiare