Sunteți pe pagina 1din 4

Aspecte metodice n predarea capitolului Proiecii ortogonale

pe plan; obiective operationale, activiti de nvare,


evaluare.
Capitolul Proiecii ortogonale pe plan este studiat conform
programei colare n vigoare la clasa a-VIII-a.Acesta se poate preda pe
parcursul a 10 ore de curs.
La nivelul manualului de matematic, editura Teora, este
structurat n trei subcapitole importante i anume:
1) Proiecii de puncte, drepte i segmente pe plan.Unghiul
unei drepte cu un plan;lungimea proieciei unui segment.
2) Teorema celor trei perpendiculare.Reciprocele teoremei
celor trei perpendiculare.
3) Unghiul diedru; unghiul plan corespunztor
diedrului.Unghiul a dou plane:plane perpendiculare.
Capitolul se ncheie cu probleme recapitulative din temele
studiate.
Primul subcapitol se poate preda pe parcursul a dou ore de
curs.Se introduc noiunile de baz a ceea ce nseamn proiecie ortogonal pe
plan, fcndu-se analogie cu proieciile ortogonale pe o dreapt studiate n
clasa a-VII-a.n prima or de curs se dau definiiile pentru: proiecie
ortogonal a unui punct pe un plan, proiecia unei figuri geometrice pe plan
i se enun teoremele privind proiecia unei drepte pe un plan i proiecia
unui segment pe un plan.Se exemplific noiunile predate pe corpurile
studiate (piramid,paralelipiped dreptunghic) fcndu-se referiri la
proieciile vrfurilor sau anumitor segmente pe plane date.n cea de-a doua
or de curs se definete unghiul unei drepte cu un plan specificndu-se cele
trei cazuri posibile cnd dreapta intersecteaz planul, cnd este
perpendicular pe acesta i cnd este paralel cu planul ales.Se enun
teorema privind lungimea proieciei unui segment i se exemplific pe o
aplicaie dat folosirea formulei:
AB=AB.cosu unde [AB] este proiecia segmentului [AB] pe planul dat
iar u msura unghiului dintre AB i plan.
Exemplu:Calculai lungimea proieciei segmentului [AB] pe planul dac
AB=8 cm i formeaz cu planul dat un unghi de 600.
Rezolvare:AB=AB.cosu=8.cos60=4cm.
Obiectivele operaionale ce se impun urmrite n cadrul acestui
subcapitol sunt:
Descrierea proieciei unei figuri geometrice pe o dreapt
sau pe un plan;

Reproducerea definiiilor privind unghiul unei drepte cu


un plan i aplicarea lor;
Motivarea acestor definiii;
Exprimarea relaiei dintre lungimea unui segment i
lungimea proieciei sale;
Determinri de distane i msuri unghiulare n contextul
corpurilor studiate.
Ca activiti de nvare pot fi folosite:
Exerciii de desenare cu ajutorul instrumentelor
geometrice a proieciilor ortogonale ale unei figuri pe un
plan;
Exerciii de identificare a proieciilor ortogonale ale unor
puncte,drepte,segmente pe plan;
Calculul unor msuri de unghiuri i unor lungimi de
segmente folosind funciile trigonometrice;
Argumentarea oral i scris a demersului de rezolvare a
unei probleme;
Folosirea softului educaional A.E.L
Dintre metodele de evaluare ce se pot aplica enumerm: observarea
sistematic,aprecierea verbal,raportarea rezultatelor obinute n munca
independent,verificarea temei de cas prin sondaj,chestionarea oral.
Al doilea subcapitol introduce o teorem de baz n geometria
n spaiu i anume Teorema celor trei perpendiculare cu cele dou
reciproce ale ei.Aceasta se poate studia pe parcursul a patru ore de curs.n
prima or se pred teorema propri-zis cu demonstraia ei, efectundu-se
eventual cu ajutorul elevilor.
Pentru o mai bun nelegere,exemplificare i modelare se poate
folosi softul educaional A.E.L.Programul conine trei momente M1,M2,M3.
Momentul M1 realizeaz desenarea teoremei pe etape i demonstraia
ei.Urmeaz aplicaia (1) care conine patru exerciii de recunoatere a
teoremei pe figurile date.Fiecare elev execut aplicaia i i corecteaz
rspunsurile greite.Aplicaia (2) conine o problem privitoare la calculul
distanei de la un punct la o dreapt.Se urmrete pe ecran desenarea i
rezolvarea etap cu etap apoi se face calculul propriu-zis al distanei cerute
pe caietele de notie.Momentele M2 i M3 conin enunurile celor dou
reciproce ale teoremei care se vor preda ulterior.Fixarea noiunilor predate se
realizeaz n orele urmtoare prin numeroase aplicaii din manual i din
culegeri insistndu-se pe determinarea i calculul distanei de la un punct la o
dreapt unde elevul trebuie s recunoasc i s aplice teorema celor trei
perpendiculare.Deasemenea trebuiesc reactualizate cunotinele din clasa aVII-a privind relaiile metrice n triunghi dreptunghic ce folosesc la calculul
acestor distane.

Ca activiti de nvare n cadrul acestui subcapitol


recomandm:
Exerciii n care s recunoasc distana de la un punct la o
dreapt;
Exerciii de calcul a unor lungimi de segmente folosind
relaiile metrice n rezolvarea unor probleme cu coninut
practic;
Abordarea unor situaii problem;
Discutarea n grup a unor metode de rezolvare a unei
probleme i stabilirea celei mai adecvate metode de
rezolvare.
Obiectivele operaionale ce vizeaz noiunile predate sunt:
Reproducerea enunurilor teoremelor;
Exemplificarea utilitii lor;
Aplicarea lor n determinri de distane de la un punct la
o dreapt;
Justificarea perpendicularitii cu ajutorul acestor
teoreme.
Metodele de evaluare pot fi variate de la chestionri orale la cele
scrise,evaluarea unei activiti independente de 5-10 minute,aprecieri
verbale,verificarea temei de cas e.t.c
Ultimile patru ore din studierea capitolului sunt rezervate pentru
ultimul subcapitol ce introduce noiunile de unghi diedru, unghiul a dou
plane, plane perpendiculare.
n cadrul primei ore se enun definiia unghiului diedru,a
unghiului plan asociat diedrului exemplificndu-se i executndu-se cu
ajutorul instrumentelor geometrice modul de construcie al diedrului.
n cea de-a doua or de curs se prezint unghiul a dou plane,se
d definiia planelor perpendiculare i se enun cele dou teoreme privind
perpendicularitatea planelor i anume:
Teorem1:Dac un plan conine o dreapt perpendicular pe un alt plan
atunci cele dou plane sunt perpendiculare.
Teorem2:Dndu-se dou plane perpendiculare,perpendiculara dus dintr-un
punct oarecare al unuia pe dreapta de intersecie a celor dou plane este
perpendicular pe cel de al doilea plan.
Urmtoarele dou ore realizeaz consolidarea noiunilor predate
prin numeroase i variate aplicaii din manualele alternative i
culegeri.Deasemenea se poate folosi i la acest subcapitol softul A.E.L
pentru o mai bun nelegere a modului de construcie al diedrului.
Ca activiti de nvare folosite enumerm:
Exerciii de desenare folosind instrumentele geometrice a
unor configuraii spaiale ce satisfac ipoteze date;

Calculul unor msuri de unghiuri folosind proprietile


figurilor i funciile trigonometrice;
Argumentarea oral a demersului de rezolvare a unei
probleme;
Redactarea rezolvrii unei probleme date;
Utilizarea unor metode variate n rezolvarea problemelor.
Obiectivele operaionale ce vizeaz acest subcapitol sunt:
Cunoaterea i folosirea terminologiei aferente;
Recunoaterea unghiului plan asociat diedrului;
Folosirea corespunztoare a funciilor trigonometrice
pentru calculul unghiurilor plane asociate;
Recunoaterea i justificarea perpendicularitii a dou
plane.
O evaluare sumativ a ntregului capitol se poate realiza n cea
de-a zecea or de curs, constnd ntr-o testare scris ce conine exerciii
privind toate noiunile predate urmrindu-se obiectivele specifice fiecrui
subcapitol.Deasemenea ntregul capitol poate constitui tema unui portofoliu
ce se poate da pe o perioad de trei-patru sptmni.
Resursele materiale folosite n cadrul predrii sunt variate
precum:manuale alternative, culegeri de probleme, instrumente geometrice,
cret colorat, soft A.E.L.
Dintre metodele de predare pot fi folosite:conversaia
individual i frontal, exerciiul, demonstraia, modelarea, munc
independent, nvarea prin descoperire, problematizarea.
Fiind un capitol de baz Proiecii ortogonale pe planse poate
clasa printre cele mai pretenioase, dificile dar i frumoase capitole ale
geometriei n spaiu stimulndu-le elevilor imaginaia,inteligena,puterea de
creativitate i rezolvare de probleme.
Prof.Precup Alex
Sc.gimnaziala com Zagon