PROI ECT DIDACTIC

LECŢIA DE FORMARE DE PRICEPERI ŞI DEPRINDERI

I. Date de identificare a lecţiei

Școala: Colegiul Național ”Ion Minulescu” Slatina

Disciplina: Platforme digitale – IT Essentials
Clasa: a XI-a
Profesor: Țăndărică Mihaela
Unitatea de învăţare: Libre Office
Tema: Aplicația Writer
Data :

II. Componentele lecţiei

Tipul lecţiei: Lecţia de formare de priceperi şi deprinderi.

Locul de desfăşurare: Laboratorul de informatică

 Nivelul iniţial al clasei :

- elevii şi-au însuşit toate noţiunile iniţiale referitoare la aplicația Microsoft Word;

 Competenţe specifice:

- formarea deprinderilor de utilizare a unui document (Writer – Libre Office);

- aplicarea operaţiilor necesare prelucrării documentelor;

 Obiective educaţionale:

 Obiective cognitive:

- Să acceseze și să instaleze aplicația

- să cunoască facilitățile oferite de aplicația Writer;
- să cunoască elementele ferestrei aplicației

 Obiective afective:

- să manifeste interes pentru un nou editor de texte;

- să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;
- să se implice cu plăcere şi interes la toate etapele lecţiei;
- să se bucure de rezultatele muncii depuse;

 Obiective psihomotorii:

- să-şi formeze deprinderi de utilizare a documentelor în Writer

- să editeze documente atractive în cadrul aceastei aplicații
-1-
  Obiective operaţionale :

O1 - să utilizeze diferite operații de formatare

O2 - să cunoască modalitatea de integrare a bazelor de date;
O3 - să utilizeze diferite stiluri și șabloane;
O4 - să exporte documentul creat în alte formate
O5 - să cunoască modalitatea de conectare la clientul de email;
 Strategii didactice :

 Principii didactice:
- principiul participării şi învăţării active;
- principiul asigurării progresului gradat al performanţei;
- principiul conexiunii inverse;
 Metode de învăţământ:
- metode de comunicare oral: conversaţia, explicaţia, problematizarea;
- metode de acţiune: învăţarea prin descoperire, aplicaţii practice;
 Procedee de instruire
- explicaţia în etapa de comunicare;
- învăţarea prin descoperire, aplicaţii practice;
- problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.
 Forme de organizare: - frontală, individuală şi de grup;

 Forme de dirijare a învăţării: - dirijată de profesor şi prin platforma cursului;

 Resurse materiale:
- material bibliografic:
- Platforma Cisco – cursul IT Essentials + Libre Office
- fişă de lucru;
- laborator de informatică (calculatoare şi videoproiector);
 Metode de evaluare:

- evaluare iniţială: întrebări orale;

- evaluare formativă: aplicaţie practică;

III. „Scenariul didactic”

Moment organizatoric:

- întocmirea proiectului didactic;

- pregătirea setului de întrebări;
- pregătirea aplicaţiei practice (fişa de lucru);

a) Organizarea şi pregătirea clasei:

- verificarea frecvenţei;
- verificarea existenţei resurselor materiale;

b) Pregătirea condiţiilor de desfăşurare a activităţii independente:

-2-
 - Comunicarea obiectivelor;

Profesorul comunică elevilor obiectivele urmărite în lecţie şi explică

succint modul de realizare al acestora.

- Reactualizarea cunoştinţelor teoretice necesare pentru formarea

deprinderilor şi priceperilor.

Se realizează cu un set de întrebări(evaluare frontală) pentru reactualizarea cunoştinţelor teoretice:

Nr.
Întrebare Răspuns aşteptat
crt

1. Ce editoare de texte cunoașteți? Microsoft Word, Notepad

-Diferite formatări ale textului, imaginilor,
- inserarea și formatarea de tabele, diagrame sau
alte obiecte
2. Ce facilități oferă Word? - creare hiperlinkuri
- îmbinare corespondență
- tehnoredactare avansată: bibliografie, cuprins
-crearea de șabloane, etc.

3. Ce tipuri de formate poate crea Word? Docx, doc, pdf, dotx (sablon), htm, html

4. La ce poate fi utilizată aplicația Notepad? La crearea paginilor Web

De unde se lansează editoarele Word și Din pachetul Microsoft Office și respectiv din
5.
Notepad? grupul Accesorii din sistemul de operare Windows

c) Demonstrarea de către profesor a modului în care trebuie să procedeze elevii în

activitatea independentă: - după următoarea schemă -

Prezentarea și instalarea pachetului Libre Office

Capitol 13 din cursul IT Essentials+Libre Office

Kitul de instalare se va descărca de pe site-ul http://www.libreoffice.org/download/libreoffice-
fresh/ (Links to an external site.). O comparație între Libre Office și Microsoft Office se poate vedea
pe https://wiki.documentfoundation.org/Feature_Comparison:_LibreOffice_-_Microsoft_Office (Links to an
external site.)

Elemente de interfață ale ferestrei Writer

-3-
 Elevii se familiarizează cu elementele de interfață ale ferestrei Writer.

Inserarea obiectelor în documentrul Writer

Se parcurg împreună cu profesorul materialele cursului despre inserarea obiectelor: antet și subsol,
imagini, grafice, forme automate, hyperlinkuri, simboluri, note de subsol și de final.

Realizarea unor operații de formatare și operații specifice tabelelor

Profesorul face un studiu comparativ între tabele Word și tabele Writer, parcurgând on-line împreună
cu elevii materialele cursului. Elevii cunosc deja operațiile specifice tabelelor din anii anteriori, dar trebuie
familiarizați cu mediul de lucru.

Activitatea independentă a elevilor

Elevii realizează fişele de lucru de lucru din cadrul cursului.

Analiza rezultatelor şi elaborarea concluziilor.

Profesorul verifică fișele realizate de către elevi şi face observaţii, acolo unde este necesar, privitoare
la modul de realizare al acestora.

Tema pentru acasă

Elevii vor finaliza acasă documentația cursului pentru a putea fi evaluați la începutul orei viitoare
prin susținerea examenului Capitolului 14.

-4-