NTOCMIREA UNUI PORTOFOLIU

Prof. Diana Cornea c. 08 Dimitrie Cantemir Oradea Cls. VIII_XII

METOD DE EVALUARE ...

Este o metod complex de evaluare ce include rezultatele obinute prin celelalte metode i tehnici de evaluare (probe orale, scrise, practice, observarea sistematic a activitii i comportamentului elevului, proiecte, autoevaluare), precum i prin sarcinile specifice fiecrei discipline.

PORTOFOLIUL ...

Portofoliul reprezint cartea de vizit" a elevului, care urmrete progresul elevului realizat de la un semestru la altul, de la un an colar la altul i chiar de la un ciclu de nvmnt la altul; permite formarea unei imagini globale asupra activitii desfurate ntr-un interval de timp;

REGULILE PROIECTRII PORTOFOLIULUI

Scopul: de a confirma c obiectivele nvrii reprezint ceea ce va trebui s tie; elevii sau ce vor fi capabili s fac; este stabilit i n funcie de destinaie sau destinatarul su (persoan, instituie, comunitate). Ca instrument de evaluare sau autoevaluare va cuprinde aspectele relevante ale progresului elevului, iar pentru prini, comunitate, instituii va selecta cele mai bune produse realizate de elevi.

Contextul are n vedere urmtoarele aspecte: vrsta elevilor: specificul disciplinei; nevoile, abilitile i interesele elevilor etc.

REGULI ...
Coninutul poate fi concretizat n: selecii din temele pentru acas ale elevului; notiele din clas; rapoarte de laborator; lucrri de cercetare; caset audio cu prezentri orale fcute de elev, situaii de nvare n grup etc; investigaii; proiecte; observarea sistematic a elevului; autoevaluarea; referate, eseuri, articole publicate, lucrri prezentate la sesiuni de comunicri. Important n cadrul proiectrii este: cte eantioane" ale activitii elevului trebuie s conin portofoliul; cum s fie ele organizate; cine hotrte selecia lor (o posibilitate poate fi: profesorul descrie cerinele de coninut ale portofoliului, iar elevul selecteaz probele pe care le consider reprezentative).

CERINE STANDARD
Coninutul portofoliului: poate fi o sarcin a profesorului (stabilete scopul, contextul, realizeaz proiectarea lui, formuleaz cerinele standard i selecteaz produsele reprezentative); poate implica i elevii (alegerea instrumentelor de evaluare i a eantioanelor din propria activitate).

RECOMANDRI EVALUARE
Pentru evaluarea portofoliului: se face pentru fiecare element al portofoliului, la momentul realizrii lui; se comunic elevilor tipul evalurii, analitic / holistic; se comunic prinilor rezultatele i se ataeaz n portofoliul elevilor.

EXEMPLE ...
Un portofoliu la religie ar putea cuprinde: lucrri scrise; rspunsuri la chestionare / interviuri; chestionare/interviuri realizate personal sau n grup; exegeze de text; fie biografice i de lectur; eseuri;

referate, articole, comunicri; nregistrri audio / video ale elevilor; monografii; fia de autoevaluare; contribuii la reviste colare; colecii de vederi, imagini cu mnstiri.