Proiect de lectie

Data: 13.05.2014
Clasa: a XI-a, matematica-informatica
Profesor propunator: Copoiu Maria Teodora (Facultatea de Stiinte Economice, Economia
Comertului, Turismului si Serviciilor, an II)
Arica curriculara: om si societate
Disciplina de invatamant: Economie
Tema lectiei: Proprietatea si formele sale
Tipul lectiei: predare-invatare, jocul de rol.
Competente specifice:
1.2. Caracterizarea productorului / ntreprinztorului, ca purttor al ofertei.
2.2. Corelarea constituirii ofertei cu folosirea factorilor de producie n activitatea economic.
Obiective operationale:
Pana la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
O1. sa defineasca proprietatea cu ajutorul noilor informatii predate de catre profesor in maxim
2 randuri.
O2. sa clasifice bunurile schematic cu ajutorul manualului.
O3. sa identifice principalele forme de proprietate cu ajutorul noilor continuturi.
O4. sa deduca principalele drepturi ale proprietatii cu ajutorul jocului de rol propus de
profesor.
Strategie didactica:
Metode de invatare: conversatia, explicatia.
Mijloace de invatare si materiale didactice: manual, scheme.
Forme de organizare a clasei: frontal, individual.
Timp de lucru: 50 minute
Locul de desfasurare: sala de clasa.
Bibliografie: MANUAL ECONOMIE CLS.A X-A,A XI-A Ed.Economica, 2003,Bucuresti
Autori: Ilie G., Constantin P., Avram E., Ciobanu T.

Desfasurarea activitatii
Nr.
Crt

Momentele
lectiei

Timp
alocat

1.

Momente
organizatorice

2.

Pregatirea
psihologica
pentru lectia
noua (captarea
atentiei)

Obiective
operatio
nale

Activitatea cadrului
didactic

Activitatea
elevului

Metode
utilizate

5`

-Pregatirea
materialului didactic;
-Verificare prezentei
elevilor, notarea
absentelor, -Verificare
existentei pe bancile
elevilor a caietului de
clasa si a manualului
de economie;
-Asigurarea unei
atmosfere adecvate
pentru desfasurarea
lectiei;
-Stabilirea contactului
vizual.

Preiau
sarcinile
propuse de
profesor.

Dialogul

5`

-Se va realiza

-Adresare
de intrebari.
Participarea
la discutie

Convorbiredezbatere

discutand pe baza
temei: Proprietatea si
formele sale;
-In urma discutiei se
va preciza faptul ca
studiind problematica
acestei lectii, elevii
vor putea intelege:
-esenta proprietatii
ca motivatie pt
actiunile agentilor
economici;
-proprietatea ca
sistem de relatii intre
indivizi (agenti
economici) in
legatura cu folosirea
bunurilor;
-formele de
proprietate si
importanta deosebirii
dintre ele;
-libera initiativa ca
mod de actiune a
agentilor economici.
-Profesorul imparte
cartonase in 4 culori
tuturor elevilor din
clasa

Evaluare

Analiza
raspunsurilor

3.

Comunicarea
subiectului si a
obiectivelor
lectiei

3`

-Vom studia astazi o

latura a proprietatii si
initiativei economice
si anume :
Proprietatea si
formele sale.
-Vom defini
proprietatea
- Vom preciza
principalele drepturi
ale proprietatii
-Vom clasifica
bunurile
-Vom structura
principalele forme de
proprietate
-Profesorul va cere
elevilor sa incerce sa
formuleze cu
cuvintele lor (nu in
termeni economici) ce
inseamna
proprietatea.
-Dupa ce asculta ce
gandesc elevii,
profesorul le spune
acestora definitia
proprietatii din punct
de vedere economic.

-Noteaza in
caiet titlul
lectiei

Conversatia

Observarea
sistematica a
atentiei

4.

Transmiterea
si asimilarea
noilor
cunostinte

4`

O1.

-Elevii se
gandesc si
pe urma
ridica mana
atunci cand
au un
raspuns de
dat.
-Elevii
asculta cu
atentie dupa
care isi
noteaza in
caiet
definitia
data de
profesor.

Expunerea
Explicatia

Aprecieri
verbale

11`

O2.
O3.

-Profesorul preda
schematic in
continuare clasificare
bunurilor, formele de
proprietate

-Elevii
noteaza in
caiet ceea ce
le este
predat de
catre
profesor.

Prelegerea

20`

O4.

-Profesorul imparte
clasa in functie de
cele 4 culori ale
cartonaselor dupa
cum urmeaza:
*grupa rosie: este
rugat fiecare elev sa
scoata din penar pixul
personal sau creionul
si sa il foloseasca cum
vor(aceasta grupa va

-Elevii vor
fi atenti la
tabla si vor
executa si ei
in caiet
schema.
-Daca au
nelamuriri
pot intreba
si li se va

Jocul de rol
Conversatia

25`

reprezenta dreptul de
posesiune); elevii vor
intelege faptul ca:
Dreptul de posesiune
releva dreptul de a
avea sau detine
bunurile care
constituie obiectul
proprietatii sau, altfel
spus, prerogativa
proprietarului de a
stapani in fapt direct
si nemijlocit bunul
respectiv;
*grupa verde
primeste pixuri din
parte profesorului, iar
fiecare elev este rugat
sa-l foloseasca cum
crede de cuviinta(la
scris, la aranjatul
parului in coc-in
cazul fetelor,sa
masoare lungimea
bancii etc.)-(aceasta
grupa va reprezenta
dreptul de folosinta
sau utilizare); elevii
vor intelege faptul ca:
Dreptul de folosinta
sau utilizare asigura
proprietarului dreptul
de folosire a bunului
aflat in proprietatea
sa, asa cum crede el
ca este mai bine
pentru a-si realiza
interesul;
*grupa mov
primeste pixuri din
partea profesorului si
sunt rugati sa le dea
celor din grupa
galbena care nu
poseda nici unul si sa
ceara in schimbul
pixului altceva din
penarul elevilor din
grupa
respectiva(aceasta
grupa va reprezenta
dreptul de dispozitie);
elevii vor intelege
faptul ca:
Dreptul de dispozitie
confera proprietarului
puterea de a instraina
bunul ce-i apartine, de
a contitui asupra
acestuia anumite

repeta
explicatia in
legatura cu
formele de
proprietate.

drepturi in favoarea
altei persoane;
*grupa galbena: nu
are pixuri deoarece
acestea sunt luate de
catre profesor si
ulterior inapoiate, dar
primeste de la grupa
mov si le foloseste
pentru a scrie sau
orice alta activitate
dorita(aceasta grupa
va reprezenta dreptul
de uzufruct); elevii
vor intelege faptul ca:
Dreptul de uzufruct
este dreptul
proprietarului de a-si
insusi si utiliza rodul
unui bun, venitul unei
mosteniri, dobanda
unui imprumut etc.

5.

Fixarea
cunostintelor
si asigurarea
feed-backului

3`

5`

-Prezentarea
continutului
lectiei( Anexa 1)
-Elevii vor primi o
fisa de lucru care va
contine un rebus.
Acesta se rezolva in
felul urmator: pornind
de la cuvantul
PROPRIETATE elevii
vor adauga cuvinte
noi descoperite in
lectia aceasta( Anexa
2)
-Se vor adresa
urmatoarele intrebari
elevilor:
1.Ce reprezinta
proprietatea din punct
de vedere economicosocial?(Raspuns:
Proprietatea
reprezinta o relatie
intre oameni, un
contract social, cu
privire la bunurile
materiale, spirituale si
de alta natura
existente in societate
sau obtinute prin
activitate economica.
2.Care sunt
principalele forme de
proprietate?(Raspuns:

-Elevii au la
dispozitie 3
minute sa
adauge
cateva
cuvinte in
rebus

-Elevii vor
raspunde la
intrebarile
profesorului
dovedind
gradul de
intelegere al
noilor
cunostinte.
-In cazul
constatarii
anumitor
dificultati se
reiau
explicatiile.

Conversatia,
dezbaterea

-Analiza
raspunsurilor
-Investigatia

Principalele forme de
proprietate sunt:
proprietatea privata
sau particulara si
proprietatea publica).

6.

Tema pentru
acasa si
aprecierea
activitatii

-Vor fi apreciate
raspunsurile bune
-Vor fi corectate cele
eronate
-Profesorul va da o
tema pentru acasa:
1.In ce consta relatia
dintre proprietar si
interesele
proprietarului?
2.Identificati costurile
si beneficiile specifice
proprietatii asupra
unei fabrici de
cherestea.
-La finalul orei vor fi
formulate aprecierile
generale, colective si
individuale.

-Asculta ce
le comunica
profesorul;
-Noteaza
tema in
caiet.

Dialogul,con
versatia

Aprecieri
verbale si note

Anexa 1:
Prezentarea continutului lectiei

Explorand participarea oamenilor la activitatea economica, se impune sa remarcam si

complexitatea situatiei lor. In aceasta ipostaza, ca agenti economici, oamenii se implica in mod liber
din punct de vedere juridic, sunt independenti si egali in fata legii, isi exercita liber dreptul de
proprietate asupra bunurilor pe care le detin (forta de munca, bani, bunuri marfare, titluri financiare
etc.), se angajeaza tot in mod liber in actiuni economice (legale) pe care le considera oportune si
concordante cu interesul propriu, isi asuma integral avantajele si riscurile deciziilor luate.
Participarea la activitatea economica reflecta interesul agentilor economici izvorat din
proprietatea lor si are loc in modalitati diferite de la o forma de proprietate la alta. In asemenea
imprejurari, intelegerea proprietatii ca sursa generatoare de initiative in economie devine conditia
fundamentala pentru adoptarea unui comportament rational din punct de vedere economic.
Proprietatea reprezinta o relatie intre oameni, un contract social, cu privire la bunurile
materiale, spirituale si de alta natura existente in societate sau obtinute prin activitate economica.
Aceasta relatie releva exercitarea unuia, mai multora sau a tuturor atributelor proprietatii: dreptul de
posesiune, dreptul de utilizare, dreptul de dispozitie si dreptul de uzufruct.
Dreptul de posesiune releva dreptul de a avea sau detine bunurile care constituie
obiectul proprietatii sau, altfel spus, prerogativa proprietarului de a stapani in fapt
direct si nemijlocit bunul respectiv;
Dreptul de folosinta sau utilizare asigura proprietarului dreptul de folosire a bunului
aflat in proprietatea sa, asa cum crede el ca este mai bine pentru a-si realiza interesul;
Dreptul de dispozitie confera proprietarului puterea de a instraina bunul ce-i apartine,
de a contitui asupra acestuia anumite drepturi in favoarea altei persoane;
Dreptul de uzufruct este dreptul proprietarului de a-si insusi si utiliza rodul unui bun,
venitul unei mosteniri, dobanda unui imprumut etc.
Intotdeauna proprietatea se prezinta sub forma unitatii a doua elemente: obiectul si
subiectul proprietatii.
Obiectul proprietatii il constituie bunurile, ceea ce este comun vietii economico-sociale.
Bunurile pot fi clasificate dupa mai multe criterii:
1. dupa forma lor materiala, bunurile se pot grupa in: obiecte stabile, servicii si
informatii;
2. dupa profunzimea proceselor economice la care au fost supuse, bunurile pot fi primare
(desprinse direct din natura), intermediare (aflate in diferite faze succesive de
prelucare) si finale (care nu mai sunt supuse niciunei transformari si urmeza sa intre in
utilizare finala);
3. dupa modul de utilizare, bunurile pot fi: pentru consum si pentru productie. Bunurile
pentru consum sunt destinate satisfacerii nemijlocite a trebuintelor umane si se
numesc satisfactori; celelalte sunt folositoare omului indirect, la obtinerea celor dintai
si se numesc prodfactori. Delimitarea intre satisfactori si prodfactori nu este absoluta,
un bun economic putand fi utilizat in ambele sensuri. De exemplu, fructele: consumate
ca atare sunt satosfactori, dar folosite ca materie prima pentru obtinerea de sucuri,
compoturi etc. sunt prodfactori.
4. dupa modul in care circula in cadrul economiei, exista bunuri cu caracter de marfuri si
bunuri care circula fara a fi marfuri. Cele dintai circula prin vanzare-cumparare
realizata in diferite variante, iar celelalte sub forma de cadouri, donatii, dote mosterniri
etc.
Datorita dezvoltarii economiei si societatii, sfera de cuprindere a bunurilor se afla in
permanenta schimbare, se imbogateste necontenit si se diversifica.

In economia de piata, cea mai mare importanta revine bunurilor care au caracter marfar sau cel
putin imbraca forma baneasca de masurare, intrucat detin cea mai mare pondere in satisfacerea
trebuintelor.
Subiectul proprietatii il formeaza agentii vietii economice. Astfel de subiecti sunt indivizii
ca persoane fizice, familia, sociogrupurile si organizatiile (nationale si internationale).
Indivizii sunt subiecti ai proprietatii in oricare dintre formele acesteia. Ei actioneaza intr-un
cadru dat, in care pot fi sau nu producatori.
Sociogrupurile sunt constituite din indivizi reuniti pe baza existentei a cel putin trei trasaturi
comune, obiective, care genereaza interese si comportamente similare pentru membrii grupului.
Organizatiile, constituite pe baza unor criterii prestabilite, pot si nationale si internationale.
Daca avem in vedere cine sunt subiectii proprietatii si ce au ei comun si/sau specific in
exercitarea drepturilor de proprietate distingem:
a) proprietatea privata sau particulara, ai carei proprietare pot fi persoane fizice si/sau
juridice. Totodata aceasta poate fi proprietatea individuala si asociativa, iar ca
dimensiune, mica, mijlocie, mare si foarte mare. In anumite conditii-specifice statelor
democratice-,este compatibila cu proprietatea publica sau alte forme de proprietate;
b) proprietatea publica, al carei proprietar este statul sau sunt unitatile administratiilor
publice centrale si locale din structura sa. Obiectul acestei proprietati il formeaza
bunurile care, potrivit legii sau prin natura lor, sunt de uz sau de interes public. Dupa
regimul juridic al bunurilor care o compun, aceasta proprietate constituie domeniul
public al statului sau domeniul privat al statului, ambele putand fi de interes
national si/sau local. Bunurile care formeaza domeniul public se caracterizeaza prin
faptul ca sunt inalienabile (nu pot fi instrainate) si imprescriptibile (nu pot fi
urmarite silit sau grevate de diferite obligatii- pentru a fi sechestrate, preluate spre
despagubire etc.). Apartin domeniului public bogatiile de orice natura ale subsolului,
spatiului aerian, apele cu potenrial energetic sau care se pot folosi in interes public,
siturile istorice si arheologice, terenurile pentru rezervatii si parcuri nationale,
terenurile pentru nevoile apararii, fasia de protectie a frontierei de stat, imobilele din
punctele de frontiera sau sedii ale ministerelor, primariilor, ale unitatilor de
invatamant de stat, etc. Celelalte bunuri proprietate publica ce nu apartin
domeniului public, tin de domeniul privat si se refera la bunurile care au incetat sa
mai apartina domeniului public, imobilele care nu sunt destinate utilitatii publice,
donatiile primite, etc. Bunurile din aceasta categorie pot fi concesionate, inchiriate,
instrainate, etc. si cad sub incidenta celor patru componente fundamentale ale
dreptului de proprietate.

Anexa 2:

Completati cu noile cuvinte dobandite in aceasta lectie pornind de la cuvantul PROPRIETATE

Examplu:
PROPRIETATE
BUNURI
I
VALOARE
A
T
A