PROIECT DE LECȚIE

Propunător: Codău Teodora-Nicole

Disciplina: Educație socială
Data: 23.03.2023
Clasa: a VIII-a F
Unitatea de învățare: IV. Relația consumatorului cu instituțiile bancare și financiare nebancare
Titlul lecției: Alegerea băncii potrivite intereselor mele/ Avantaje și riscuri
Tipul lecției: mixtă
Timp: 50 de minute
Competențe specifice:
1.3. Manifestarea interesului pentru identificarea unor modalități de economisire și pentru reducerea risipei de resurse financiare.
3.2. Alegerea responsabilă a unor produse de economisire/de creditare, a unor mijloace de plată prin compararea avantajelor și
riscurilor acestora.
Obiective opreaționale:
1. Elevii să completeze rebusul desenat de profesor pe tablă, pornind de la definițiile proiectate de profesor, bazându-se pe
cunoștințele lecției anterioare.
2. Elevii să explice cu propriile cuvinte diferența dintre un credit și un depozit, oferind un răspuns la întrebarea proiectată de
profesor ,,Care este diferența dintre un credit și un depozit?’’.
3. Elevii să precizeze care sunt avantajele și posibilele riscuri ale unui produs bancar, în urma vizionării unui spot publicitar proiectat
de profesor, pornind de la cerința exercițiului 3 de la pagina 71.4
4. Elevii să rezolve o fișă de lucru, unde să identifice banca cu cea mai avantajoasă ofertă, pornind de la textul prezentat de profesor.
Metode și procedee didactice: Exercițiul, conversația, explicația, brainstorming, gândiți-lucrați în perechi-comunicați
Materiale didactice: caiete, manual, Videoproiector, prezentare Powerpoint, fisă de lucru

1
 Obiectiv Etapele lecției Conținut Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode și Materialul
operațional informativ procedee didactic
didactice
1. Moment Profesorul intră în clasă, se Elevii își confirmă prezența
organizatoric prezintă și numește prezenții.
(2 minute)

O1 2. Reactualizarea Alegerea băncii Porfesorul va întreba elevii Elevii vor numi titlul lecției Exercițiul Prezentare
cunoștințelor din potrivite care a fost titlul lecției precedente. Powerpoint
lecția precedentă. intereselor mele/ precedente. Exemplu:
(8-10 minute) Contractul Titlul lecției precedente este
bancar-condiții ,, Alegerea băncii potrivite
contractuale intereselor mele/ Contractul
bancar-condiții contractuale.

Profesorul va desena pe tablă

un rebus.
Profesorul va proiecta
definițiile termenilor aferenți Elevii vor veni pe rând la
rebusului. tablă pentru a completa
Profesorul va chema pe rând rebusul proiectat de profesor.
câte un elev pentru a completa
rebusul.
3. Anunțarea Alegerea băncii Profesorul va proiecta Elevii vor deschide caietele Explicația
titlului lecției de potrivite prezentarea Powerpoint pe și vor nota titlul lecției în
zi. intereselor mele/ tablă și va ruga elevii să noteze caiete.
(4 minute) Avantaje și titlul lecției de zi în caiete.
riscuri

O2 4. Transmiterea și Profesorul va ridica întrebarea: Elevii vor răspunde la Conversaț

2
 asimilarea noilor ,,Care este diferența dintre un întrebarea proiectată de ia
cunoștințe credit și un depozit?“ profesor.
(15 min)
Exemplu:
Depozitul îl accesăm când
dorim să economisim bani,
iar creditul îl accesăm când
dorim să împrumutăm bani
de la bancă.

Avantajele unui Profesorul le va prezenta și Elevii vor nota noțiunile noi Explicația Prezentare
client explica elevilor avantajele unui în caite. Powerpoint
(depozit+credit) client la accesarea unui depozit Caiete
și unui credit. Exemplu:
Profesorul le cere elevilor să Avantajele depozitelor
noteze noțiunile în caiet. bancare sunt:
 Efecturarea
operațiuniilor bănești
on-line, folosind
telefonul, tableta,
computerul personal
 Utilizarea cardului
bancar atașat contului
Avantajele unui credit
bancar:
 Posibilitatea alegerii
perioadei de restituire
 Obținerea rapidă a
banilor pentru
nevoile
Personale

3
 Dezavantajele Profesorul le va prezenta și Elevii vor nota noțiunile în Caiete
unui client explica elevilor dezavantajele caiet. Prezentare
(depozit+credit) unui client la accesarea unui Powerpoint
depozit și unui credit. Exemplu:
Profesorul le cere elevilor să Dezavantajele depozitelor
noteze noțiunile în caiet. bancare sunt:
 Existența
comisioanelor de
deschidere sau
închidere a contului
 Impozitarea dobânzii
ca a oricărui alt venit
Dezavantajele creditelor
bancare:
 Existența dobânzii
mai mari decât la
depozitele bancare
 Îngreunarea
financiară pentru o
peroada de timp
Posibilele riscuri Profesorul le va prezenta și Elevii vor nota noțiunile în Prezentare
(depozit+credit) explica elevilor riscurile la care caiet. Powerpoint
este predispus clientul în cazul Videoproiec
accesării unui depozit și a unui Exemplu: tor
credit. Riscurile în cazul
Profesorul le cere elevilor să depozitelor:
noteze noțiunile în caiet.  Doar dacă suma
depusă este mai mare
decât echivalentul în
lei a 100 000 de euro
 Dacă dobânzile sunt
mai mici decât
comisioanele, atunci

4
 suma la retragere va
fi mai mică decât cea
depusă
Riscurile în cazul creditelor:
 Riscul de a nu putea
restitui suma
împrumutată. În acest
caz, banca va
recupera sumele din
averea clientului
 Riscul de a fi
înregistrat în Biroul
de Credit, chiar și în
cazul întârzierilor la
plată a ratelor
O3 Obținerea Profesorul va ruga elevii să Elevii vor deschide manualul Conversaț Manual
performanței deschidă manualul la pagina la pagina 71. ia
(7 minute) 71.
Un elev va citi cu voce tare
Profesorul va ruga un elev să cerința exercițiului 3.
citească cerința de la exercițiul
3. Elevii vor viziona un scurt
spot publicitar.
Profesorul va proiecta un spot
publicitar al unui produs Elevii vor identifica oral
bancar. răspunsurile.

Porfesorul va nota pe tablă Exemplu:

ipotezele de lucru și îi va ruga Denumirea produsului este
pe elevi să identifice credit de realizări personale.
răspunsurile. Spotul publicitar le este
adresat celor ce au nevoie de
un asftel de serviciu.
Avantajele produsului sunt
5

O4 Evaluarea Porfesorul le va împărți
cunoștințelor elevilor câte o fișă de lucru.
(12 minute)
Profesorul va citi cu voce tare
cerința.
Profesorul le va explica
elevilor căci au la dispozitie 3
minute să citească întregul text
individual, apoi 4 minute să
rezolve cerința cu colegul de
bancă.
Porfesorul le prezintă elevilor
ofertele unor bănci cu privire la
depozite.
Profesorul le explică elevilor
cerința care constă în
identificarea ofertei mai
avantajoase.
Profesorul va numi la final 4
elevi care să răspundă.
6
dobânda fixă, posibil rată
mai mică, bani în plus.
Posibilele dezavantaje sunt
îngreunarea financiară.
Gândiți, Fisă de
lucrați în lucru
perechi,
comunicaț
i
Elevii vor citi individual
întregul text aflat pe fișa de
lucru.
Elevii vor rezolva cerința în
perechi, cu colegul de bancă.
Exemplu:
Prima bancă are o ofertă mai
avantajoasă deoarece durata
contractului este mai mica,
nu există asa multe
comisioane.
Elevii vor împărtășii întregii
 clase propriile răspunsuri.